"حاشد" صوتكم لا خصمكم    الجماعي يطلع على سير أداء اللجنة المشتركة واللجان البرلمانية الدائمة    شرطة مأرب تستنكر حملة الإساءة والتشويه التي تستهدف الأجهزة الأمنية بالمحافظة    أمانة الانتقالي تواصل برنامج الهيكلة والإصلاحات التنظيمية    مسيرات راجلة ووقفات طلابية بمديريات محافظة صنعاء نصرةً لغزة    الاحمدي يستقبل لاعبي شبوة المنضمين إلى منتخب الناشئين    ميسي يغيب عن الملاعب لمدة غير محددة نتيجة إصابة عضلية    تضامن حضرموت يتعاقد رسميا مع المدرب السعودي بندر باصريح    الحزام الأمني بالعاصمة عدن يضبط ثلاثة متهمين بممارسة السحر والعبث بالآثار عدن    حجة.. وفاة مواطن بصاعقة رعدية في مديرية بني قيس    "صهاريج عدن" على قائمة التراث العربي المعماري بقرار من الألكسو    تضهر على كتفك اعراض صامته..... اخطر انواع السرطان    الأمم المتحدة تعلن ارتفاع حصيلة ضحايا غرق قارب مهاجرين باليمن    رئيس الوزراء يوجه بضبط أسعار الأدوية والمستلزمات الطبية والتحقق من جودتها    تقرير حقوقي يوثق 5618 انتهاكا ارتكبتها مليشيات الحوثي الإرهابية بحق النساء    حضرموت التاريخ إلى الوراء    سلطة التكنولوجيا هي الاولى    عدن.. الحزام الامني يعتقل قوات أمنية تابعة للسلطة المحلية بعد إغلاقها مطعمًا    القاضي المحاقري يشيد بجهود محكمة استئناف ذمار    تدشين فعاليات وانشطة الاحتفاء بالمولد النبوي بذمار    تعز.. مسلحون على متن أطقم عسكرية يعتدون على محكمة ويختطفون ضابط أمنها    مجلة أميركية: الحوثيون يستغلون تجارة الكبتاجون المخدر في تمويل عملياتهم العسكرية    السامعي والخطاب التصالحي الوطني    رئيس هيئة الإعلام والثقافة يعزي في وفاة المخرج الإذاعي سعيد شمسان    الأرصاد الجوية تحذّر من أمطار رعدية في عدة محافظات    شرطة مأرب تضبط كمية من مادة الحشيش قادمة من مناطق المليشيا    تعز تتهيأ مبكرا للتحضير للمولد النبوي الشريف    مناقشة الإعداد والتجهيز لإحياء فعاليات ذكرى المولد في إب    لقب تاريخي.. ماذا ينتظر باريس وإنريكي في أغسطس؟    رئيس جامعة إب يتفقد سير الأداء بكلية العلوم التطبيقية والتربوية والكلية النوعية بالنادرة والسدة    صومالي وقواذف وقوارير المشروبات لإغتصاب السجناء وتعذيبهم في سجون إخوان مأرب    جياع حضرموت يحرقون مستودعات هائل سعيد الاحتكارية    من المستفيد من تحسن سعر العملة الوطنية وكيف يجب التعامل مع ذلك    مفاجأة مونتريال.. فيكتوريا تقصي كوكو    سمر تختتم مونديال السباحة بذهبية رابعة    وادي حضرموت يغرق في الظلام وسط تصاعد الاحتجاجات الشعبية    في السريالية الإخوانية الإسرائيلية    عدن .. البنك المركزي يحدد سقف الحوالات الشخصية    السقلدي: تحسن قيمة الريال اليمني فضيخة مدوية للمجلس الرئاسي والحكومات المتعاقبة    رجل الدكان 10.. فضلًا؛ أعد لي طفولتي!!    العالم مع قيام دولة فلسطينية    توظيف الخطاب الديني.. وفقه الواقع..!!    جحيم المرحلة الرابعة    العلامة مفتاح يحث على تكامل الجهود لاستقرار خدمة الكهرباء    الراحل عبده درويش.. قلم الثقافة يترجل    إعلان قضائي    مرض الفشل الكلوي (15)    اتحاد إب يظفر بنقطة ثمينة من أمام أهلي تعز في بطولة بيسان    الرئيس المشاط يعزّي مدير أمن الأمانة اللواء معمر هراش في وفاة والده    من بائعة لحوح في صنعاء إلى أم لطبيب قلب في لندن    بتوجيهات الرئيس الزُبيدي .. انتقالي العاصمة عدن يُڪرِّم أوائل طلبة الثانوية العامة في العاصمة    من يومياتي في أمريكا .. تعلموا من هذا الإنسان    الهيئة العليا للأدوية تصدر تعميماً يلزم الشركات بخفض أسعار الدواء والمستلزمات الطبية    هناك معلومات غريبيه لاجل صحتناء لابد من التعرف والاطلاع عليها    تشلسي يعرض نصف لاعبيه تقريبا للبيع في الميركاتو الصيفي    الحكومة تبارك إدراج اليونسكو 26 موقعا تراثيا وثقافيا على القائمة التمهيدية للتراث    من أين لك هذا المال؟!    تساؤلات............ هل مانعيشه من علامات الساعه؟ وماذا اعددناء لها؟    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



لماذا يُستهان بوظيفة التدريس في جامعة صنعاء؟!!(1)
سعاد سالم السبع 1] نشر في شهارة نت يوم 30 - 03 - 2012

الوظيفة الأولى للجامعة التي أشار إليها قانون الجامعات اليمنية رقم (18)لسنة 1995 هي التدريس؛ وهي الوظيفة التي ملامحها واضحة في أداء الجامعة في الوقت الحالي، و ينبغي أن يتم من خلالها بناء شخصية الطالب الوطنية السوية المتكاملة التي تتوفر فيها المعايير التالية -حسب نص القانون السابق-:(الإيمان بالله، والانتماء للوطن والأمة، والأخلاق الفاضلة، والتمكن من المعرفة والمهارات اللازمة للعمل، والاعتزاز بالعروبة والإسلام، والانفتاح الواعي على العالم)..و لنا أن نتصور الدور الذي سيقوم به المتخرج من الجامعة في تنمية المجتمع إذا توفرت فيه تلك المعايير.
