تحديد موعد جديد لتدشين الرحلات التجارية من وإلى مطار المخا    انقطاع مفاجئ لإمدادات الغاز إلى محطة مأرب الكهربائية    مثقفون يمنيون يدعون سلطة صنعاء للإفراج عن المحامي صبرة والتحقيق في الاعتداء عليه    العلامة مفتاح يحث على تحسين الخدمات بأمانة العاصمة    أول تحرك صارم بحق المزارعين ب"مياه الصرف الصحي"    من يزعم "مليونيات الذكاء الاصطناعي" يكشف سقوطه الأخلاقي قبل الإعلامي.. ك "تفسير الشمس ضوءا صناعيا"    متحدث الانتقالي عن الحكومة: الشعب هو الفيصل وليس الصفقات المشبوهة    النيابة توجه بالإفراج عن 16 سجينًا في الإصلاحية المركزية بصنعاء    عاجل: محاولة اعتقال قيادي شاب تشعل سيئون.. مدرعات قوات الطوارئ اليمنية تحاصر حي السحيل بسيئون    الرئيس المصري: تأمين البحر الأحمر وخليج عدن مسؤولية الدول المشاطئة لهما    بدعم من قوة الاقتصاد.. نمو احتياطيات النقد الأجنبي في الصين خلال يناير    منظمات مجتمع حضرموت تحذر من تعريض حياة الناشط المختطف ناصر بن شعبان للخطر    صنعاء.. البنك المركزي يعيد التعامل مع شركة صرافة    سورية: توغل صهيوني جديد بريف درعا    عدن على أعتاب رمضان.. "طوابير اليأس" تعود مع إغلاق محطات الغاز    انتقالي المسيمير يدين قمع المتظاهرين في سيئون ويعلن دعمه الكامل لمطالب أبناء حضرموت    مصطفى نعمان: الامن في عدن هش والتوجه نحو صنعاء غير منطقي وتشكيلة الحكومة راعت الحسابات السياسية والمناطقية    إلاك ..انت    رغم دخول شهر فبراير..استمرار الاجواء الباردة في المرتفعات    تنفيذ حكم القصاص بحق مدان بقتل رجل وامرأتان في اب    قمة نارية في الدوري الإنجليزي بين ليفربول والسيتي    منصور: تدوير المرتزقة يكشف إفلاس قوى العدوان وأدواتها    ماوراء جزيرة إبستين؟!    دول العدوان تعترف باستهداف المنشآت المدنية باليمن    دوري أبطال أفريقيا: الاهلي يحسم تأهله لربع النهائي رغم التعادل امام شبيبة القبائل    الليغا .. برشلونة يضرب مايوركا بثلاثية    في شكوى ل"الاتحاد البرلماني الدولي".. الناىب حاشد يكشف عن تدهور حاد في وضعه الصحي    سوسيداد يحقق الفوز ويستعيد مركزه الثامن في الليغا    حلف قبائل حضرموت و"الجامع" ينتقدان آليات تشكيل الحكومة ويتمسكان ب"الحكم الذاتي"    كاك بنك يعلن شراء العملات الأجنبية من المواطنين وفق السعر الرسمي    إشراق المقطري :عندما يجد القانون صوته الإنساني    ارسنال يهزم سندرلاند3-0 وتشيلسي يفوز علي ولفرهامبتون 3-1 في الدوري الانجليزي    فلكي يمني يحذر من كتلة باردة ورياح مثيرة للغبار    قضية الجنوب أصابت اليمنيين بمرض الرهاب    حادث سير مروع على الطريق الساحلي بين عدن والحديدة    عن دار رؤى بكركوك: «شارلوتي» رواية قصيرة لليمني حميد عقبي    إرادة الشعوب لا تصنعها الخوارزميات    أعمال شغب ليلية في وادي حضرموت    نجم اليمن للتنس خالد الدرم يحصد برونزية غرب آسيا البارالمبية بمسقط    عضو مجلس القيادة المحرّمي يلتقي وزير الأوقاف والإرشاد الشيخ تركي الوادعي    افتتاح دورة الألعاب الأولمبية الشتوية 2026 في ايطاليا    إب.. فريق "صقور بعدان" يتوج ببطولة كأس "بعدان" ال 18 بحضور جماهيري واسع    رئيس هيئة المحافظة على المدن التاريخية يزور مدينة شهارة    لحج.. وفاة سائقين في حادث مروري بطور الباحة    انخفاض استهلاك واسعار السكر لادنى مستوى في 5 سنوات    علماء روس يطورون مركبات كيميائية توقف نمو الأورام    تقرير خاص : كهرباء عدن والمنحة السعودية.. تحسن مؤقت يوقظ ذاكرة المعاناة الطويلة ويضع الحكومة أمام اختبار صيف قاسٍ ..    