يمرس : التعليم الذكي سبيلنا .. إنّا معك ، فكنْ مهاتير عدن .. ياأستاذ .. باسندوه أمين المقطري

لليوم الثالث... تظاهرات بمدينة تعز للمطالبة بضبط المتهمين باغتيال افتهان المشهري بورصة مسقط تستأنف صعودها اندلاع حرائق في سوق الزنداني بتعز نزال من العيار الثقيل يجمع الأقرع وجلال في نصف نهائي بطولة المقاتلين المحترفين بالرياض مظاهرة غاضبة في تعز تطالب بسرعة ضبط قتلة المشهري وتقديمهم للعدالة البنك المركزي يوجه بتجميد حسابات منظمات المجتمع المدني وإيقاف فتح حسابات جديدة إب.. وفاة طفلين وإصابة 8 آخرين اختناقا جراء استنشاقهم أول أكسيد الكربون زرعتها المليشيا.. مسام ينزع 1,103 لغماً خلال الاسبوع الثاني من سبتمبر بسبب الفوضى: تهريب نفط حضرموت إلى المهرة قيادي انتقالي.. الرئاسي انتهى والبيان جرعة تخدير وكالة تكشف عن توجه ترامب لإصدار مرسوم يرفع رسوم تأشيرة العمل إلى الولايات المتحدة الصحفي الذي يعرف كل شيء منتخب الناشئين يكثّف تحضيراته لمواجهة قطر في افتتاح مشواره بكأس الخليج خصوم الانتقالي يتساقطون مهرجان كشفي بالعيد 11 لثورة 21 سبتمبر البرازيل تنضم لدعوى جنوب أفريقيا ضد إسرائيل أمام العدل الدولية ضربة أمريكية لسفينة فنزويلية يتهمها ترامب بتهريب المخدرات قلت ما يجب أن يقال الرشيد يصل نهائي بيسان ، بعد الفوز على الاهلي بهدف نظيف، وسط زخم جماهيري وحضور شعبي الاول من نوعة منذ انطلاق البطولة حزب الله يدعو السعودية لفتح صفحة جديدة ويؤكد التزامه باجراء انتخابات آيار 2026 الفريق السامعي يدين اغتيال مدير صندوق النظافة بتعز افتهان المشهري الرئيس المشاط يعزي في وفاة الشيخ عبد الله أحمد القاضي بن حبريش: نصف أمّي يحصل على بكلاريوس شريعة وقانون المركز الثقافي بالقاهرة يشهد توقيع " التعايش الإنساني ..الواقع والمأمون" متفوقاً على ميسي.. هالاند يكتب التاريخ في دوري الأبطال أين ذهبت السيولة إذا لم تصل الى الشعب مانشستر سيتي يتفوق على نابولي وبرشلونة يقتنص الفوز من نيوكاسل نتنياهو يطرد أردوغان من سوريا الربيزي يُعزي في وفاة المناضل أديب العيسي محافظة الجوف: نهضة زراعية غير مسبوقة بفضل ثورة ال 21 من سبتمبر الأرصاد يخفض الإنذار إلى تحذير وخبير في الطقس يؤكد تلاشي المنخفض الجوي.. التوقعات تشير إلى استمرار الهطول الكوليرا تفتك ب2500 شخصًا في السودان جائزة الكرة الذهبية.. موعد الحفل والمرشحون البوندسليجا حصرياً على أثير عدنية FM بالشراكة مع دويتشه فيله لماذا تراجع "اليدومي" عن اعترافه بعلاقة حزبه بالإخوان المسلمين الفرار من الحرية الى الحرية ثورة 26 سبتمبر: ملاذٌ للهوية وهُويةٌ للملاذ..!! الصمت شراكة في إثم الدم الهيئة العامة للآثار تنشر القائمة (28) بالآثار اليمنية المنهوبة إشهار جائزة التميز التجاري والصناعي بصنعاء الوفد الحكومي برئاسة لملس يطلع على تجربة المدرسة الحزبية لبلدية شنغهاي الصينية نائب وزير الإعلام يطّلع على أنشطة مكتبي السياحة والثقافة بالعاصمة عدن بتمويل إماراتي.. افتتاح مدرسة الحنك للبنات بمديرية نصاب موت يا حمار أمين عام الإصلاح يعزي الشيخ العيسي بوفاة نجل شقيقه ويشيد بدور الراحل في المقاومة رئيس هيئة النقل البري يعزي الزميل محمد أديب العيسي بوفاة والده حكومة صنعاء تعمم بشأن حالات التعاقد في الوظائف الدائمة الامم المتحدة: تضرر آلاف اليمنيين جراء الفيضانات منذ أغسطس الماضي استنفاد الخطاب وتكرار المطالب وادي الملوك وصخرة السلاطين نواتي يافع العرب أمة بلا روح العروبة: صناعة الحاكم الغريب خواطر سرية..( الحبر الأحمر ) اكتشاف نقطة ضعف جديدة في الخلايا السرطانية 100 دجاجة لن تأكل بسه: قمة الدوحة بين الأمل بالنجاة أو فريسة لإسرائيل في محراب النفس المترعة.. بدء أعمال المؤتمر الدولي الثالث للرسول الأعظم في صنعاء العليمي وشرعية الأعمى في بيت من لحم 6 نصائح للنوم سريعاً ومقاومة الأرق

