برغبة أمريكية.. الجولاني يتعاهد أمنيا مع اسرائيل    موت يا حمار    أمين عام الإصلاح يعزي الشيخ العيسي بوفاة نجل شقيقه ويشيد بدور الراحل في المقاومة    الرئيس الزُبيدي ينعي المناضل الجسور أديب العيسي    يامال يغيب اليوم أمام نيوكاسل    النصر يكرر التفوق ويكتسح استقلول بخماسية أنجيلو    بعض الحضارم بين خيانة الأمس وتكرار المشهد اليوم    إصابة 4 مواطنين بنيران العدو السعودي في صعدة    مفاجأة طوكيو.. نادر يخطف ذهبية 1500 متر    نتائج مباريات الأربعاء في أبطال أوروبا    شركة صهيونية :دفاعاتنا الجوية المتطورة مثقوبة أمام الصواريخ اليمنية والإيرانية    واشنطن تزود أوكرانيا بالباتريوت بتمويل الحلفاء    رسالة نتنياهو بعد قصف الدوحة: التطبيع أو الاستهداف!    أصبحت ملف مهمل.. الحرب المنسية في اليمن والجنوب العربي    عاجل: غارة أمريكية تستهدف ارهابيين في وادي خورة بشبوة    رئيس هيئة النقل البري يعزي الزميل محمد أديب العيسي بوفاة والده    دوري أبطال آسيا الثاني: النصر يدك شباك استقلال الطاجيكي بخماسية    حضرموت.. نجاة مسؤول محلي من محاولة اغتيال    مواجهات مثيرة في نصف نهائي بطولة "بيسان الكروية 2025"    حياة بين فكي الموت    قيادي في الانتقالي: الشراكة فشلت في مجلس القيادة الرئاسي والضرورة تقتضي إعادة هيكلة المجلس    برنامج الغذاء العالمي: التصعيد الحوثي ضد عمل المنظمات أمر غير مقبول ولا يحتمل    حكومة صنعاء تعمم بشأن حالات التعاقد في الوظائف الدائمة    حكومة صنعاء تعمم بشأن حالات التعاقد في الوظائف الدائمة    الامم المتحدة: تضرر آلاف اليمنيين جراء الفيضانات منذ أغسطس الماضي    تعز.. وفاة صيادان وفقدان ثالث في انقلاب قارب    واقعنا المُزري والمَرير    استنفاد الخطاب وتكرار المطالب    الأرصاد: استمرار حالة عدم استقرار الأجواء وتوقعات بأمطار رعدية غزيرة على مناطق واسعة    بعثة منتخب الناشئين تغادر إلى قطر للمشاركة في كأس الخليج    الذهب يتراجع هامشياً وترقب لقرار الفيدرالي الأميركي    اختتام دورة تدريبية بهيئة المواصفات في مجال أسس التصنيع الغذائي    مجلس وزارة الثقافة والسياحة يناقش عمل الوزارة للمرحلة المقبلة    التضخم في بريطانيا يسجل 3.8% في أغسطس الماضي    قمة الدوحة.. شجب واستنكار لا غير!!    غياب الرقابة على أسواق شبوة.. ونوم مكتب الصناعة والتجارة في العسل    لملس يزور ميناء يانغشان في شنغهاي.. أول ميناء رقمي في العالم    المفوضية الأوروبية تقترح فرض عقوبات على إسرائيل بسبب غزة    الانتقالي يثمن مؤتمر الأمن البحري ويؤكد: ندعم تنفيذ مخرجاته    فريق التوجيه والرقابة الرئاسية يطلع على أداء الادارتين القانونية وحقوق الإنسان والفكر والإرشاد بانتقالي حضرموت    محاكمة سفاح الفليحي    مصدر أمني: انتحار 12 فتاة في البيضاء خلال 2024    وادي الملوك وصخرة السلاطين نواتي يافع    بسلاح مبابي.. ريال مدريد يفسد مغامرة مارسيليا في ليلة درامية    العرب أمة بلا روح العروبة: صناعة الحاكم الغريب    كأنما سلخ الالهة جلدي !    خواطر سرية..( الحبر الأحمر )    ترك المدرسة ووصم ب'الفاشل'.. ليصبح بعد ذلك شاعرا وأديبا معروفا.. عبدالغني المخلافي يحكي قصته    محور تعز يدشن احتفالات الثورة اليمنية بصباحية شعرية    رئيس هيئة المدن التاريخية يطلع على الأضرار في المتحف الوطني    اكتشاف نقطة ضعف جديدة في الخلايا السرطانية    العصفور .. أنموذج الإخلاص يرتقي شهيدا    100 دجاجة لن تأكل بسه: قمة الدوحة بين الأمل بالنجاة أو فريسة لإسرائيل    في محراب النفس المترعة..    بدء أعمال المؤتمر الدولي الثالث للرسول الأعظم في صنعاء    العليمي وشرعية الأعمى في بيت من لحم    6 نصائح للنوم سريعاً ومقاومة الأرق    إغلاق صيدليات مخالفة بالمنصورة ونقل باعة القات بالمعلا    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



اليمن ثاني بلد عربي يطبق نهج القراءة المبكرة لطلاب الصفوف الاولى من التعليم.