في ذكرى رحيل القائد عشال    شعب الجنوب العربي عالمي بوسطيته واعتداله    الفخراني يحصد جائزة الاستحقاق الكبرى لعام 2026    دراسة طبية تكشف نهجاً مبتكراً لتعزيز التعافي من السكتة الدماغية    تعز.. تسجيل نحو ألفي حالة إصابة بالسرطان خلال العام الماضي    وزارة المطاوعة وفضيحة سوق تأشيرات العمرة.. فساد مالي ينهش جيوب اليمنيين    النفط يرتفع وبرنت يسجل 67.87 دولاراً للبرميل    تعقيدات سعودية جديدة أمام المعتمرين اليمنيين    قيود سعودية جديدة للحد من المعتمرين اليمنيين    وفاة 8 أشخاص وإصابة أكثر من 1200 آخرين بمرض الحصبة خلال يناير    "عمرة رمضان" وسطوة الرواية على الآية؛    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الطفولة والتعليم..إذا غابت الأسرة والمدرسة.. حضر الشارع!
الجمهورية نشر في الجمهورية يوم 24 - 04 - 2011

كنا صغاراً وكبرنا، وكبرت معنا ذكرى جميلة «للمعلم، للفصل ،لطابور الصباح. لتحية العلم» هو نفسه المشهد يتكرر في كل أصقاع الكون؛ يجسده براعم صغار، أبوا إلا أن يكملوا الحكاية.. تخيل العالم بدون «علم ومعرفة وقيم» صعبا للغاية، ومن هذا المنطلق، فالحكاية التي قصدناها ليست عابرة أو مجرد ذكرى إنها مصير «أمم»...وفي المقابل وبعيداً عن هذا التوجه العقلي الجاد، نحن بشر، ولدينا عواطف وأحاسيس، وكلما كانت الحكاية سلسة ومشوقة كانت الحصيلة عظيمة ..ويصعب نسيانها، خطوات تمهيدية، تلعب رياض الأطفال دوراً فعالاً ومميزاً في تنشئة وتربية الطفل وتعليمه الأبجديات الأولية..وما يرتبط به في المنزل والشارع كالرسومات والأشغال المتنوعة والمركبات اليدوية كخطوات تمهيدية لتهيئته للانتقال إلى المدرسة.
بهذه المقدمة ابتدأ الأستاذ محمد علي حميد تربوي قديم، حديثه مضيفاً في ذات السياق: إن العديد من العوامل مساعدة لترغيب هذا الطفل في الدراسة، التي أهمها المبنى السليم والصحي والفصل الدراسي المكتمل الحاجيات من تهوية ونظافة وكراسي سليمة، وفوق هذا وذاك إيجاد المدرس القادر المتأقلم مع هذه الشريحة الذي يراعي العوامل النفسية المحيطة بهم ويتعامل معهم برفق وعطف وحنان الأبوة..والأهم من ذلك أن يكون هذا المدرس مؤهلاً وقادراً على نقل المعلومات وفقاً وعقلية ذلك الطفل بأسلوب تربوي صحيح يرغب ويشوق الأطفال نحو التعليم.
وشدد حميد على ضرورة توفير الوسائل التعليمية كونها أهم وسيلة في تلك المرحلة الدراسية، إضافة إلى توفير وسائل الأنشطة الذهنية والرياضية.
تواصل الأجيال
كل ما سبق كان الدافع الأبرز لإنجاز هذا «الملف» وكون القضايا التعليمية متداخلة ومتشابكة ومن الصعب اختزالها، ارتأينا الإيجاز بعيداً عن التشعب «المكرر» وتركيزنا في هذه الجولة ينصب حول «الطفولة والتعليم» «الأساس».. ومالا ينكره أحد أن المدرسة شريك رئيسي في التربية ومساهم بارز في التنشئة وجميعنا كنا صغاراً وعايشنا ذلك...والدور الآن على أبنائنا في رحلة تناغمية تتواصل عبرها الأجيال.
