أتابع.. مابدأته في عمود الأمس حول التعليم الأساسي.. حيث ركزت على القراءة والكتابة والاملاء ومبادئ الحساب حتى السنة الثالثة أساسي.. ونأتي للسنة الرابعة أساسي.. نواصل التركيز على القراءة والكتابة والاملاء ،والعمليات الأولية في الحساب.. لكن نطور مواضيع القراءة بحيث تكون في حدود الصفحة، الصفحة والنصف مع الرسوم الايضاحية اللازمة في الكتاب المدرسي واستخدام الحجم المناسب للحرف.. فالطفل في السنوات الأربع الأولى من المرحلة الأساسية ضعيف.. وإذا أحببنا استخدام الالوان يجب الابتعاد عن الالوان الداكنة.. ونحرص على توزيع الرسوم الايضاحية في المواقع المناسبة.. أي حيث يتطابق الكلام معها.. ويمكن استخدام الالوان في كتابة العناوين الرئىسية ،والفرعية.. والابتعاد عن استخدام أرضيات من الالوان الداكنة للعناوين ،أو استخدام الالوان الباهتة كالأصفر والبرتقالي وغيرها من الالوان التي يصعب تبينها بوضوح على صفحات الكتاب سواء كتب القراءة أو كتب الحساب. طبعاً ليس العبرة في حجم الكتاب.. فالقليل من المواضيع في القراءة والكتابة والحساب إذا أتقنا استغلاله بطرق وأساليب جيدة ومناسبة يحقق الهدف ،دون الاثقال على التلميذ في هذه الصفوف.. إذ لايجوز حصره داخل حجرة الدرس لست حصص في اليوم.. إذ لابد مايكون الجدول مليئاً بحصص الألعاب ،والرسم الذي يكتفى فيه باستخدام القلم الرصاص في القيام برسوم بسيطة.. فليس بالضرورة أن نثقل كاهل الأسرة بطلب كراسة رسم ،وأقلام ملونة.. فالكراسة العادية ،والقلم الرصاص كفاية.. والبدء يتم من السنة الثانية بحيث يطلب من الطفل رسم كرة ،شجرة ،قلم.. ويقوم المدرس برسمها على السبورة بطريقة مبسطة.. ثم يطلب أن يشف بعض صور الحيوانات أو الاشخاص ،أوالمباني أوالاشجار الموجودة في كتاب القراءة. ومن المهم أن تكون صياغة القراءة في الصفوف الأولى«14» صياغة مبسطة تستخدم فيها الكلمات ،والمفردات ذات المعاني القريبة إلى ذهن الطالب.. وأن يكون كتاب القراءة حريصاً على علامات الاعراب.. وأن يحرص المدرس أن يقرأ ،ويصر على الطلاب القراءة وحسب الشكل بحيث يتعرف التلميذ على الفتحة ثم الكسرة ،فالضمة ،فالسكون وبالتدريج ومن خلال مادة القراءة.. وألا نبدأ معه القراءة إلا بالمفرد ثم نرتقي به في الثاني والثالث من خلال المواضيع.. وخلال السنة الثانية والثالثة نعلمه الفروض الخمسة ونلقنه سورة الحمد ،والسور القصيرة تلقيناً والتشهد الأوسط والأخير.. بحيث يعلمهم المعلم بالتأدية للصلاة أمامهم ويجهر في كل الركعات ليحفظها التلاميذ. في السنة الرابعة أساسي ندخل النحو في حدود أجزاء الكلام الكلام المفيد الأفعال الاسماء وأنواعها والمذكر والمؤنث وفي العقيدة نعطيه كتاباً ميسراً عن أركان الإسلام ومفاهيمها بطريقة سهلة وميسرة وفي العلوم الحيوانات الاليفة وفوائدها بمفردات وجمل ميسرة وسهلة ،دون تفاصيل وجزئيات لالزمة لها في هذه السن ،ونحرص أن يكون عرض المادة في الكتب مباشراً وبعناوين رئيسية ،وفرعية دون استخدام الاسترسال والاسهاب الممل والقاتل وخلط الحابل بالنابل.. اكتفي ونواصل غداً.