بشير الحزمي نشر في 26 سبتمبر يوم 22 - 10 - 2013

دشنت وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع مشروع تحسين المعيشة (سي إل بي ) الممول من الوكالة الامريكية للتنمية الدولية مطلع الشهر الجاري بالعاصمة صنعاء وعدد من محافظات الجمهورية حملة "انا أقرأ" لدعم القراءة المبكرة.
وأوضح مدير التدريب في مشروع تحسين معيشة المجتمع بالوكالة الامريكية للتنمية رشيد العقاب أن نهج القراءة المبكرة يعتبر احد اهم مشاريع التطوير التربوي في اليمن ويهدف الى تمكين طلاب الصفوف (الاول والثاني والثالث ) من اتقان القراءة بشكل مبكر وبصورة صحيحة باعتماد الطريقة الصوتية بالتدريس باستخدام استراتيجية من 7 خطوات.
وقال أنه قد تم تطبيق هذا البرنامج العام الماضي في 383 مدرسة في 9 محافظات كخطوة اولى ، ويتم الان تنفيذ المرحلة الثانية في 1022 مدرسة في 14 محافظة .
وأضاف : في الاعوا القادمة سيتم تعميم هذا النهج على جيع مدارس الجمهورية .
لافتا الي أن هذه الطريقة في التعليم قد سبق أن طبقت في مصر ، وأن اليمن هي ثاني بلد يطبق فيها هذا النهج ،وستطبق بعد ذلك في عدة دول عربية .
مؤكدا أن هذا المشروع عربي ويهدف الي إصلاح التعليم .
مشيرا الي أن هناك تقييم لهذه التجربة في كل سنة ، وأن تقييم السنة الماضية قد أثبت ارتفاع نسبة القرائية لدى الاطفال الذين طبق عليهم هذا النهج بشكل كبير وكانت النتائج إيجابية .
لافتا الي أن هذه التجربة قد طورها فريق من التربويين والخبراء اليمنين.
وعن الدافع وراء تنفيذ مشروع نهج القراءة المبكرة قال أن بعض التلاميذ يصلون الي الصف السادس وهم غير قادرين على القراءة ، وأن نتائج اختبار نهج القراءة المبكرة في اليمن في 2011 تشير إلى أن 42% من طلاب الصف الثاني الابتدائي كانوا غير قادرين على قراءة أي كلمة ، فضلا عن أن عدم القدرة على قراءة الأسئلة من أبرز أسباب ضعف نتائج التلاميذ في الاختبار الدولي للرياضيات والعلوم
وأشار الى أن نهج القراءة المبكرة يستهدف تلاميذ الصف الأول، ويمكن أن يكيف لاستخدامه مع التلاميذ غير القادرين على القراءة في الصفوف العليا ، ويعتبر من افضل الممارسات المحلية والاقليمية والعالمية ، ويركز على التعلم النشط لمهارات الفهم والمهارات الأدائية الآلية للغة ، كما يقدم دليلا إرشاديا للآباء والأمهات لتعزيز تعلم القراءة ، بالإضافة الى الاهتمام بتنمية مهارات التفكير عموما ولاسيما التفكير الناقد والابداعي أو الابتكاري.
وعن خطوات نهج القراءة المبكرة قال هناك سبع خطوات في هذا المنهج وتتمثل في : مراجعة القصة ، صوت الحرف ، مزج الأصوات ، الكلمة الشائعة ، القصة الاستماعية ، القصة المستقلة ، الكتابة .