ورغم أن الرحلة مستمرة يبقى موضوع الاهتمام بالطفل وعالمه الشغل الشاغل لجميع المفكرين والمهتمين الذين وجدوا في أطفال اليوم ورجال الغد...ذخيرة الأمة وأملها في تحقيق الأهداف والتطلعات...وبقي تطلع هؤلاء الباحثين مستمراً في البحث عن أفضل السبل لرعاية الأطفال...و«ملفنا» هذا مستمد من تلك التطلعات.
حاجات مُلحة
قبل الدخول في صلب الموضوع بقي أن نذكر بأن قضية حقوق الطفل وحمايته أصبحت في وقتنا الحاضر من القضايا الرئيسية التي يعطي المجتمع الدولي لها الأولية ولأول مرة في تاريخ البشرية تتصدر قضايا الطفولة جدول أعمال العالم حيث أقرت منظمة الأمم المتحدة اتفاقية حقوق الطفل بالإجماع في نوفمبر 9891م وتعد هذه الاتفاقية الأولى التي تحظى بهذا الإجماع الدولي بين كافة الاتفاقيات الخاصة بحقوق الإنسان، فضلاً عن الاهتمام الدولي بقضايا الأطفال وتحديداً منذ الإعلان عن اتفاقية حقوق الطفل في العيش والبقاء والنماء وتوفير الرعاية والحماية.
هذا ما ذكرتنا به الأستاذة نوال جواد سالم مديرة إدارة التدريب والتأهيل في مكتب التربية م/عدن مضيفة في ذات السياق بأن هناك حقوقاً خاصة يتمتع بها الأطفال دون غيرهم كونهم فئة محدودة تحتاج إلى رعاية وحماية..فالطفل يحتاج إلى الأمن ويحتاج إلى الحب والانتماء وإلى تقدير وتحقيق الذات..وطالما أشبعت هذه الحاجات فإن الطفل سوف ينمو نمواً متوازناً «جسمياً، وعقلياً، وانفعالياً، واجتماعياً » فينتج عنه الإبداع والابتكار.. وتؤكد سالم أن على الجميع من آباء وأمهات ومربين أن يتفهموا حقوق الأطفال وحاجاتهم حتى لانتعامل مع تصرفاتهم على أنها سلوك أو تصرف مزعج.
أرضية صلبة
ربط الأسرة بالمدرسة مسألة مهمة في حياة الطالب بدءاً من المرحلة الأولى للتعليم الأساسي وحتى المرحلة التاسعة على أن ترتكز تلك العلاقة على أسس صحيحة تعود بالنفع للطالب نفسه.. من هذا المنطلق يوضح لنا الأستاذ محمد علي حميد أهم تلك الأسس ولخصها على هذا النحو:
متابعة دروسه المدرسية بشكل يومي.
متابعة واجباته المنزلية المطلوب منه القيام بها.
متابعة سلوكه ونشاطه ولو بشكل أسبوعي.
مشاركة مدرسته في الأنشطة المختلفة الدورية منها أو المناسباتية.
الحضور إلى المدرسة للزيارة والاطلاع عن كثب عن أحوال المدرسة والدراسة والصعوبات التي تعترضها إن وجدت.
ويؤكد الأستاذ حميد أن الارتباط الوثيق بين المدرسة والأسرة مسألة مهمة وضرورية تتطلبها حياة الطفل التعليمية كي تغدو أرضية صلبة ينطلق منها الطفل في حياته الدراسية بصورة آمنة وبثقة مطلقة دون خوف أو قلق والمضي قدماً وبثبات في دراسته وتحصيله العلمي لسنوات الدراسة القادمة والمستقبلية..
دعوة للحوار
من جهتها ترى الأستاذة نوال جواد سالم أن عملية النمو الاجتماعي التربوي للطفل تأخذ مجراها عبر تواصل الأسرة والمدرسة وعبر التأثير الفعال لمؤسسات المجتمع المحلي والإعلام ومنظمات المجتمع المدني...موضحة أن هذا النمو يأخذ شكلاً متداخلاً إذا لم يبن على أساس من التناغم والتكامل بين الأسرة والمدرسة والمجتمع..وأحد أبعاد هذه العلاقة يتمثل في تطوير أساليب التعامل مع الأطفال في المدرسة والمعلم المربي الناجح المجتهد في عملية التواصل مع الأسرة ومتابعة التلميذ قادر على اكتشاف معاناة التلميذ أكانت في التفكك الأسري الناتج عن تصدع الأسرة وانهيار أبنائها، أو بالطلاق أو الهجرة الطويلة أو وفاة أحد الوالدين مما يؤثر في فاعلية الدور الإشرافي.. وتؤكد الأستاذة نوال أن الاتصال والحوار بين الآباء والأبناء مهم لضمان نجاح العملية التربوية بدون معوقات أو صعوبات.
