قبائل صعدة تعلن النفير العام وتفوض قائد الثورة    هيئة الأركان: مليشيا الحوثي تستغل المنافذ البحرية لتهريب الأسلحة واستقبال الخبراء الإيرانيين    الفريق الصبيحي يشدد على ضرورة توجيه الجهود الدولية والتنموية نحو المناطق المحررة    د. عبدالله العليمي: حشود تعز ومأرب رسالة وفاء للسعودية ورفض للمشروع الإيراني في المنطقة    لا تعترضوا غضب الجنوب.. المساس بالانتقالي سيشعل الشارع ويفجر المواجهة    قرار قمعي بغطاء السلطة.. محافظ عدن ينفذ إرادة العليمي ويصادر حق الشارع الجنوبي    "وثيقة" حضرموت.. تعميم بمنع حمل السلاح في المحافظة والمحافظ يوجه الجيش والأمن بتنفيذه    اجتماع بتعز يقر تسيير قافلة إغاثية ل 1500 أسرة متضررة من السيول بمديريات الساحل    الأرصاد تحذر من العواصف الرعدية والانهيارات وينصح بعدم التواجد قرب أعمدة الكهرباء والأشجار    عدن.. مجلس إدارة البنك المركزي يتخذ عدد من القرارات التنظيمية    العدوان يغتال الرياضة اليمنية ب 446 شهيداً وتدمير 136 منشأة    الركراكي مرشح لقيادة منتخب عربي في كأس العالم    لا ترمِها بعد اليوم! الفوائد المذهلة لقشور الجوز    الرئيس المشاط يعزي في وفاة السفير عبدالوهاب بن ناصر جحاف    "فترة عصيبة".. أنباء سيئة عن حالة كورتوا    24 ألف طالب وطالبة يؤدون اختبارات الشهادة الأساسية في ذمار    صحفي يمني.. الخنبشي يوجه بفصل مئات الجنود من لواء بارشيد المنتمين إلى ردفان ويافع والضالع    في كلمته بمناسبة اليوم الوطني للصمود.. قائد الثورة: خيار الصمود ما يزال الموقف الصحيح واللائق بشعبنا    في الموجة ال 86.. الصواريخ الإيرانية تدك قواعد أمريكية ومصانع عسكرية إسرائيلية    الفرح: نحن عون للأمة ولا نحمل أية أجندة عدائية لأي بلد مسلم    حذر الرياض من المماطلة في استحقاقات السلام.. الرئيس المشاط : صبر الشعب اليمني لن يكون بلا نهاية    تفانٍ مروري يستحق الشكر والتقدير    وثائق عرفية وقبلية من برط اليمن "39"    الجيش الكويتي يعلن تعرض احدى معسكراته لهجوم معادي وسقوط ضحايا    اللجنة الرباعية: تقدم ضئيل لخفض تصعيد الحرب في الخليج    مدير مكتب الاقتصاد والصناعة والاستثمار بالحديدة:نعمل مع القطاع الخاص وفق شراكة حقيقية لتشجيع الانتاج المحلي    مرض السرطان ( 5 )    وفاة 15 شخصاً وتضرر آلاف الأسر جراء الأمطار التي شهدتها تعز    البنك المركزي يقر إجراءات لمعالجة شح السيولة وتعزيز استقرار العملة    جمارك المهرة تعلن ضبط الجهاز رقم "16" لتعدين العملات الرقمية    "سنعود".. مسرحية لنازحين ببيروت تجسد المقاومة الثقافية ضد اسرائيل    الظواهر الصوتية في شعر محمود درويش قراءة بلاغية أسلوبية في تشكيل المعنى    عدن.. نقل عريس إلى العناية المركزة بسبب منشط جنسي    اتحاد كرة القدم ينفي تأجيل انطلاق الدوري اليمني    المظلومة    صنعاء.. منزل مهجور في سنحان يودي بحياة ثلاثة أشخاص    لجنة الطوارئ بتعز توجه بالتدخل العاجل لإغاثة المتضررين من السيول    الأرصاد يؤكد استمرار فرص هطول أمطار متفرقة خلال الساعات القادمة    دراسة: الرياضة المبكرة تخفض مخاطر السكري بنسبة 30%    قفزة في تكاليف الاقتراض الأوروبية بقيادة إيطاليا وفرنسا    مصر تبدأ إجراءات لترشيد استهلاك الطاقة    باب المندب.. واستراتيجية الامن القومي    اتحاد كرة القدم ينظم دورة تنشيطية للحكام استعدادا للدوري اليمني    الزامل اليمني وملحمة النصر..    