بدأ مجلس أبوظبي للتعليم تدريب 208 معلمين على تقنية المعلومات والاتصالات، ضمن برنامج «تمكين» التربوي، لإطلاعهم على كيفية الاستخدام الفعال للتقنية في الصفوف الدراسية، فيما وجّه المجلس ثمانية أسئلة إلى طلبة الصفوف من العاشر وحتى الثاني عشر (المرحلة الثانوية) يستطلع من خلالها آراءهم حول التعليم الإلكتروني، ومدى استعدادهم وجاهزيتهم لدراسة بعض المواد الدراسية إلكترونياً. وأكد المجلس أنه زود المعلمين المشاركين في التدريب بمواد الدعم التي ستمكنهم بعد الانتهاء من التدريب من تعزيز ثقافة التعاون بين معلمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومعلمي بقية المواد الدراسية، إذ يعد التعليم الإلكتروني من أشكال التعليم الحديثة. من جهة أخرى، وجه المجلس ثمانية اسئلة إلى طلبة الصفوف من العاشر وحتى الثاني عشر (المرحلة الثانوية) يستطلع من خلالها آراءهم حول التعليم الإلكتروني، ومدى استعدادهم وجاهزيتهم لدراسة بعض المواد الدراسية إلكترونياً، وتضمن الاستطلاع الذي عمم على المدارس الحكومية والخاصة، أسئلة حول مدى استخدام الطالب لوسائل التواصل الاجتماعي، وتقييم كل طالب لمستواه في استخدام الأنشطة التكنولوجية الخاصة بالطباعة، واستخدام محركات البحث للعثور على المعلومات، والاستماع إلى مواد صوتية، ومشاهدة مواد مرئية من خلال الكمبيوتر، وتقيم أداء الطالب في الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والمواد الاجتماعية. ويستكشف الاستطلاع مدى اعتزام الطلبة استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني بشكل مكثف، وإمكانية الاستفادة منها في الحصول على الملاحظات الصفية والدروس، والاطلاع على المعلومات العامة الخاصة بالصف. وأشارت مدير برامج التعلم الإلكتروني بالمجلس، الدكتورة نجلاء النقبي، إلى أن التعليم الإلكتروني ليس مادة دراسية وإنما وسيلة للتعليم والتعلم، لذا فإن تعزيز المهارات الأساسية لدى الطلبة يقع على عاتق جميع المعلمين بغية إعداد طلبتنا لمواجهة تحديات القرن ال21.