مشاكل نفسية
إن طفل الروضة نتاج محصلات مختلفة ومتداخلة، فهو قبل أن يصل إلى الروضة يمر بمراحل مختلفة ولكل مرحلة من هذه المراحل تأثيرها على تكوينه الجسمي وتركيبه النفسي وتطوره العقلي ونموه الوجداني.
وهنا يوضح الباحث مبارك سالمين أهم هذه التأثيرات التي قد تؤدي في أسوأ الحالات إلى تهدم شخصية هذا الطفل بالكامل...وتنشأ الاضطرابات النفسية عادة بتأثير عدد من العوامل وتكون الغلبة في أكثرها للمنشأ النفسي «الأسرة ودورها» فالتفكك داخل الأسرة والخلافات العائلية الدائمة يدفع ثمنها الأطفال.
بالإضافة إلى الأسرة المفككة ودورها السلبي.. يضيف الباحث مبارك: الأسرة الجاهلة لأصول التربية ومتطلبات النمو التي تعتقد أن طفلها قد أصبح كبيراً فتطلب منه الكثير دون الأخذ بعين الاعتبار لقدراته المحدودة..
ولأن الأمر كذلك، أردف سالمين، أنه من الضروري عرض بعض هذه المشاكل النفسية التي يعاني منها الأطفال في أول لقاء لهم بالعالم «داخل رياض الأطفال» على المربين والمربيات وخاصة المشتغلين في مجال رياض الأطفال وذلك للتعرف عليها وللمساعدة في حلها لدى الأطفال الذين يعانون منها.
ومن أهم هذه الأمراض حسب توصيف الباحث سالمين اضطراب النطق «التأتأة التلعثم» ومص الأصابع وقضم الأظافر ومداعبة الأعضاء التناسلية والسرقة والكذب.
قدرة على التوافق
من جهته زاد على ذلك الدكتور مازن شمسان أخصائي علم نفس الاكتئاب النفسي والعصيان والتمرد والتبول اللاإرادي، مضيفاً: إن للأسرة والروضة والمدرسة دوراً كبيراً في عملية التأهيل النفسي للطفل.
وأضاف شمسان بأن الطفل الذي ينشأ بصورة سليمة في الروضة يكون أكثر قدرة على التوافق في الحياة الاجتماعية ولديه مهارات عالية للتواصل بعيداً عن الاضطرابات النفسية كالقلق والخجل والعنف ويتعايش مع الجميع.
ماغفل عنه الدكتور مازن أن الصورة قد لاتكون سليمة مئة في المئة..ورغم أن التربية الحديثة تطورت لكن يبقى العنف سواء من الأسرة أو من المدرسة معضلة قائمة دون قصد ودراية حيث يراها كثيرون أنها وسيلة تربوية ناجحة والصحيح عكس ذلك تماماً.
النموذج القدوة
الأسلوب الصحيح في تربية الأطفال الصغار هو ذلك الأسلوب غير المتسلط وغير المتذبذب...الأسلوب الديمقراطي المتفهم والذي يأتي من أهداف واضحة وفلسفة واضحة.
هذا ما ذهب إليه الدكتور نبيل سفيان أستاذ علم النفس، عميد كلية التربية بجامعة تعز، فطرق التعليم حسب وصفه كثيرة..والأهم هو اختيار النموذج القدوة، ثم استخدام الطرق البسيطة، لتحقيق الأهداف، كالحديث المباشر أو الإشارة إلى المجلات وبرامج التلفزيون، أو أخذه إلى المسجد مثلاً.
ثم أردف: نبحث عن الثواب بصورة دائمة...فلا نعتبر العقاب أساساً، لكن في حالة أن يخطئ الطفل، لابد أن نبين له الصح من الخطأ، وما أضرار الخطأ وما فوائد السلوك الصحيح ونزرع فيه القيم ونقرب له الصورة بطريقة حسنة بالاستدلال «بالحكايات والبرامج والأفلام» حتى نقرب له المعلومة المرادة.
