الروافد والمعطيات التعليمية والاكاديمية التي يكتسبها اليوم معهد العلوم الصحية بمحافظة حضرموت تعتبر مكسباً كبيراً وعظيماً لأبناء حضرموت وخصوصاً إذا نظرنا لمخرجاته ومستوى كفاءتها وتأهيلها في مختلف التخصصات التي تنضوي في المهن الطبية المساعدة .. الجمهورية التقت الأخ/ محمد عمر بازهده مدير معهد العلوم الصحية بمحافظة حضرموت وذلك للحديث عن العديد من المحطات والمراحل التعليمية والتطويرية التي شهدها المعهد منذ تأسيسه حيث يقول: - التعليم الصحي في محافظة حضرموت يمتد إلى أوائل الخمسينيات وبالتحديد إلى عام 1953م حيث كان ما يعرف آنذاك بمدرسة التمريض ثم عرف باسم مركز التدريب والذي تولى منذ ذلك التاريخ تخرج عدد من الكوادر الصحية.وبعد الاستقلال تم افتتاح معهد تطوير الأيدي العاملة الصحية بعدن ، غير أن هذا المعهد لم يستطع أن يستوعب حينها اعداد الكوادر المطلوب تأهيلها في حضرموت في مختلف المجالات فكان التوجه للاستفادة من مراكز التدريب الموجودة في بعض المحافظات وربطها فنياً بالمعهد الصحي بعدن من حيث تخطيط الدورات الصحية المطلوبة والإشراف على سير تنفيذ المناهج الدراسية .. وبهذه الخطوة أصبح ماكان يسمى بمركز التدريب بالمكلا معهداً صحياً سميّ فرع معهد تطوير الأيدي العاملة الصحية ، وذلك عام 1973م وربط المعهد فنياً بالمعهد المركزي بعدن واستمر حتى قيام الوحدة المباركة. إعادة الهيكلة وبعد تحقيق وحدة الوطن تمت إعادة هيكلة المعاهد المركزية وفروعها حيث سمي بالمعهد الصحي بحضرموت تحت الإشراف الأكاديمي لمعهد د/أمين ناشر العالي للعلوم الصحية بعدن .. ويمكننا أن نقسم مراحل نشوء وتطوير المعهد الصحي بحضرموت إلى ثلاث مراحل. المرحلة الأولى : 53-72م مدرسة التمريض / المكلا (مركز التدريب الصحي) ويمتد خلال الفترة المشار إليها إعلاه حيث درست فيها الدورات الآتية : - تمريض - رئيس فنيين - مساعد صحي - مراقب صحي .. (هذه المساقات تتبع ماكان يسمى بمحمية عدن). أما المرحلة الثانية: 73-1987م وتنطوي تحت معهد تطوير الأيدي العاملة الصحية .. حيث درست فيها الدورات التالية : تمريض عملي (سنة بعد الاعدادية) قابلة مجتمع (سنة ونصف بعد الاعدادية) مساعد فني مختبر (سنة ونصف بعد الاعدادية) مساعد مفتش صحة عامة (سنة ونصف بعد الاعدادية) مساعد فني صيدلة (سنة ونصف بعد الاعدادية) مساعد صحي (سنتان بعد الاعدادية) استكمال وكانت المناهج التي تدرس للمساقات المذكورة تتبع مناهج معهد تطوير الأيدي العاملة الصحية بعدن. المرحلة الثالثة : (88-1999م) المعهد الصحي بحضرموت وتتميز هذه المرحلة بنقلة نوعية للمستوى الأكاديمي بالمعهد حيث أدخلت لأول مرة مساقات الدبلوم بعد الثانوية العامة (حديث او علمي) لمدة ثلاث سنوات وتوسعت مساقاتها في التخصصات التالية: مساق التمريض المهني نظام (ثلاث سنوات) دبلوم ساعد طبي عام (ثلاث سنوات) دبلوم ومساق فني مختبر (ثلاث سنوات) دبلوم إضافة إلى الدورات التالية : - دورة مساعد ممرض (سنتان بعد الموحدة) شهادة. - دورة قابلة مجتمع (سنتان بعد الموحدة) شهادة. - قابلة مجتمع (سنتان بعد قبالة مجتمع) أثناء الخدمة. التخصصات المساعدة ماهي نوعية التخصصات الموجودة بالمعهد ؟ لدينا تخصصات متوفرة حالياً في المعهد للعام الدراسي 2007- 2008م في مساق الدبلوم (ثلاث سنوات بعد الثانوية العامة). واجمالي المتقدمين في تخصص فني مختبر حوالي (29) منهم (22) طالباً و(7) طالبات. فيما بلغ اجمالي الملتحقين في مساق الدبلوم فني أشعة (24) طالبا وطالبة منهم (22) طالباً وست طالبات وفي تخصص فني تخدير حوالي (19) طالبا وطالبة وفني عمليات جراحية (22) طالبا وطالبة ومساعد طبي (36) طالبا . وتمريض مهني (27) طالبا وطالبة في مساق التمريض العام (25) منهم (23) طالباً وطالبتان وقبالة مجتمع عامين أولى عشرين طالبة وقبالة مجتمع عامين ثانية (25) طالبة أي أن اجمال الطلاب والطالبات في هذه التخصصات (227) منهم 145 طالباً و (82) طالبة. وتطرق مدير المعهد في سياق حديثه إلى التخصصات المتوفرة حالياً خارج المعهد في مديريات المحافظة حيث يوجد في تخصص التمريض العام بمديرية الريدة وقصيعر حوالي 27 طالبا وطالبة فيما بلغ عدد التخصصات تمريض عام في غيل باوزير زهاء 29 طالبا وطالبة أي أن الاجمالي 56 طالبا وطالبة. مخرجات المعهد أما مخرجات المعهد فقد بلغ عدد المتخرجين منذ عام 1988-2006م حوالي (182) منهم (65) متخرجة و(117) متخرجاً في جميع المساقات التعليمية التمريض والمهن المساعدة والفنية. اقبال الفتيات في تزايد إلى أي مدى وصل مستوى اقبال الفتاة على المعهد الصحي ؟ الجميع يعرف ويفهم خلال السنوات الماضية كان الاقبال ضعيفاً وذلك لتدني الوعي الاجتماعي لأهمية تعليم الفتاة فضلاً عن العادات .. واليوم أصبح عدد الفتيات يفوق عدد الطلاب احياناً .. ومع مرور السنوات أصبح الوعي الاجتماعي يكتسح القوالب التقليدية القديمة وأصبح الاقبال لدى المعهد جيد حيث يوجد بالمعهد عدد من الدورات للفتيات في مجالات عدة وهناك فرق شاسع بين الأمس واليوم. كوادر مؤهلة علمياً فيما يخص الكادر التعليمي في المعهد هل يتم تأهيلهم في مجال تخصصاتهم ؟ حقيقة الكادر التعليمي المتوفر في المعهد يحمل شهادات عالية ولديهم كفاءة ومعظمهم يحمل البكالريوس والماجستير وأقلهم دبلوم عالي. من ناحية تأهيل وتدريب الكادر من الطبيعي أن يكون تعليماً مستمراً للكادر التعليمي ضمن الهيئة التعليمية وأيضاً المتخرج من المعهد للاطلاع على الجديد في العلوم الصحية والطبية ومواكبة التطور العلمي. حيث يوجد لدينا طاقم تدريسي متفرغ يتكون من (27) مدرساً منهم 19مدرساً و4مدرسات منهم (2) يحملان شهادة الماجستير في علوم التمريض و(7) بكالريوس تمريض وصحة مجتمع ومختبرات طبية واربعة دبلوم عالي تخصصي. ولدينا تأهيل داخلي بمعهد د/أمين ناشر بعدن لمساق البكالريوس والدبلوم العالي التخصصي ، بينما التأهيل ما بعد البكالريوس يكون خارج الوطن. الصعوبات ابرز الصعوبات والمعوقات التي تقف أمامكم ؟ صعوباتنا تكمن في قلة الكادر التخصصي التدريسي المتفرغ للمساقات القائمة حالياً وإنعدامها في بعض التخصصات مثل الأشعة والعمليات والتخدير. وفي الجانب الإداري نعاني من قلة عدد الموظفين خاصة القسم المالي حيث يتم استعانة بعمال الأجر اليومي ويعمل بالمعهد عدد (15) عاملاً متعاقدا في أقسام مختلفة بالمعهد. أما جانب البنية التحتية فهناك قلة في الصفوف الدراسية حيث يوجد بالمعهد خمسة صفوف فقط ولا يوجد بالمعهد مبنى للمطبخ ولا صالة طعام فضلاً عن قلة السعة السكنية في السكن الطلابي