وعلى الرغم من إمكانية توفير الأسس الضرورية لإنجاح وظيفة الجامعة في مجال التدريس في جامعة صنعاء إلا أن الملاحظ أن هناك قوى في الجامعة- بعضها ظاهرة وبعضها خفية- تعمل على عرقلة تحقيق وظائف الجامعة في مجال وظيفة التدريس؛ فبعض هذه القوى تبدد موارد الجامعة في أمور ليست لها علاقة بتطوير الجامعة، وبعضها تقاوم تطوير الجامعة بكل السبل الظاهرة والخفية ، ربما يحدث هذا التدمير لأن هذه القوى تدرك تماما أن التطوير سيكشف جهلها، وبالتالي سيضر بمصالحها الذاتية، وللأسف نجحت تلك القوى في تثبيت المظاهر السلبية التي تصاحب التعليم الجامعي، ولا تزال تتضاعف هذه المظاهر كل يوم رغم تذمر الأساتذة الجادين ورغم احتجاجات الطلبة المستمرة إلا أن الإهمال ظاهر في كل جوانب التعليم الجامعي..
من وجهة نظري؛ الأستاذ الجامعي هو مفتاح التعليم الجامعي، وهو سر نجاحه، والمسئول عن فشله حتى وإن كانت هناك عوامل أخرى تبرر التقصير، فإن الأستاذ الجامعي الحقيقي لن يرضى حتى يؤدي رسالته بضمير مهما كانت متعبة أو يموت في قاعة الدرس..
أعرف أن كثيرا من الزملاء سيغضبون مني لأنني أحملهم المسئولية، بينما وضع الجامعة لا يشجع أحدا على الإبداع ، لكني أريد أن يغضبوا لأن الغضب ظاهرة صحية إذا ما تحول إلى مراجعة للذات وبدأ كل واحد منا في البحث في أدائه هو وعلاقته بما يُطرح حول الأداء التدريسي في الجامعة ، وربما سيدفعه الغضب إلى الشعور بأنه جزء من هذا الوضع المتدهور الذي وصلت إليه الجامعة، وبالتالي الإحساس بحاجته إلى البدء في تلمس جوانب الضعف في أدائه ، وأن يحاول أن يطور نفسه ليتجنب الأخطاء ويواكب عصر التغيير، الغضب الآن أفضل من استمرار التغاضي لأنني لا أظن أن المستقبل سيظل كما هو عليه بدون مساءلة..
ربما من أهم أسباب ضعف الأداء التدريسي في الجامعة –كما اتضح من دراسة أعددتها في هذا الموضوع ([2])- هو تكليف مدرسين ضعفاء لأداء وظيفة التدريس؛ إما عن طريق التعيين أو بالتعاقد، وقد اتضح أن ضعف أدائهم ناتج عن أسباب مختلفة منها: أن بعض أعضاء هيئة التدريس يتم تكليفهم بتدريس مواد ليست من تخصصاتهم العلمية كحل لتغطية الجداول أو إكمال الأنصبة، وبعضهم ضعيف من الأصل حتى وإن كانت المواد من تخصصاتهم بسبب ضعف التأهيل العلمي لديهم، وبخاصة ممن تخرجوا في جامعات معروفة بضعفها خارج اليمن ، وبعضهم ممن ليست لديهم خبرة في التدريس الجامعي وبخاصة الذين تعينوا بعد الدكتوراه ضمن أعضاء هيئة التدريس في السنوات الأخيرة ولم يمارسوا التدريس الجامعي من قبل، وبعضهم متخصص ولديه علم لكنه –للأسف- يفتقد المهارات القيادية ، فتضيع خبرته وعلمه بسبب ضعف شخصيته، فلا تكون له أية قيمة في الوسط الطلابي، وبالتالي يصير محل شفقة أو سخرية لدى الطلبة، وبعضهم بينه وبين الطلبة فجوة تقنية شاسعة ، فهو غير قابل للدخول في عالمهم ويعتبر النت والكمبيوتر مضيعة للوقت وإفسادا للأخلاق ، وبالتالي لا يريد أن يعرف عنه شيئا ولا عن أصحابه، ومثل هؤلاء الأساتذة إما أن ينفر منهم الطلبة أو يسيرونهم كما يريدون، وبالتالي لا يجد الطالب الجامعي الواعي فيهم القدوة التي تجذبه ولا يستفيد منهم ..