وفاة معلق رياضي شهير في صنعاء    أزمة وعي وسلوك    أحمد قعبور يغادر تاركاً إرثاً فنياً يخلّد القضية الفلسطينية    الاتحاد الآسيوي يقر تأجيل مباراة المنتخب الوطني ونظيره اللبناني إلى مطلع يونيو المقبل    صمود الإمارات يعكس قوة النموذج لا مجرد القدرات الدفاعية    اللهم لا شماتة    إشكالية الرواية والتدوين بين قداسة النص وإشكالات النقل    محمد صلاح يعلن رحيله عن ليفربول .. ما هي وجهة صلاح المقبلة؟    البرلماني اليمني أحمد سيف حاشد يواجه المرض والحياة في الغربة وسط صمت رسمي مستمر    العيد ولعبة الكراسي    صنعاء : تعميم هام .. بشان صلاة العيد ..!    رسمياً.. 3 دول تفاجئ العالم باعلان الخميس أول أيام عيد الفطر    وزارة الأوقاف:الخميس متمم لشهر رمضان والجمعة أول ايام عيد الفطر    شبوة.. عندما يبكي التاريخ في حضرة التقسيم    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



المواطنة.. إيثار وتضحية
دراسات علمية تؤكد افتقار المناهج الدراسية لقيم الولاء والانتماء
محبوب اليوسفي نشر في الجمهورية يوم 19 - 12 - 2013

قيم المواطنة تتعلق بحقوق المواطن وواجباته وهي الحقوق الديمقراطية وفي إطارها لكل مواطن حقوق وواجبات يحددها وينظمها القانون.. بينما القيم الوطنية لا تقف عنو حق وواجب وإنما تتعدى إلى البذل والعطاء حباً في الوطن وأهله وتصل إلى حد التضحية من أجله بالجهد والوقت والمال والنفس دفاعاً عنه أمام عدو يجمع أفراد الشعب وجماعاته بأنه عدو.
فقر
الباحث نجيب سليم استخلص من دراسته للكتب المدرسية أن ستة كتب مقررة في مدارس الجمهورية تخلو من مفاهيم كالوحدة الوطنية، والولاء والانتماء الوطني والدفاع عن الوطن وسيادته واستقلاله.
وقال الباحث أن مقدمة هذه الكتب لا تشير إلى هذه القيم وأهمية تعزيزها الأمر الذي أثار استغراب ودهشة الباحثين الأكاديميين الذين اطلعوا على نتائج البحث في ثلاث جامعات مصرية، وهذا البحث الموسوم ب«القيم الوطنية في مناهجنا الدراسية» وقالوا بأن المناهج الدراسية اليمنية إنما أعدها أناس لأمة أو مجتمع آخر وليس لوطن معني بتربية أبنائه على أسس وطنية يتم في ظلها غرس القيم الوطنية وتعزيزها من خلال الكتب الدراسية وأجزاء المنهج الأخرى، لكن الحاصل يبدو وكأن معديه أميون لا يهتمون بالقيم الوطنية.
إساءة للقيم
أما عن هذه القيم بما تتضمنه من قيم المحبة والود والألفة والتسامح والتعاون والإخاء والإيثار واحترام الآخر فيرى الباحث أن هناك مساحة كبيرة للمتاجرة بالقيم الوطنية وقيم المواطنة حيث يأتي تناولها في سياق التحيز من قبل وسيلة ما وتعصب ضد طرف آخر والتأكيد على القيم الوطنية في وسائل الإعلام بعضها أو أغلبها عبارة عن شعار يتمسك به طرف ما وليس اهتمام وعناية بتعزيز قيم الولاء والانتماء للوطن.