وحول المهارات التي تحققها هذه الخطوات السَّبع لنهج القراءة المبكرة قال بالنسبة للخطوة الأولى والخاصة بمراجعة القصَّة المستقلة فأنها تحقق مهارة السُّرعة والدِّقة في القراءة الجهريَّة ( طلاقة القراءة الجهريَّة) وهذه الخطوة تغرس الثِّقة في نفس التلميذ من خلال القراءة الذاتية للقصص في إطار مجموعته بإشراف المعلم ومتابعته . أما الخطوة الثانية والخاصة بصوت الحرف فأنها تحقق مهارة التمييز السمعي بين المقاطع القصيرة والطويلة ، التمييز السمعي لأصوات الحروف بداية الكلمات ونهايتها ، نطق أصوات الحروف والمقاطع ، التمييز الدقيق بين أشكال الحرف الواحد ( بداية الكلمة وسطها ونهايتها). أما الخطوة الثالثة والخاصة بمزج الأصوات فأنها تحقق مهارة تحديد مكونات الكلمة ، تكوين كلمات من أصوات حروف ومقاطع مدروسة ، نطق المقاطع منفردة ثم تركيبها ، وقراءة الكلمة دفعة واحدة ، القراءة السريعة للكلمة مجزأة ثم مكتملة . أما الخطوة الرابعة والخاصة بالكلمة الشائعة فأنها تحقق مهارة قراءة الكلمات المألوفة بصورها وأشكالها ، توظيف الكلمات الشائعة في جمل وتراكيب مدروسة ، فهم معاني المفردات. أما الخطوة الخامسة والخاصة بالقصَّة الاستماعيَّة فأنها تحقق مهارة القدرة على الفهم والاستيعاب القرائي للمسموع من خلال فهم المفردات والإجابة عن الأسئلة ، التعرف على القيم والاتجاهات وتمثلها في سلوك التلميذ ، القدرة على الحكم المنطقي والاستنتاج والاستدلال. أما الخطوة السَّادسة والخاصة بالقصَّة المستقلَّة فأنها تحقق مهارة التنبؤ بمضمون القصة قبل قراءتها من خلال الصورة الكلية ، توظيف كلمات المزج والشائعة في تراكيب وسياقات قصصية ، القراءة المعبرة والمؤثرة للمعاني ، الفهم القرائي وذلك بإدراك المعاني من خلال النصوص القرائية القصصية المعطاة للتلميذ وذلك في دروس متدرجة ومترابطة تنتهي بأسئلة متنوعة تقيس مستوى الفهم ، توظيف الصور لتكون جزءًا من قراءة القصة في الدروس الأولى. أما الخطوة السَّابعة والاخيرة والخاصة بالكتابة فأنها تحقق مهارة الربط بين شكل الحرف وصوته واسمه ، التمييز بين أشكال الحروف كتابة ( بداية – ووسط – ونهاية) ، الربط بين الحروف كتابة لتكوين كلمات وجمل ، كتابة الحروف المدروسة بصورة صحيحة.
هذا وكان وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الرزاق الاشول قد أكد خلال التدشين أهمية الحملة في تعزيز مقدرة طالب الصفوف الاولى من التعليم الاساسي على القراءة والكتابة باعتبارها اساسيات العلم والمعرفة .
موضحا أنه لا يمكن ان نتطلع إلى يمن جديد دون الاهتمام بأهم ادواتها وهي القراءة والكتابة. وقال أن وزارته حريصة على تبني هذا النهج في إطار أولوياتها لإصلاح النظام التعليمي وتصحيح اختلالاته التي كان نتاجها ضعف مخرجات العملية التعليمية .
لافتا الي ان حملة القراءة المبكرة تسعى إلى إكساب الطلاب المهارات الخاصة بالقراءة والكتابة لتحقيق اهم مسار من مسارات التطور وتحقيق الجودة للنظام التعليمي في بلادنا .
من جانبه اكد مدير الوكالة الامريكية للتنمية هيربرت سميث أهمية امتلاك مهارات القراءة لإيجاد مخرجات نافعة للبلد باعتبار أن من يمتلك مهارات القراءة يمتلك مهارات التفكير والبناء والتخطيط للمستقبل ، مبيناً ان الحكومة الامريكية قامت بإطلاق تقييم للقراءة حيث اكدت النتائج ان تلاميذ الصف الثالث لا يتمكنوا من قراءة الكثير من الكلمات وهو ما تطلب تكاتف جهود الحكومتين اليمنية والامريكية والمجتمع المحلي لتجاوز هذه الاشكالية .

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.