كلنا يعرف اهمية التعليم واهمية التربيه قبل التعليم ان لم تكن في نفس المسار . وكلنا يدرك قيمة التربيه والتعليم في بناء انسان وبناء اسره وبناء وطن . لماذا التربيه والتعليم في الزمن الغير بعيد كان له قيمه وهدف . بقدر بساطة الحياة ومتطلباتها الا ان دور المدرسه والعاملين فيها كان بقوه فاعله والاهتمام بالطالب ومايتحصل عليه في كافة المجالات . ننظر وبأسى كبير الى ماضي كان اجمل وعلى كل المقاييس . وحاضر اصبح كل شي فيه مظلم وقاتم . حتى بصيص الامل في شي ما . لايوجد . كانت المعايير متكافئه في كل سبل حياتنا وهناك دور للاسره والمدرسه والبيئه وتلاشى كل هذا . وماتت الادوار الايجابيه في كل المجالات . مات الضمير امام الجشع والطمع والا مبالات والا مسئوليه . تاه الناس في الامور الحياتيه رغم انها ايضا لايوجد لها صدى على مستوى الحياة الصحيحه الذي يجب ان نعيشها . في سياق حديثي هذا سأتطرق للتعليم الاهلي والخاص الذي بدأ كحل جزئي لمشكلة التعليم المفقوده في المدارس الحكوميه . ولكي تتفاخر بعض الاسر ان ابناءهم يتحصلون على التعليم في مدارس اهليه وخاصه . وان هذا يعني انهم افضل من اللذين يتلقون التعليم في المدارس الحكوميه . بدأت المدارس الخاصه بجديه وبمواصفات تكاد تكون حسب المقاييس المشروطه واختيار معلمين ومعلمات وادارات مدرسيه من لهم الخبره والكفاءه اكتسبوها من العمل في المدارس الحكوميه . وشيئا فشيئا وفي ظل ضياع البلد الذي تطحن باسم الحرب . وغياب المسئوليه امام الله والضمير . واللهث خلف كسب المال . مخلفا كل المعايير الصحيحه لما يسمى تربيه وتعليم وتخرج اجيال مسلحه بالعلم والمعرفه والتربيه الصحيحه . الادارات المدرسيه فاقدة الخبره والكفاءه وغالبا الشخصيه الضعيفه . مالكي مدارس تجار يجرون خلف جمع المال والمصيبه الاكبر التدخل في العمل اللذين لايفقهون منه شي . ويجب على الاداره تنفيذ اوامرهم حتى لو كانت على حساب التعليم والتربيه . مدرسين ومدرسات غير متخصصين وغير مؤهلين وبمبالغ زهيده مستغلين تواجد الشباب المتخرجين والعاطلين على العمل . بقى فقط المظهر في المدارس الخاصه والاهليه هو الذي يبهر الاسر وعدا هذا لايهم . وللاسف وبمراره اقول ان الاسر هي الذي تقوم بدور المدرس وتدرس اولادها . واصبحوا حافظين المناهج اكثر من اولادهم . عدم الاهتمام والمتابعه من الاداره المسماة ادارة التعليم الاهلي والخاص . كثرت المدارس وضاع الجيل الذي يتخرج منها . الا مارحم ربي . وان كان هناك تحصيل علمي لايوجد تحصيل تربوي . الكل يعمل بلا رقابه . بلا متابعه . بلا محاسبه . والرسوم سنويا تتسابق المدارس على رفعها . حالها حال كل مافي البلد مرهون بالعمله الصعبه لان العمله المحليه بلا قيمه . قيمتها قيمة الشعب المسلوب الاراده الغير قادر على المطالبه بابسط حقوقه . اين دور الاداره العامه والمسئول على هذه المدارس . اين المقاييس الصحيحه للعمل في هذه المدارس . اين دور الاداره المدرسيه وماتبعها . لماذا لانسترجع الضمير والاخلاص والامانه . وندرك ان الاسر الذي تتباهى بتدريس ابناؤها في هذه المدارس يكون دفع الرسوم وتوابعه على حساب قوتهم اليومي بمبرر ان المدارس الحكوميه فقدت اهليتها . وللاسف هنا يضحك على نفسه ويعيش الكذبه . وهو متاكد الدور الحقيقي لهذه المدرسه . نتقي الله في اولادنا . . نتقي الله في الناس . وعلينا على الاقل تقديم الافضل وتربية وتعليم من هم متروكين امانه لدينا . ويجب ان يقدم التعليم بالصوره الصحيحه . . مش طيء صفحات من الكتاب لنستكمل المنهاج . واذا رجعنا للحقيقه سنجد حتى من يدرس دا المنهاج او الكتاب ليس لديه خلفيه او فهم بما اعطى . كيف سنبني وطن . كيف سنربي انسان يكون في يوما ما مسئول عن اسره . للاسف جيل ضائع . جيل فاشل . جيل مغرور . لايوجد لديه الاحساس بالمسئوليه . ولذا حتى دور الاسره ضعيف . متى ستتم الصحوه . لتقديم الاجمل والاهم في عملنا التربوي . هذا غيض من فيض . وسيكون لنا لقاء اخر عن التربيه والتعليم في المدارس الحكوميه . ودمتم الاستاذه : عفيفه محمد سعيد نعمان . تربوية متقاعدة .