ومايجري الحديث عنه في القنوات الفضائية ووسائل أخرى ليس الهدف منه إبراز وتعزيز القيم الوطنية لدى الجماهير ولكن لتمرير اتهامات لآخرين لا سيما الإعلام الحزبي ولتعزيز القيم الوطنية وعلى حساب نقيضها ينبغي الالتزام بالقيم الأخلاقية واحترام الموضوعية وسيادة المهنية وهذا الأمر مرتبط بحاجة ملحة إلى إعادة النظر في أسس بناء شخصية المواطن الصالح وهذا الحديث من واقع نتائج بحث علمي منطلقاته علمية وليس من منطلقات أو تصورات شخصية.
نتائج أبحاث
بعض الأبحاث والدراسات أكدت افتقار الكتب التعليمية اليمنية للقيم الوطنية وحسب قراءة القيادي التربوي المثقف فؤاد الوجيه فإن أربعة أبحاث ركزت على تقييم المناهج الدراسية وقدمت بعض النتائج أن هناك قيمتين في جانب تعزيز القيم الوطنية في مقابل اهتمام كبير بالقيم الدينية وبنسبة 2 : 106 تعزز الولاء للإسلام بما يقتضيه ذلك من مواد وأمثلة وموضوعات من تاريخ الأمة.
ومناهجنا الدراسية بذلك تفتقر للقيم اللازمة لتنمية الثقافة الوطنية وقيم المواطنة التي ينبغي أن تغرس في نفوس وعقول الطلاب والطالبات في المدرسة وتحرص عليها الأسرة حتى يتعزز الشعور بالولاء والانتماء للوطن ويتحول إلى سلوك يومي وهي حاجة تؤكدها دراسات علمية في إطار تقييم المناهج التربوية.
حقوق سياسية
ويرى الوجيه أن هناك حاجة إلى إزالة اللبس وتغطية النقص وإثراء المناهج في المدرسة والمعاهد والجامعة والاهتمام بتقييم كل ما يتصل بولاء المواطن وانتمائه وتجاوز المفهوم المتداول والشائع بأن افتقار المواطن لحقوق سياسية لا يقابله أداء واجب يحتاجه الوطن، وأضاف الوجيه قائلاً : يستمد الإنسان مواطنته من منطلقات أساسية تبدأ بحقوقه السياسية وتشمل كل حقوقه في ظل دولته وهي حقوقه في الحرية والعدالة والمساواة وهناك القيم المرتبطة بالفرد داخل مجتمعه فالانتماء للمجتمع لا يعطيك إياه أي مجتمع آخر، ثم الانتماء للأرض فالإنسان في دولة أخرى لا تعطيك او تحقق شعورك بالانتماء لأرضها بمجرد الحصول على الجنسية. ومن الناحية الشعورية يظل الإنسان يحن إلى وطنه الأم وثقافته الأصلية.
فإذا فقد الإنسان حقوقه السياسية يظل ولاؤه للأرض والمجتمع وواجبه أن يسعى إلى نيل حقوقه ما يجعل واجباتك مستمرة تجاه وطنك وأمنه واستقراره وشعورك بحقه في التطور والنماء وتمنياتك للمجتمع إطراد الرخاء والتقدم، وإذا كان النظام السياسي مستلباً ولا تجد فيه سوى الحرمان فإن واجبك الوطني أن تعمل مع الآخرين على استعادته وإعادته إلى الأرض والمجتمع وذلك ما يعني واجبك في تحرير وطنك من أتون الفتن أو الاستعمار.