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

التعليم الذكي سبيلنا .. إنّا معك ، فكنْ مهاتير عدن .. ياأستاذ .. باسندوه أمين المقطري

أمين المقطري نشر في عدن أون لاين يوم 10 - 12 - 2012

في مطلع الستينات من القرن الماضي ، مر بدمشق السيد مهاتير محمد ( رئيس وزراء ماليزيا السابق ) ؛ وكانت دمشق .. قد ابهرته آنذاك ؛ لما رآه فيها من تحضًّر ورقي ، عندها قال المهاتير ( كلمة غبطه ) :"سأجعل من بلدي .. يوماً ، مثل دمشق هذه .. "
واليوم يذكِّرنا الأستاذ محمد سالم باسندوه ( رئيس وزراء حكومة الوفاق .. ) بذلك العملاق الذي بنى بلده كما حلم وأراد ، وأجتهد .. ثم أخلص لتلك الفكرة ، فغدت ماليزيا عاشر دولة صناعية في العالم .
ذكر لنا الأستاذ محمد سالم ( الزعيم المخضرم ) في خطابه بمناسبة الذكرى ال 45 لإستقلال ( جنوب اليمن ) الثلاثين من نوفمبر ، في قاعة فلسطين يوم الأثنين 3 ديسمبر 2012م أن الدكتور مهاتير محمد .. كان قد أشار إليه مناصحاً – عند لقاءه به بعد توليه رئاسة الحكومة – قائلاً له : مشاكلكم في اليمن كلها لها حل واحد ( وممكن ) ؛ هو تحديث وتطوير ( التعليم ، والميناء ) – ويقصد هنا ميناء عدن الذي كان يعرفه كثاني ميناء في العالم في الأعوام (1961 – 1964) - .
وهذا هو مربط فرسنا .. الذي أنعقد من لسان المهاتير .. إلى لسان .. الباسندوه ثم إلى قلمي هذا الذي لا يزال يسيح املاً ورغبتة في تنفيذ هذا الفكرة ..
اليوم نرى أنه قد آن الأوان لكي نبدأ بتعليم أبناءنا .. التعليم الذكي المتفاعل مع الحياة اليومية ، وفي ركاباً واحد معها ، كي نجدُ معنى للفعل .. والتفسير الحقيقي لما يجري حولنا .. مخرجين تلاميذنا وطلابنا من دور المتلقين ( في الغرف المغلقة ) إلى دور المشاركين في العملية التربوية التعليمية ( الرحبة ) ، وصولاً إلى خلق الشخصية الوطنية المتعددة الجوانب المتجذّرة في حب الوطن والإنتماء له بكل المشاعر .. وبمثل ما نحررهم من الأمية الأبجدية ، نحررهم أيضاً من الأمية السياسية ؛ وأمية استخدام التكنولوجيا ، وحتى نتمكن من إيجاد تعليم ينتج المعرفة ( وهذا هو المبتغى ).
إنُّ السبيل الأمثل لتحقيق ذلك الهدف المروم ، يجعلنا في حاجة ماسة إلى وضع أحكام عامة .. من خلالها نجيب على السؤال القائل :ماذا نريد أن ُنعَلَّم أبناءنا .. ؟ والرأي عندي هو المبني على خبرة عقود من الزمن ، أمضيتها في التربية والتعليم ، وفي العمل الأجتماعي الجماهيري ودراسة تخصصية وقراء آت كثيرة ..
إنَّ فرسنا هذا ينبغي أن يربط بتلك الأحكام .. خصوصاً وقد جاء مربطه أولاً على لسانين مخضرمتين ، وعراك قلم وفكرْ سُطِّر على سفرُ زمن ( إعتداداً ) في مجال التربية والتعليم وغيرها ذات الصلة ، هي تلك التي نريد أن نعلِّمها لناشئتنا ، وهي الواردة أدناه : - نعلمهم حب الوطن ، وحب العِلَم ، وحب الحياة والإنسان – نعلمهم كيف يقراؤن ( قراءة تحليلية ) ؟ - وكيف يكتبون ؟ ويلخصون . – كيف نقوي فيهم سرعة الإنتباه والملاحظة والإدراك ، وكيف يفكرون ؟ - نعلمهم مهارات الحياة اليومية – نعلمهم التطبيقات العملية لما يدرسوه – نعلمهم كيف يسألون ؟ - نعلمهم كيف يحسبون ؟ ونجيب في تعليمنا لهم بالتطبيقات العملية لكل ما هو مجرد ( حتى يجدوا معنى للتعليم في الحياة ) ، ونزرع فيهم حب وأحترام المعلم والمربي – نعلمهم الفلسفة التي قامت عليها العلوم ، وكل عِلم تفرع وتطور .. أو اكتشف .. – نعلمهم المقدمات التاريخية العلمية الضرورية قبل الدخول في المعلومة . – نعلمهم بحسب أهتماماتهم وخبراتهم وخلفياتهم البيئية والإجتماعية المختلفة . – نعلمهم المبادىء والقيم الدينية والعقدية ومكارم الأخلاق من خلال القدوة الحسنة وتطبيقاتها في السلوك . – نعلمهم كيفية التخلص من العادات السيئة . – نعلمهم كيف يخططون لأنفسهم ويرسمون أهدافهم الخاصة بهم ، وكيف يسعون من أجل تحقيقها ؟ وكثيراً .. مما يجب ، أو ينبغي ، وهذا لسان الحال المثل الصيني الذي يُغنينا عما نريد .. في قوله : " لاتطعمني كل يوم سمكة ، بل علمني لمرة واحدة ، كيف أصطاد السمك . " ؛ وهذا هو سيدنا على بن أبي طالب ( رضي الله عنه ) يقول : " لا تقسروا أولادكم على تربيتكم .. فقد خلقوا في زمن غير زمانكم . "
وعلى ذلك أرى أن يعاد الأعتبار للنشاط المدرسي ( الصفي واللاصفي ) لأنه يمثل عادة 60% من أي منهاج دراسي وبالكيفية التالية : المواد الدراسية في المرحة الأساسية وهي ثلاث :
- اللغة العربية ( في حالة دمج مع التربية الإسلامية ،ومواضيع إجتماعية ) .- اللغة الإنجليزية ( في حالة دمج مع مواضيع العلوم ) . – ثم الرياضيات ، وعلى إلا يزيد إجمالي حصصها عن أربعة وعشرين حصة في الأسبوع ، ثم يتم توزيعها على صورة يومين ( حصص نظرية) واليوم الثالث للنشاط المدرسي ؛ وهكذا نكرر الأمر لبقية أيام الأسبوع ، أما اليوم السابع وهو الأجازة ، يستحسن أن تفتح فيه مدرسة الجمعة عند كل مسجد لدراسة القرآن الكريم ولتحسين الأداء في التلاوة ( أمتثالاً لقوله : أقراء بسم ربك الذي خلق .. ) صدق الله العظيم .
وحول التاريخ والجغرافيا والتربية الوطنية ( وهي التي تهدف إلى تعميق الشعور بالانتماء للأرض والوطن ) يتم استيعابها في أطار النشاط المدرسي أساساً ؛ في الأعمال المسرحية واللقاءات العامة وفي التدريب على الخطابة والصحافة والأذاعة المدرسية ، أما المواضيع المهمة منها تكون مستقلة و تخدم اللغة والإجتماعيات بشكل مزدوج وممنهج .
هذه فكرتنا .. وهي قابلة للدراسة ، أو التعديل ، أو الإضافة ، ولكي تنجح .. ينبغي أن توفر لها كل العوامل والشروط اللازمة ، والكافية ، وخصوصاً التالية منها :
1- أن تقام التجربة في مدرسة نموذجية ، يحصل فيها التلاميذ على الكمبيوتر الصغير ( اليدوي المحمول ) استعاضة عن مجموع الكتب المدرسية – والجهاز هو أقل كلفة من الكتب والمواد القرطاسية الأخرى - .
2- إعداد المدرسين بشكل جيد ،وإعداد المناهج الدراسية الذكية لهذا الغرض .
3- رصد الملاحظات بشكل يومي ، وفي عملية تقويمية يومية أول بأول ،لتطوير العملية التربوية التعليمية .
4- استقراء الإدارة المدرسية للملاحظات في وقفات : أسبوعية ، شهرية ، وفصلية ، ثم رفع التقارير .. لإستخلاص النتائج والتعميم .
هذا الذي قراءناه من كلمة الأستاذ ( رئيس الوزراء ) محمد سالم باسندوه ؛ خصوصاً عندما قال : وعداً علينا ( إن تظافرت الجهود .. ) سنجعل من عدن وفي سنوات قليلة ،أعظم من (( دبي )) أنشاء الله ، ونحن نقول له : إنَّا معك ؛ فكنْ مهاتير عدن يا أستاذ .. باسندوه .
حُرٍّر : 7 ديسمبر 2012م

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.