لا أحد يستطيع إنكار السبب الذي أوصلنا وأوصل بلدنا السعيد إلى هذه الحال وكلنا متفقين أنه الفساد بكافة أشكاله وأنواعه فساد (سياسي – إداري – أخلاقي – مالي ...إلخ). هذا السرطان الخبيث له منبع ومصدر عظيم يستمد منه كل قوته وأدوات فتكه التي يقضي بها على موارد الدولة الطبيعية والبشرية والحيوانية، ونحن في خضم فترة إنتقالية تصحيحية سترسم لنا مستقبل اليمن السعيد الذي نريد ونؤسس لوطن السلام والمحبة الذي ننشده لأجيالنا اللاحقة. هذا المنبع أو المصدر العظيم هو نفسه القادر على رسم مستقبل اليمن السعيد الذي نحلم به، لذا وجب علينا قبل كل شيء وقبل القيام بأي خطوة تصحيحية أن نبدأ بتجفيف المنبع العظيم للفساد وهو الجامعات، وإذا لم يتم ذلك فالأمور ستبقى على ما هي عليه، سيختلف البعض معي في أن الجامعات هي منبع الفساد، أقولها بكل ثقة الجامعات هي مصدر الفساد بكافة أنواعه وأشكاله. وقد عشت هذا الفساد من أول يوم دخولي في الجامعة إلى هذه اللحظة الترم الثاني من السنة الرابعة فلم يتم قبولي إلا بالوساطة ولا أفتخر في ذلك فهذا هو الفساد الإداري. أما عن الفساد الأكاديمي (التدريس) والمتمثل في أكاديمينا(أساتذتنا) الموقرون فحدث ولا حرج وقد ظهر ذلك جليا خلال أحداث ثورتنا المقدسة وحتى اليوم، فهذا الدكتور يحاول إقناعك بالوقوف إلى جانبه ونبذ الأخر بكل الطرق والوسائل التي أكتسبها لا تليق بمقامه كأكاديمي يربي جيل على يده، وآخر يدافع عن الفساد والاستبداد بكل طرقه ووسائله ولا أخفي عليكم أن كثير من الطلاب يتأثرون جدا بكلام أساتذتهم ويؤمنون به ويطبقونه في ممارساتهم اليومية خاصة ونحن نعيش فترة الكل فيها يمارس السياسة (فساد سياسي)، أكاديمي أخر يتلفظ بألفاظ لا تليق بحرمة الجامعة ولا تليق حتى بسنه ولا يجوز قولها أمام أخواتنا الطالبات هذه الألفاظ لا علاقة لها بموضوع المحاضرة لا من قريب ولا من بعيد (فساد أخلاقي)، أكاديمي ثالث يأتي ليقول لطلابه العلم الذي تتلقونه لا يفيدكم بشيء في المستقبل وأن ما يتلقاه الطالب اليمني خلال أربع سنوات دراسته في الجامعة يأخذه الطالب الأوربي في أسبوع واحد فقط ويقضي ثلاثة أرباع المحاضرة بالحديث عن بطولاته وذكاؤه الخارق في جامعات أوربا والذي لا نراه منه شيء يذكر (فساد تربوي)، أكاديمي رابع لا يتساهل في ظروف طالب أو طالبة إن تأخر عن موعد المحاضرة خمس دقائق ولا يقبل دخول أحد بعده لا أخفي عليكم إعجابي بأكاديميته الحازمة والغير متوفرة عند غيره من الأكاديميين ليخيب ظني في الأخير عندما أجبرنا على حضور محاضرتين من الثامنة صباحا وحتى الواحدة ظهرا مبرراً لنا ذلك بانشغاله لحضور مؤتمر في أحد الدول الصديقة (فساد إداري )، أكاديمي خامس يقرر لطلابه أحد الملازم الدراسية دون إسناد علمي للمعلومات أو أي تفسير لبعض الفقرات رغم وجود أرقام الهوامش في نهايتها وأخر يلقي المحاضرات ويقررها ليكتشفوا طلابه في الأخير أن جميع المحاضرات منشورة في دراسة لأحد الباحثين العرب دون أي إضافة تذكر على هذه الدراسة وأكاديمي أخير وليس بأخر أغرته العزة بالإثم ليمنع طلابه من التخرج بسبب مادة لاتسمن ولا تغني من جوع اللهم انعدام لثقة بالنفس وعجز عن إثبات الذات( فساد علمي) وما خفي كان أعظم. يقول أحد الزعماء الغربيين عقب توليه مقاليد الحكم، إنه يستطيع إنقاذ بلده وإخراجه من التردي الذي وصل إليه، ما لم يكن الفساد قد تخطى أسوار الجامعات، كون ذلك إن حصل فإن البلد سيكون قد أصيب بمقتل، حسب قوله. فإذا استطعنا أن نقضي على الفساد ونجفف المنبع ونحوله إلى منبع للتربية والمعرفة والاستغلال الأمثل لكل مواردنا الطبيعية والبشرية سنضمن المستقبل الذي نحلم به.