التاريخ
ومن زاوية تربوية بحتة فإن التربية الوطنية والثقافة الديمقراطية لابد أن تتطور لأن مناهجنا التربوية تكرس الصنمية والشخصية ويمكن القول إن ذكر بعض المحافظات أو مراحل التاريخ اليمني يعكسان ثقافة تتابع ولا تأخذ المناهج بالمد الأفقي وهو ما يعني تاريخ الإنسان ذاته باعتبار أن الشعوب هي التي تصنع الحياة والأحداث، ومن المفيد للأجيال التركيز على ما حصل عليه الإنسان من حقوق وما قدمه من إنجازات، وحسب قول فؤاد الوجيه: هذا إهمال للعلاقة بين الإنسان والأرض والمجتمع والنظام السياسي في كل حقبة زمنية حتى يترسخ لدى الناس ضرورة التمسك بالحقوق والتفاني في الواجبات وإيثار الوطن بما يستحق من العطاء والتضحية دون من ولا أذى وهذا ما يتطلب تعزيز المنهج المدرسي بالقيم والمفاهيم التي تجعل الولاء والانتماء للدين والوطن كجانب عقدي يرتقي بقيم المواطن إلى مستوى إنسان فعال في كل سلوكياته وعلاقاته وأدواره.
وذلك يفرض تعزيز الجانب الوجداني بحيث ينتمي كل مواطن إلى كل مكان في وطنه ويحبه دون النفور من عيوب هنا أو هناك أو التركيز على مناطق معينة ذات طبيعة سياحية أو تاريخية أكثر من غيرها وكأن المدرسة تعد مرشداً أو دليلاً سياحياً، فالتربية في مفهومها تطورت من بناء معرفة ومهارة وجدان إلى مهارة وخبرة واتجاهات، وإذا كانت المعارف في المناهج القديمة فالمناهج الحديثة تدرس المهارات والخبرات إلى جانب الاتجاه والمهارة إعداداً لإتقان صنعة تمارس في الحياة اليومية بينما الخبرة هي ما ينتج من الممارسة وتكتسب من المجال المدرسي، أما الاتجاه فيعني بتعزيز قيم صرفه ، وفي بلدان الغرب تعنى المؤسسة الدينية بالجانب العقائدي بينما القيم الوطنية وتعزيزها نتاج المؤسسة التعليمية لكثافة القيم الوطنية في المنهج المدرسي ولذا تقل عندهم الصراعات بعد أن غرقوا في الدماء.
رابط ديني ووطني
وقال الوجيه: نحن كمجتمعات إسلامية لا تعارض بين القيم الوطنية والدينية وحينما تكثف القيم الوطنية ومبادئ الحقوق والحريات في مناهجنا بالقيم الدينية والوطنية معاً بحيث يكون رابطاً دينياً ووطنياً بضبط شعور وتفكير وسلوك الإنسان ويكون الانتماء لدى الفرد هو الأهم، انتماء وطنياً يمثل رابط وجود ورابطاً تاريخياً ورابطاً تربوياً ورابطاً دينياً يقوى مع القيم الوطنية وبذلك يصبح الانتماء للوطن عبادة والتفريط في أي جزء من جزئيات الواجبات الوطنية تفريط بجزء من الدين وبالتالي فمن أنكر مواطنة شخص يخرج من معنى الوطنية لأن قدسية الوطنية من قدسية الوطن والدين والإضرار والتجرؤ على الوطن هو إضرار بالعقيدة.
