محافظة الجوف: نهضة زراعية غير مسبوقة بفضل ثورة ال 21 من سبتمبر    الربيزي يُعزي في وفاة المناضل أديب العيسي    الأرصاد يخفض الإنذار إلى تحذير وخبير في الطقس يؤكد تلاشي المنخفض الجوي.. التوقعات تشير إلى استمرار الهطول    تشكيل "قوات درع الوطن" لصاحبها "رشاد العليمي" غير قانوني (وثيقة)    الكوليرا تفتك ب2500 شخصًا في السودان    الخونة خارج التاريخ    جائزة الكرة الذهبية.. موعد الحفل والمرشحون    للمرة السادسة.. "فيتو" أميركي في مجلس الأمن يفشل مشروع قرار لوقف النار في غزة    قبيل التطبيع: اتفاقيات أمنية سورية مع إسرائيل قبل نهاية العام    البوندسليجا حصرياً على أثير عدنية FM بالشراكة مع دويتشه فيله    جنوبيا.. بيان الرئاسي مخيب للآمال    لماذا تراجع "اليدومي" عن اعترافه بعلاقة حزبه بالإخوان المسلمين    ذكرى استشهاد الشهيد "صالح محمد عكاشة"    راشفورد يجرّ نيوكاسل للهزيمة    صندوق النظافة بتعز يعلن الاضراب الشامل حتى ضبط قتلة المشهري    حين تُغتال النظافة في مدينة الثقافة: افتهان المشهري شهيدة الواجب والكرامة    تعز.. إصابة طالب جامعي في حادثة اغتيال مدير صندوق النظافة    تجربة الإصلاح في شبوة    سريع يعلن عن ثلاث عمليات عسكرية في فلسطين المحتلة    وعن مشاكل المفصعين في تعز    الصمت شراكة في إثم الدم    الفرار من الحرية الى الحرية    ثورة 26 سبتمبر: ملاذٌ للهوية وهُويةٌ للملاذ..!!    مسيّرة تصيب فندقا في فلسطين المحتلة والجيش الاسرائيلي يعلن اعتراض صاروخ ومسيّرة ثانية    الهيئة العامة للآثار تنشر القائمة (28) بالآثار اليمنية المنهوبة    إشهار جائزة التميز التجاري والصناعي بصنعاء    انخفاض صادرات سويسرا إلى أميركا بأكثر من الخُمس بسبب الرسوم    مجلس القضاء الأعلى ينعي القاضي عبدالله الهادي    البنك المركزي يوجه بتجميد حسابات منظمات المجتمع المدني وإيقاف فتح حسابات جديدة    بتمويل إماراتي.. افتتاح مدرسة الحنك للبنات بمديرية نصاب    نائب وزير الإعلام يطّلع على أنشطة مكتبي السياحة والثقافة بالعاصمة عدن    الوفد الحكومي برئاسة لملس يطلع على تجربة المدرسة الحزبية لبلدية شنغهاي الصينية    تعز.. احتجاجات لعمال النظافة للمطالبة بسرعة ضبط قاتل مديرة الصندوق    برغبة أمريكية.. الجولاني يتعاهد أمنيا مع اسرائيل    موت يا حمار    أمين عام الإصلاح يعزي الشيخ العيسي بوفاة نجل شقيقه ويشيد بدور الراحل في المقاومة    يامال يغيب اليوم أمام نيوكاسل    مفاجأة طوكيو.. نادر يخطف ذهبية 1500 متر    نتائج مباريات الأربعاء في أبطال أوروبا    رئيس هيئة النقل البري يعزي الزميل محمد أديب العيسي بوفاة والده    دوري أبطال آسيا الثاني: النصر يدك شباك استقلال الطاجيكي بخماسية    مواجهات مثيرة في نصف نهائي بطولة "بيسان الكروية 2025"    الامم المتحدة: تضرر آلاف اليمنيين جراء الفيضانات منذ أغسطس الماضي    حكومة صنعاء تعمم بشأن حالات التعاقد في الوظائف الدائمة    استنفاد الخطاب وتكرار المطالب    التضخم في بريطانيا يسجل 3.8% في أغسطس الماضي    غياب الرقابة على أسواق شبوة.. ونوم مكتب الصناعة والتجارة في العسل    لملس يزور ميناء يانغشان في شنغهاي.. أول ميناء رقمي في العالم    وادي الملوك وصخرة السلاطين نواتي يافع    العرب أمة بلا روح العروبة: صناعة الحاكم الغريب    خواطر سرية..