تتواصل الجهود الحثيثة بوزارة التربية والتعليم لتحقيق المستوى الأفضل في رفع كفاءة العاملين في التعليم الأساسي في مدارس الجمهورية، من خلال ورش عمل وحلقات التدريب المتواصلة لكافة الكوادر التربوية. وفي هذا السياق نفذت وزارة التربية والتعليم برنامجها التدريبي المنهجي لمجموعة من أعضاء وهيئة التدريس في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة تعز، بدعم من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، بالتعاون مع مشروع تحسين معيشة المجتمع، استهدفت العناصر التربوية في مدارس مديريات صالة، وماوية بتعز واستمرت لمدة عشرة أيام.. ويهدف البرنامج إلى تحقيق نقلة نوعية للمهارات التدريسية والأفكار الجديدة التي تساعد المعلم على تحقيق رسالته التنويرية، وتقديمها وفق أحدث الأساليب التربوية الحديثة إلى أجيال المستقبل. كما يسعى البرنامج إلى التأسيس لمرحلة تعليمية تندرج ضمن استراتيجيات أكثر تركيزاً ودقة في التعاطي الأمثل مع مخرجات المراحل الأولى من التعليم الأساسي من (1-3) مما يجعل من الضروري تقييم مستوى نهج القراءة المبكرة والتدريب عليها، وإعادة تأهيل المعلمين، وخاصة في مادة اللغة العربية، للمضي قدماً نحو تحقيق تلك الغاية النبيلة في خدمة التعليم. وفي هذا الصدد تحدث عدد من المستفيدين من البرنامج التنموي التعليمي، والقائمين عليه في محافظة تعز عن مدى استفادة المتدربين من البرنامج والطرق الجديدة التي تلقوها في التدريس. المدرس بغداد المقدشي قال: يعتبر برنامج نهج القراءة المبكرة خطوة جيدة وممتازة، وقد أضاف لنا أموراً كثيرة كتعزيز ثقتي بنفسي وبقدراتي المهنية، وتنمية المشاركة الجماعية والفهم والاستيعاب الأفضل للأهداف التي يتضمنها محتوى المادة التدريسية. وأُثريَ هذا الموضوع بشكل ممتاز، وتم تأهيل المتدرب على أداء دوره تجاه تلميذ الصفوف الأولى، ومساعدته على التعبير عما يشاهده من معلومات بمفهومه الخاص.. وأشار المقدشي إلى وجود عدد من الصعوبات أثناء عملية تطبيق المعلومات، والمتمثلة في اعتماد الإجابة الجماعية في صف كثافته ما بين (60 - 120) طالباً، وهذا يخلق العجز في التقييم الفردي للطلبة. المربية حياة الحاج اشارت من جانبها إلى أن الدورة كانت مفيدة، وأهم ما فيها هو كيفية معالجة مظاهر الضعف القرائي لدى طلاب الصفوف الأولى، فالكتاب يحتوي على أفكار جديدة مختلفة عن الدورات السابقة، ويتميز بأنه أشرك الطالب، حيث يقوم المتدرب بالتطبيق المباشر داخل الفصول على المهارات التي اكتسبها في اليوم التدريسي في مهارات نهج القراءة المبكرة.. وحول الصعوبات التي واجهت المتدربين في البرنامج التدريبي تقول المعلمة دولة سلطان: صحيح أن البرنامج جيد، واستفدنا منه مهارات جديدة في تعليم وتدريس القراءة للتلاميذ عن طريق القراءة الاستماعية، والقراءة الجهرية والصامتة، التي تفيد كثيراً تلاميذ الصف الأول الذين لا يستطيعون القراءة والكتابة والنطق، رغم تطبيقه على التلاميذ، إلا أنه لا يصلح لطلاب الصف الثاني أبداً إلا في حالة التأخر في القراءة.. كما أنه أقل من مستوى وخاصة الذين درسوا مرحلة الروضة التمهيدية، كما أن الكتاب اعتمد على الطريقة الشفهية وأعمل الجانب الكتابي، واعتمد على رسوم خطوط ومسك القلم فقط، كما نأمل وضع هذا المنهج مراعاة الظروف الفردية. مدير إدارة التوجيه التربوية بالمحافظة فؤاد حسان، عضو اللجنة الإشرافية على تنفيذ البرنامج ميدانياً قال إن نجاح برنامج نهج القراءة المبكرة سيؤدي إلى حصول اليمن على دعم كبير من البنك الدولي لتحسين التعليم الأساسي، مشيراً إلى أن البرنامج يتم تنفيذه في سبع محافظات منها محافظة تعز، مؤكداً على أن الهدف الرئيسي للبرنامج هو أن يتمكن أبناؤنا التلاميذ من القراءة السريعة منذ السنوات الأولى من التعليم الأساسي، اعتباراً من العام القادم.