القدوة
القيم الوطنية كأساس في التنشئة السياسية لا تعني تحية العلم وترديد النشيد الوطني وهما جزء من المنهج المدرسي إنما هناك دور المعلم المربي والقدوة والعالم والواعظ وهما مربيان لكن الحاصل أن هناك ضرورة لفعل حقيقي من كل هؤلاء من أجل بناء الإنسان المؤمن بقيم التعاون والشراكة مع الآخرين من وطن متحاب ومجتمع متماسك وممارسة ديمقراطية صحيحة، وكل هذا يوجب تحمل كل مؤسسة مسئوليتها في تنشئة الأبناء هذا ما أكده الناشط الحقوقي المحامي طارق عبدالله الشرعبي الذي أضاف قائلاً:
إن التربية تسبق التعليم والتربية تعني غرس قيم ومثل عليا من خلال المدرسة بعناصرها: المعلم والطالب والكتاب والإدارة وباقي عناصر المنهج ومثلما أن التربية تسبق التعليم فإن العنف أعم وأشمل واسبق من الإرهاب الذي لا خلاص من أسبابهما بدون تعليم لا تتوفر في القائمين عليه القدوة التي تجسد قيم ومبادئ الحوار والمواطنة الكاملة والتفكير السليم والقدرات الإبداعية التي تساعده على رؤية الحقائق واتقاء شر الخضوع للأفكار المتطرفة والانجراف مع الأفكار الهدامة من منظور وطني وتربوي بدرجة أساسية يطلق التفكير الإبداع وتخلق أفراداً قادرين على استيعاب ما يدور حولهم ونقده نقداً بناءً وهذا لا يقوم به إلا معلم قدوة وذو قدرة على فهم واقع أسر طلابه والبيئة المحيطة بهم وطبيعة العصر على صعيد الإعلام ووسائله المختلفة وما تقدمه من قيم تستدعي تحصين الأبناء إزاء كثير منها.
نقاش مستمر
وقال : إن أحداث العنف والإرهاب في مجتمعنا وما صاحب الحادثة الأخيرة بشاعتها في مجمع الدفاع من اتهامات ومكايدات لابد أن تفتح باب نقاش مستمر حول تطوير التعليم والتربية وبناء منظومة قيم المواطنة والولاء والانتماء الوطني وملامسة ما يعتمل في الصدور إزاء عدم الثقة بالقيادات والأحزاب التي طال بها أمد المكايدات والحرص على المصالح الأنانية في الوقت الذي هي مطالبة بتنازلات وتضحيات من أجل مصلحة الوطن وأمنه واستقراره ووحدته وتطلعات الشعب وهو ما ينعكس في أحاديث داخل الأسرة والمجتمع وإنحيازات المعلم والأب لخيارات أحزاب والنيل من شخصيات وقدوات رغم أنه لا أحد يتمتع بالكمال من الناس والسياسيين والعلماء ولابد أن يراعو الأطفال والناشئون عند الحديث عن كل هذه الأمور حتى لا تتحطم القدوة في نظرهم عندما لا يجدون تضحية لأجل الوطن وإنما تهماً متبادلة بين أطراف والإحساس بأن المحاصصة والرغبة في الاستحواذ على السلطة هو ما تسعى إليه القوى على حساب بعضها رغبة في السيطرة والنفوذ.
ثقة
وأردف المحامي طارق قائلاً: مؤتمر الحوار مفردة بعيها الصغير قبل الكبير ومن المخرجات المأمولة مرجعية تطبيق سيادة القانون ولابد أن يكتسب الجيل الجديد ثقة بأن ذلك سيكون حقاً وأن الوعي بأن حقوق أحد لن تهدر مستقبلاً.. يتطلب وعياً بأن دور المجتمع في بناء مستقبله يتوقف على وعي أبنائه وإدراكهم لحقوقهم واستعدادهم للدفاع عن حقوق الغير وهي ما ينبغي أن يتربى عليه الطلاب في المدارس والجامعات، ومن أبجديات التنشئة السياسية أن يجد الأبناء والبنات في البيئة المدرسية أرضاً ثابتة لبناء السجايا والأخلاق ورغم أن البيوت هي المدارس الأولى للطفولة والآباء والأمهات هم جهاز التعليم والتربية الأساسية التي تغرس مبادئ الأخلاق وهو ما يعني أن البيوت مصانع الإنسانية ومزرعة الوطنية أما المدرسة فنبع التفكير الإبداعي ومناط بها رفع الوصايا على العقل وتحريره مما يفرضه المجتمع من قيود قد تحول دون تنمية المشاعر النبيلة لدى الشباب المراهق الذي به يتحقق مجتمع الحب والرحمة والصفاء والإنسانية وهو جوهر الوطنية.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.