علم وفن وخبرة، لها أصولها ومبادئها وآلياتها وأدواتها.. ولها تأثيراتها الفاعلة في تجويد وتحسين مخرجات التعليم.. فأي خلل أو قصور في الإدارة التربوية ينعكس سلباً على المنظومة التربوية برمتها.. ولذلك يقولون: وراء كل نجاح إدارة مبدعة.. لأن الإدارة التربوية المتمرسة المبدعة متوغلة في جانب من جوانب العملية التربوية التعليمية، في التخطيط، والمناهج الدراسية، والإلمام بطرائق التدريس الحديثة، والتوجيه الفني والتربوي، وفي قدرات ومهارات الكادر التربوي والتعليمي.. بل في شتى نواحي العمليات التربوية والتعليمية.. وفي تقويم الكادر التعليمي والفني والإداري، ومتابعة الدارسين علمياً وأخلاقياً وتربوياً ووجدانياً وبدنياً وإبداعياً.. فالإدارة المدرسية المتمرسة هي الموجّه التربوي والفني المقيم داخل المؤسسة التعليمية، وله ارتباط وثيق بالإشراف على الكادر التعليمي والدارسين ومتابعتهم، وقياس مستواهم العلمي، والمهني والتربوي، ومدى تفاعل وتأثير كل منهما على الآخر.. وهذا لن يتأتى الا بمدى قدرات وإبداعات وخبرات الإدارة التربوية المتمرسة والمتخصصة علمياً ومهنياً.. فالإدارة التربوية اليوم تعاني كثيراً من العشوائية والخواء التربوي، بسبب الدخلاء والمتاجرين بقضايا التعليم لأهدافٍ سياسية، أو مذهبية أو فكرية أو أيديولوجية.. رغم إنها قطعت شوطاً كبيراً حتى أصبحت ظاهرة تجارية استثمارية ربحية تعتمد على رؤوس الأموال والكم دون الكيف.. لذلك أكد معظم الخبراء التربويين أن جل الاختلالات من القضايا والمشكلات التربوية مصدرها الإدارة الفاشلة غير المتمرسة.. أما وراء كل نجاح تعليمي تربوي فاعل إدارة تربوية ناجحة مبدعة قادرة على العطاء والإبداع والتحديث.. دون ذلك تظل مخرجاتنا التعليمية هزيلة وركيكة وهشة.. وها نحن نعيش اليوم عصر التقنية والتكنولوجيا وثورة المعلومات والاتصالات، والقفزة الهائلة في عالم المعرفة والعلوم والفنون بمختلف أنواعها ومشاربها.. مما أكسبتنا مفاهيم وطرائق ووسائل حديثة ومتطورة، ومهارات متخصصة أثرت بفاعلية قوية في مسار العملية التعليمية التربوية برمتها، وسارعت في إنجاز الأعمال الإدارية والتعليمية والعلمية بدقة متناهية، وشفافية مطلقة.. لذا علينا أن ندرك أن الارتقاء أو التنمية البشرية الحقيقية مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بمدى نجاح الإدارة الفاعلة المؤثرة، وليست الإدارة السلبية التي تعتمد على الطابور الخامس.. هناك ميادين كثيرة.. ووسائل متنوعة.. وأدوات متعددة لتجويد وتحسين وتقويم العملية التعليمية، فنجد أن للادارة التربوية المتخصصة دوراً فاعلاً ومؤثراً في تنمية وتفعيل وتحديث وتطوير البيانات والمعلومات الكمية والكيفية، والاحصاءات الدقيقة عن أداء وتقويم الكادر التعليمي والاداري والفني والتربوي، والتجهيزات المعملية والمكتبية والتكنولوجية الشاملة والمتكاملة، ومنظومة الشؤون المالية والمراجعة، وكل عنصر من عناصر المنظومة التعليمية والتربوية والفنية القائمة على الدراسة والتخطيط المبرمج حتى تكون القرارات الصادرة من القيادة الادارية العليا صائبة وحكيمة عند محاسبة المقصرين، وتحديد المهام، وتنظيم العلاقات بين عناصر المنظومة التعليمية بمختلف تخصصاتها ومهامها خصوصاً في مجال التوجيه التربوي والفني والإداري، وقياس قدرات الكادر التربوي والإداري والفني كلٌّ في مجال تخصصه. كما لا يخفى علينا ان هناك قصوراً وتحدياتٍ قد تعوق أداء الادارة التربوية، ومن أخطرها الانفراد بإصدار القرارات غير المدروسة دراسةً وافيةً كافيةً، التي قد تؤثر سلباً على سمعة ومكانة المؤسسة التعليمية.. فالإدارة التربوية المتمرسة عملياً في الميدان هي صانعة القرارات الحكيمة.. والبرامج الناجحة.. أما الادارة الفاشلة التي تستقي معلوماتها وتقاريرها من الطابور الخامس، وتبني على ضوئه القرارات العشوائية.. ولا تتحرى أو تدقق في تلك البيانات أو المعلومات أو التقارير بشفافية مطلقة أو موضوعية متأنية، بل يتم تنفيذها جزافاً بحذافيرها حتى لو كانت زائفة أو كيدية.. وهناك نوع من الادارات الفوضوية البهلوانية التي تجيد فن وعزف الأنغام التي تلائم أجواء المناسبة.. وتسمع وتنفذ الأوامر دون نقاش.. ودون السماح لأي طرف أن يدلي بدلوه.. أو يبدي رأيه.. في ظل هكذا إدارة سلطوية مستبدة ترى رأيها دائماً هو الصائب، وهناك عوامل سيكولوجية وثقافية وبيئية ووراثية تلعب دوراً مؤثراً وفاعلاً في إصدار القرارات الارتجالية غير المدروسة.. فتأتي النتائج كارثية.. والقرارات عبارة عن نشوة استعلائية بالانتصار.. فتضيع الانجازات.. وتتبدد الجهود والطاقات المبدعة.. بسبب معلومات خاطئة أو كيدية.. فتغيب شمس الحقيقة.. ولكن لابد لليل أن ينجلي وتسطع الحقيقة عاجلاً ام آجلاً.. وعوداً على بدء لابد أن ندرك أن معظم المشكلات التعليمية والتربوية تكمن في قصور الادارة المدرسية غير المتمرسة، وغير التربوية.. وهذا مربط الفرس.. فالإدارة التربوية الناجحة المبدعة وراء كل عمل ناجح.. ووراء كل خطة محكمة وفاعلة.. من أجل تحقيق مخرجات متميزة.. وتنمية بشرية مستدامة.. ومستقبل زاهر.. دون ذلك سنظل نغرّد خارج السرب..!!.