أكد وزير التربية والتعليم الدكتور/عبدالسلام محمد الجوفي أهمية تقييم أنشطة مشروعي تطوير التعليم الأساسي والمسار السريع بشفافية ومصداقية دون تحرج سواء من قبل القيادات التربوية أم المانحين بما من شأنه خدمة العملية التعليمية والتربوية في اليمن. وقال الوزير الجوفي في افتتاح ورشة عمل تقييم أنشطة مشروعي تطوير التعليم الأساسي والمسار السريع المنعقدة بصنعاء أمس: إن عملية المراجعة ما هي إلا خطوة واحدة في إطار عملية التقييم لأنشطة الاستراتيجية الوطنية للتعليم الأساسي التي تنفذها الوزارة، ويمولها كل من البنك الدولي ودولتا هولندا وبريطانيا، إلى جانب منحة المسار السريع. وأوضح وزير التربية أن كل مكونات العملية التعليمية والتربوية بينت على أساس فلسفي يتم تنفيذها لا مركزياً من قبل مكاتب التربية في المحافظات والمديريات وكذا وضع الخطط لها. مشيراً إلى أن لدى الوزارة خطة تخول لمكاتب التربية بالمحافظات والمديريات تحديد الوقت المناسب لاختيار المدارس التي سيتم تدريبها وتأهيلها وفقاً للأدلة الموحدة، والاستفادة من خبرات الآخرين. واختتم وزير التربية والتعليم حديثه بالقول: لولا نشاط مشروع تطوير التعليم الأساسي ما وصلنا إلى قضيتين أساسيتين، الخطة السنوية، وعملية المراجعة السنوية، كون أي عمل لا يخطط ولا يقيم يكون عملاً عشوائياً، وأي عمل يخطط ولا يقيم لا نعرف ماذا حققنا فيه. من جانبه استعرض الدكتور/أحمد العرشي القائم بأعمال المدير التنفيذي لمشروع تطوير التعليم الأساسي ما تم إنجازه من خطة المشروع للعام الحالي حتى نهاية يونيو الماضي.. مبيناً أن نجاح المشروع يعود إلى تضافر كل الجهود في الجهات المعنية بالمشروع. وقال: إن مكونات المشروع تتضمن توسعة البنية التحتية، تحسين تعليم الفتاة، تحسين النوعية الخاصة بالمناهج والوسائل التعليمية، التغيير المؤسسي وبناء القدرات في وزارة التربية، مشاركة المجتمع ومحو الأمية، إدارة ورقابة وتقييم المشروع. ويناقش أكثر من 50 من القيادات التربوية بالوزارة ومكاتبها بالمحافظات والمديريات والوزارات المعنية والبنك الدولي والدول المانحة للمشروع على مدى ثلاثة أيام عدداً من أوراق العمل تتضمن توسيع البنية التحتية لمدارس التعليم الأساسي، وتحسين نوعية المناهج والوسائل التعليمية، وتجارب مكاتب الوزارة في عدد من المحافظات، ودراسة عن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وملخص الإنجازات لمشروع المسار السريع، وذلك بهدف الخروج برؤية تقييمة تجاه أعمال مشروع تطوير التعليم الأساسي لتلافي أية أوجه قصور في عمل المشروع.