وأظن أن ما نجده من تجاوزات أخلاقية لدى بعض الطلبة ضد الأستاذ الجامعي هي نتيجة تراكمات التعامل مع مثل هذه النماذج الضعيفة من الأساتذة، ويزيد من هذه التجاوزات اهتزاز القيم التي يعيشها الواقع اليوم..
وربما الحل لهذه المشكلة هو بوضع ضوابط للتدريس الجامعي لا ينبغي أن يتجاوزها لا الأستاذ ولا الطالب حتى تعود لوظيفة التدريس الجامعي هيبتها، كما إن من المهم جدا إعادة النظر في الدورات التي تتم داخل الجامعة لتطوير أداء الأستاذ الجامعي، وأن يُخطط لبرنامج مهاري معرفي لإعادة تأهيل الموجودين من أعضاء هيئة التدريس الذين أصبحوا أمرا واقعا في سلك التدريس الجامعي بصورة عامة ، وأن يكون هذا التأهيل تأهيلا جادا يتم فيه وضع ضوابط لدخول الدورات التدريبية التي يتم إعدادها لتأهيلهم، وان يلتزموا بالنجاح فيها بحسب معايير إنجاز حقيقية وليس بالحضور الشكلي لأجسادهم، بمعنى تكليف المتدربين بمحاضرات عامة وتطبيقات تعكس ما تدربوا عليه قبل أن يمنحوا شهادات بالدورات التي حضروها، ومن لا يقبل التأهيل أو يتهاون في إنجاز مهامه يتم إلزامه بمصاحبة الأستاذ المتميز في مادته لفترة كافية ولا يُسمح له بالتدريس حتى يصبح قادرا على التدريس..ويمكن اقتراح ضوابط أخرى لهذا الموضوع تضمن تأهيل الأستاذ للتدريس الجامعي بصورة متميزة كإلزامه بتقديم توصيف لمقرره، أو نشر خطة تدريسه ضمن صفحة إلكترونية، أو على لوحة إعلانات الكلية، لابد من اتخاذ إجراءات تكشف نوع الأداء التدريسي لكل أستاذ، وترغم الأساتذة على الاهتمام..
ومع إشارتنا إلى الأستاذ الضعيف فيما سبق؛ فليس معنى ذلك أن نبرئ الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط عضو هيئة التدريس الجامعي من مسئولية تدهور العملية التدريسية في الجامعة ؛ فكثير من هؤلاء القادة الذين يقع عليهم الدور الحقيقي في تنمية الوعي لدى الطلبة الجامعيين مشغولون خارج الجامعة، وبعضهم يعتبر التدريس الجامعي وظيفة إضافية أو إسقاط واجب، ولهذا نجد أن هناك إهمالا متعمدا من بعضهم لواجباتهم التدريسية بسبب انشغالهم المستمر في مشاريعهم الشخصية ، ثم لتبرير موقفهم يتذرعون بمعيقات التدريس الإدارية والفنية ، وساهم في تزايد إهمال بعضهم انعدام الرقابة داخل الجامعة وعدم تقويم أداء الأستاذ داخل القاعات الدراسية، وتغاضي الإدارة عن بعض أعضاء هيئة التدريس أصحاب النفوذ السياسي أو المالي أو الاجتماعي خوفا منهم أو تقربا إليهم ..
هذه بعض مشكلات التدريس في الجامعة المتصلة بالأستاذ الجامعي بصراحة، وبشفافية، قد لا يتقبلها بعض الزملاء لكن مصارحة النفس مهمة في الوقت الراهن ، وهناك مشكلات أخرى تسببت في ضعف التدريس الجامعي نستعرضها في مقال آخر..
[1] - أستاذ المناهج وطرائق التدريس المشارك بكلية التربية –جامعة صنعاء –
[email protected]
[2] - الأداء التدريسي الجامعي المفضل (واقعه والعوامل المؤثرة فيه) من وجهة نظر الطلبة في كلية التربية - جامعة صنعاء- مجلة دراسات في المناهج، الجمعية المصرية للمناهج، القاهرة ، العدد (126) يوليو، 2007.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.