( الحبر الأحمر )    رئيس هيئة المدن التاريخية يطلع على الأضرار في المتحف الوطني    اكتشاف نقطة ضعف جديدة في الخلايا السرطانية    100 دجاجة لن تأكل بسه: قمة الدوحة بين الأمل بالنجاة أو فريسة لإسرائيل    في محراب النفس المترعة..    بدء أعمال المؤتمر الدولي الثالث للرسول الأعظم في صنعاء    العليمي وشرعية الأعمى في بيت من لحم    6 نصائح للنوم سريعاً ومقاومة الأرق    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تراجع جودة المدارس الخاصة المطبقة لمنهاج «التربية»

رصد جهاز الرقابة على المدارس الخاصة في هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، تراجعا ملحوظا في جودة القيادة المدرسية في المدارس الخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم وذلك من خلال ابرز نتائج الرقابة على المدارس الخاصة لعام 2012-2013.
وأوضحت جميلة سالم المهيري رئيس جهاز الرقابة، أن اغلب هذه المدارس يطبق طرق تدريس تقليدية كما ان معلميها لا يواكبون الاساليب المتطورة الحديثة في التدريس، حيث يبلغ عدد المدارس الخاصة التي تدرس منهاج الوزارة في دبي 14 مدرسة يدرس فيها 16.164 طالبا وطالبة، وحصلت 4 مدارس منها على تصنيف ضعيف و9 مقبول ومدرسة واحدة جيد.
وأضافت المهيري أن مدرسة واحدة تمكنت من تحسين جودة أدائها العام من المستوى المقبول إلى المستوى الجيد، وثلاث مدارس تراجعت جودة أدائها العام إلى المستوى الضعيف، ومدرسة واحدة لا يزال أداؤها العام بمستوى جودة ضعيف منذ العام الدراسي الماضي.
واكدت المهيري، أنه لا يزال تحصيل الطلبة وتقدمهم الدراسي في مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية للناطقين أقوى على نحو ملحوظ من مستوياتهم في بقية المواد الدراسية، ولكن في المقابل توجد جوانب محددة بحاجة إلى مزيد من التحسين في كلتا المادتين، أهمها مهارات الطلبة في التلاوة، ومهاراتهم في الكتابة الموسعة باللغة العربية كونهما المهارات الأقل تطوراً لدى الطلبة.
تقدم دراسي
وذكرت المهيري أن تحصيل الطلبة وتقدمهم الدراسي لا سيما البنين في الرياضات والعلوم "وبدرجة أقل في اللغة الإنجليزية" في معظم المدارس الخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، لا يزال أدنى على نحو ملحوظ من مستويات تحصيلهم وتقدمهم الدراسي في مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية، ولا تزال مهارات الطلبة في الاستقصاء والاستعلام والتطبيق العملي ضعيفة جداً، وكما أن جودة التعليم والتعلم لاتزال بمستوى جودة مقبول إجمالاً في معظم المدارس الخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، مشيرة إلى أن فرق الرقابة لم ترصد أية تغييرات مهمة في الجودة الإجمالية للتعليم والتعلم، باستثناء تحقيق تحسن طفيف في جودة التدريس في الحلقة الثالثة في عدد قليل من هذه المدارس.
