إن الميدان التربوي والتعليمي لا يتسع لأكثر مما هو عليه من الإرباك، بل ان الأخطاء في هذا المجال يكون نتائجها مزيدا من السلبيات المؤثرة على كل شيء ، وعام التعليم الذي أطلقه رئيس حكومة الكفاءات الأستاذ خالد محفوظ بحاح كان مثار للسخرية في الوسط التربوي والتعليمي ولا يعد إلا أن يكون فرقعات وبرمجنده لن ينال منها التعليم إلا المزيد من صور البطولة الوهمية وواقع مأساوي يفرضه التجاذب والمكايدة السياسية لأطراف رهنت كل شيء لأنانيتها وبالمقابل مأساة للوطن والمواطن ، وان قرارات وزير التربية وتوجيهه بتأجيل الاختبار الخاص للصفوف الأول ابتدائي لمادة نهج القراءة المبكرة ( مقرر حديث) إلى حين استكمال المنهاج احدث كثير من السخط لأنه يترتب عليه تأخر نتائج محصلة الفصل الدراسي الأول للصف الأول ابتدائي وكذلك للمحصلة التجميعية للصفوف الأخرى في المدرسة وإحباط للتلاميذ وأولياء أمورهم بتأخير استلام النتائج الفصلية أسوة وجميع التلاميذ في يوم يمثل الأنموذج للأسرة وأبناءها إلا أن مثل هكذا قرار وجد رفضاً من مكاتب تربوية عدة بمحافظة عدن، وأصرت على السير بالامتحانات وفق البرنامج المعد لجميع المواد والذي هو أصلا ساري الفعل في الميدان وتكون أسئلة الاختبار فيما تم تدريسه وتم معالجة التأخير في عدم استكمال مقرر ( نهج القراءة المبكر ) باستمرار تعليم المواضيع التي لم تنجز وفق وبرنامج اعد لذلك لا يصطدم مع استحقاقات الجزء الثاني للفصل الثاني، وتحدث تربويون ل"عدن الغد" بالقول كان الأولى على الوزير التسريع بتوجيهات انجاز الوسائل التعليمية والتي تعد عامل أساسي في إنجاح المقرر والتي لم تسلم للمدارس حتى ألان وهذا التأخير هو أم الكوارث والفشل للنهج ، وكذلك إلى تجويد الكتاب المدرسي لنهج القراءة من حيث توحيد الطبعة وصفحاتها وتسلسل أرقامها حيث وجد أن هناك مفردات ناقصة في المواضيع وغير متسلسلة للصفحات ، وكذلك أن توزع المقررات في وقتها وان يحفظ أولياء الأمور من شراء الكتب من الباعة المتجولين ، ويعد نهج القراءة المبكرة استراتيجية جديدة لتعلم القراءة بصورة مبكرة للتلاميذ مما يفصح أن المقررات السابقة كانت فاشلة ولا تلبي الاحتياج أو تعزيز المخرج التعليمي ، ونهج القراءة المبكرة مدعوم فنيا وماليا من الوكالة الامريكية للتنمية الدولية (USAID) وان المبلغ الممنوح لهذا النهج وصل إلى 90 مليون دولار، وكذلك ما احدثه أيضا هذا الوزير من إرباك أخر في أوامره الصادرة بتأخير الامتحانات التجريبية للصف التاسع من التعلم الأساسي وكذلك للصف الثالث ثانوي والتي نالت سخطا عارما في الوسط التربوي والتعليمي ووعد هذا الوزير انه بصدد وضع رؤية جديدة لمثل هكذا أمر وسيتم تعميمه، وانعكس ذلك ميدانيا برفض إدارات مدرسيه مثل هكذا توجيه من قياداتها والسير بالامتحانات التجريبية إلى حين الإفصاح عن أي منتج جديد للوزير بحسب زعمهم من التقينا بهم ، ومدارس أخرى على المستوى الأساسي والثانوي مزقت ورمت ما تم إعداده للامتحانات التجريبية منتظره للتوجيهات .