لا شك ان مجتمع التعلم والمعرفة هو الحل الامثل لمشكلة التعليم التي تعاني منها مجتمعاتنا الآن بان نستغل التعليم استغلالاً قوياً لمجابهة التحديات الجديدة وذلك من خلال جعل مؤسساتنا التعليمية تقدم برامج ومناهج تناسب متطلبات المرحلة الزمنية المعاصرة من حيث الكم والكيف ولا يمكن أن نحقق ذلك إلا بإعطاء المعلم الحصانة التي تجعله يعمل في بيئة تحترم عمله وما يقوم به من عطاء يستهدف الفكر ويبني العقول . ومن خلال قيامي ببعض الإستفتاء في الميدان التربوي لما تريده التربويات من وزير التربية والتعليم فقد وصلني العديد من المطالب سأضعها هنا لسموه الكريم ليساهم من هم في الميدان برؤيتهم من واقع تواجدهم بالميدان التربوي لتتضح الرؤية وتكون أنجح واشمل – بإذن الله – ومن المطالب التي تكررت : 1- المطالبة باحتساب سنوات الخدمة والتعاقد في المدارس الحكومية ممن تم تعيينهن بالبند 105 ممن خدموا في التعليم في مدارس حكومية لم يحتسبوا لهم سنوات خبراتهم وخاصة السنوات التالية (1415و1416و 1417و 1418و1419) 2- أن يكون التقاعد المبكر 15 عاما من الخدمة والكامل 25 . 3- وان يكون المعلم والمعلمة الذين اتموا أكثر من 10أعوام في خدمة التعليم له امتيازات كالتأمين الصحي . 4- أن يكون هناك مكافأة للمعلمات المتميزات بعلاوة أو درجة اعلى بدلا من أن يتساوي في نهاية العام المتميز وغيره وان تكون الحوافز على قدر العمل المسند للمعلم أو المعلمة وانجازه وليس لاعتبارات أخرى. 5- إلغاء البطاقة الإلكترونية في نظام المقررات لانها تعتبرعبئا كبيرا مع الارشاد الاكاديمي ولانها تعتبر زيادة عمل غير الاعمال المكلفين بها . 6- أن تكون الخطة المدرسية وفق ما ينفع المدرسة ومعاييرها حسب رؤية الفريق الموجود للمدرسة 7- الدليل الإجرائي والتنظيم ليس الا أعباء كتابية ضاع هدفه الاساسي . 8- تمكين المدرسة في أخذ قرارات تفيد الطلاب والطالبات 9- أن يُلغى التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية وارجاع الاختبارات التحريرية 10- ان يلغى التقويم اتقن او لم يتقن ويستبدل بتقويم حسن بالدرجات لأنه الأفضل واذا طبق صح سيكون عندنا طلاب مختلفون . 11-لا يُمنع العقاب لأنه من أمن العقوبة أساء الأدب 12- وضع آلية لتقويم اداء المعلمة ويشترك في التقويم مع مشرفة المادة 13- ان يكون التعيين للمعلمات بناء على معدلها وليس على اختبار الكفايات 14- الكثير يريد الغاء اختبارات القياس والقدرات بأنواعها 15-معلمات مكفوفات اصبحن مدرسات يواجهن مشكلة في التدريس يقمن بالتدريس للمرحلة المتوسطة والثانوية بدون كتب فلو يتم توفير كتب لهن بطريقة برايل وآلة لكل طالبة . 16- أن يتم تخفيض نصاب المعلم في التعليم العام ومدارس الدمج بحيث لا تزيد عن 15 حصة 17- عمل آلية للمعلمات والمعلمين غير الايجابيين في التعليم بحيث يتم استبدالهم بكفاءات فاعلة بدلا من مكافأتهم ونقلهم للأعمال الإدارية. 18-وضع قناة تواصل يكتب فيها السلبيات وارسالها للمسؤولين ومن ثم التوجه الى مكان المشكلة ووضع خطط لإصلاح الخلل الاداري الحاصل . فاطمة سعدالدين أحمد-المدينةالمنورة صحيفة المدينة