وتابعت المهيري: إن جودة التدريس في مرحلة الروضة تحسنت من المستوى الضعيف إلى المستوى المقبول في مدرستين من المدارس الخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، ولا تزال جودة الخدمات التعليمية في هذه المرحلة من الجوانب المهمة التي تحتاج إلى كثير من التحسين في معظم المدارس الخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، فلا تزال أنشطة التعلم المتاحة للأطفال الصغار محدودة جداً، كما أن فهم المعلمين لأفضل أساليب تعلم الأطفال الصغار من الجوانب الرئيسية التي تحتاج إلى التحسين في معظم هذه المدارس.
عمليات التقييم
ولفتت المهيري إلى أن عمليات التقييم غير متوافقة مع المستويات والتوقعات الدولية في جميع المواد الدراسية الرئيسية، وجميع هذه المدارس لم تبذل سوى جهود بسيطة جداً نحو تحسين دقة تقييماتها الداخلية وجودة استخدامها، كما تحسنت جودة ترتيبات المحافظة على صحة الطلبة وسلامتهم وحمايتهم في المدارس الخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، ولكن رصدت فرق الرقابة المدرسية في عدد قليل من هذه المدارس تراجعا ملحوظاً في جودة الدعم الذي تقدمه لطلبتها، منوهة بأنه مع زيادة التركيز الذي أولاه جهاز الرقابة هذا العام لتقييم جودة الخدمات التعليمية التي يتم تقديمها للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، أظهرت نتائج الرقابة المدرسية أن معظم هذه المدارس لم تنجح في تحديد الطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وتلبية احتياجاتهم بفعالية.
وأشارت المهيري إلى حدوث تراجع ملحوظ هذا العام في جودة القيادة المدرسية في المدارس الخاصة التي تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، ولم تحقق هذه المدارس سوى تقدمٍ طفيفٍ في تنفيذ توصيات الدورة الماضية من الرقابة المدرسية، ونظراً إلى أن عمليات التقييم الذاتي لا تزال ضعيفة وغير دقيقة فيها، تجاهلت معظم هذه المدارس المستويات والتوقعات الدولية، ولم يكن لديها رؤية واقعية لمستويات أدائها، مما أعاق تحقيق التحسينات في عمليات التعليم والتعلم والتقييم، لذلك لم يتمكن الطلبة من تحسين جودة تحصيلهم وتقدمهم الدراسي.
مراجعة جذرية لأساليب التعليم
قالت جميلة سالم المهيري إن الجهاز أوصى المدارس بعدة توصيات منها إجراء مراجعة جذرية للمنهاج التعليمي لضمان عدم الإفراط في التركيز على تحصيل المعارف واستذكارها، وتزويد جميع الطلبة بفرص مدروسة وهادفة لتطوير مهاراتهم الرئيسية في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، وأن تعمل على ضمان أن تكون تقييماتها الداخلية متوافقة مع التوقعات والمستويات الدولية، بحيث تعكس نتائج الاختبارات الداخلية المستويات الصحيحة لتحصيل الطلبة وتقدمهم الدراسي. وعلى القيادات المدرسية إيجاد أساليب وطرق مناسبة لتقييم إنجازات الطلبة باستخدام تقييمات دولية معتمدة وموثوقة.
بالإضافة إلى تطوير خبرات كوادرها من أجل تحديد الطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وضمان تقديم دعم ملائم لهم في الحصص الدراسية، وعلى هذه المدارس الخاصة أن تعمل على تحسين دقة عمليات التقييم الذاتي على النحو الذي يضمن تزويد القيادة برؤية واقعية للمدرسة تستند إليها في التخطيط للتطوير، وتوفر للمعلمين فرص التطوير المهني اللازمة لتحسين فهمهم لأفضل أساليب تعلم طلبتهم، وكيفية التخطيط لأنشطة قادرة على تقديم مستويات تحدٍّ ملائمة لطلبتهم.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.