ثقة متبادلة
إلى ذلك أورد الأستاذ عبدالعزيز العقاب مدير مؤسسة ريدان لتنمية وثقافة الطفل، معالجات جمة جميعها تدور حول إرساء ثقة متبادلة بين المربين والأبناء ففي حال أخطأ الطفل ينبغي أولاً الجلوس معه وتوضيح الصح من الخطأ مع إعطائه فرصة للتعبير عن آرائه..كما ينصح المربين بعدم التعامل بمزاجية مع الأطفال وعدم التوبيخ أمام بعضهم البعض وعدم التمييز بين طفل وآخر، وعدم جرح المشاعر..وتشجعيهم كلما سنحت الفرصة ومساعدة الأطفال على أن تكون لهم شخصياتهم المستقلة القادرة على التعامل مع الآخرين والتفكير بشكل صحيح، حتى يتمكنوا من الخروج من أي مأزق قد يقعون فيه على ألا نغفل التوجيه والمراقبة المستمرة لتلك التصرفات.
تغطية فراغات
الكلام السابق قادنا صوب قضية مهمة اضطررنا لحشرها في هذه الجزئية.. فللمدرسة كما يقال دور كبير وفاعل في حل المشاكل النفسية لدى الطلاب وهو أمر باعتقادي يجهله كثيرون خاصة بعد أن صار «الأخصائي الاجتماعي» لفظ بل معنى وهي مهام توكل في الغالب وفي معظم مدارسنا للشخص المراد تفريغه لانشغاله بأعمال أخرى...؟! أو بمعنى أصح تغطية فراغات.
الأستاذ جميل سلام الشرجبي مدير مدرسة، نفى ذلك بشدة..وعن مدرسته تحديداً دون أن يعمم النفي.
وهو كما أفصح مدرك تمام الإدراك لأهمية وجود أخصائي اجتماعي في أي مدرسة بل أكثر من أخصائي حتى يتكفل كل واحد منهم بفئة عمرية محددة.
والأهم من ذلك أن ينخرط هؤلاء الأخصائيون بدورات تنمي فيهم أساليب المعالجة ووضع الحلول.
الأستاذ الشرجبي أردف أيضاً أنه بحكم أن المدرسة التي يديرها كبيرة ومن فترتين فإنه وضع لكل خمسمائة طالب، أخصائياً اجتماعياً مع زيادة الاهتمام بالصفوف الأولى.. إلى ذلك ترى الأستاذة نوال جواد سالم أن الأخصائي الاجتماعي من أهم الشرائح التربوية في المدرسة ودوره رئيسي ومهم فهو يسعى للتخفيف والحد من العديد من الظواهر السيئة عند التلاميذ.
وتجزم سالم بأن دور هذا الأخصائي الاجتماعي لايكتمل إلا من خلال اتصاله بالمجتمع ومعرفته بكل مستجد وجديد في مجال تخصصه وينبغي أن يتميز بمهارات وقدرات وسمات شخصية ومهنية تمكنه من تأدية دوره على أكمل وجه.
إن وجد
وكمثال لدور الأخصائي الاجتماعي في بعض المدارس إن وجد أفصح لنا الأستاذ جميل سلام الشرجبي مدير مدرسة، عن أبرز القضايا التي تم التطرق إليها ومعالجتها، ولعل أهمها مشكلة التفكك الأسري الناتج عن الفقر.
ويتابع الشرجبي: وفي هذه القضية الشائكة بالذات أوصى الأخصائيون الاجتماعيون في المدرسة بمعالجة كافة الاحتياجات المادية والمعنوية للتلاميذ وقد استشعرنا ذلك واستطعنا توفير جزء من هذه الاحتياجات كالكراسي والحقائب وكل ما يتعلق بأدوات الدراسة حتى وجبة الإفطار كي نشعر أولئك الطلاب بأنهم متساوون مع زملائهم الذين ليس لديهم أي مشاكل ومع كل ذلك نجد صعوبة في التواصل مع أسرهم.
وبالنسبة لكيفية استقبال الطلاب المستجدين صغار السن..قال الشرجبي أنهم يدركون هذه القضية النفسية جيداً وهم من أول يوم دراسي يعملون على تهيئة جو مرح وملائم لعملية انتقال الطالب من الروضة إلى المدرسة أو من البيت إلى المدرسة وذلك عبر إقامة الحفلات التعارفية المعبرة والتي لا تكون خالية من الهدايا والحلويات وكل مايريح نفسية الطفل ويجعله يعشق المدرسة.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.