يمرس : اليمن ضمن أربع دول عربية مستفيدة من برامج المنظمة

بعض السطور عن دور الاعلام راموس: اريد انهاء مسيرتي بلقب مونديال الاندية صنعاء .. التربية والتعليم تعمم على المدارس الاهلية بشأن الرسوم الدراسية وعقود المعلمين وقيمة الكتب حريق يلتهم مركزاً تجارياً وسط مدينة إب مسؤول إيراني: نستعد لشن ضربة قوية على إسرائيل السامعي يدعو لعقد مؤتمر طارئ لمنظمة التعاون الاسلامي لبحث تداعيات العدوان على إيران كأس العالم للأندية: تشيلسي يتصدر مؤقتاً بفوز صعب ومستحق على لوس انجلوس النفيعي يعلن القائمة الأولية لمنتخب الشباب استعدادا لكأس الخليج بالسعودية واشنطن تبلغ حلفائها بعدم التدخل في الحرب بين ايران واسرائيل وصحيفة تكشف توقف مصفاة نفط وجبات التحليل الفوري!! صنعاء : التربية تعمم بشأن الرسوم اتحاد كرة القدم يقر معسكرا داخليا في مأرب للمنتخب الوطني تحت 23 عاما استعدادا للتصفيات الآسيوية إيران تصدر إنذارا لإخلاء قناتين للعدو الاسرائيلي بعد استهداف تلفزيونها الرسمي العلامة مفتاح: اليمن غيرت كل المعادلات وغزة مدرسة ونشيد بموقف باكستان صنعاء تعلن الغاء نقطتي تحصيل "مأرب والضالع" تشكيلات مسلحة تمنع موكب "مليونية العدالة" من دخول عدن الأمم المتحدة تقلص مساعداتها الإنسانية للعام 2025 بسبب نقص التمويل القائم بأعمال رئيس المجلس الانتقالي يتفقد مستوى الانضباط الوظيفي في هيئات المجلس بعد إجازة عيد الأضحى باكستان: إسرائيل "دولة مارقة" وقدراتها النووية تشكل تهديدا للسلام العالمي غزة.. عشرات الشهداء بمجازر جديدة وانقطاع الإنترنت وسط وجنوبي القطاع بطولة برلين للتنس.. أنس جابر تبدأ بنجاح مشوارها في برلين نائب وزير الاقتصاد يلتقي وكيل وزارة الخدمة المدنية أمين عام الإصلاح يعزي البرلماني صادق البعداني في وفاة زوجته احتجاجات غاضبة في حضرموت بسبب الانقطاعات المتواصلة للكهرباء البكري يبحث مع مدير عام مكافحة المخدرات إقامة فعاليات رياضية وتوعوية الوصفة السحرية لآلام أسفل الظهر الأمم المتحدة:نقص الدعم يهدد بإغلاق مئات المنشآت الطبية في اليمن تعز.. مقتل وإصابة 15 شخصا بتفجير قنبلة يدوية في حفل زفاف تصنيف الأندية المشاركة بكأس العالم للأندية والعرب في المؤخرة اليمن يستهدف عمق الكيان علماء عرب ومسلمين اخترعوا اختراعات مفيدة للبشرية بايرن ميونخ يحقق أكبر فوز في تاريخ كأس العالم للأندية أرقام صادمة لحمى الضنك في الجنوب الانتقالي ومعايير السيطرة في الجنوب التوقعات المصيرية للجنوب في ظل الحرب الإسرائيلية الإيرانية وزيرا الخارجية والصحة يلتقيان مبعوث برنامج الأغذية العالمي القبائل والحكومة والتاريخ في اليمن .. بول دريش جامعة أكسفورد «الأخيرة» ثابتون وجاهزون لخيارات المواجهة الفريق السامعي: الوطنية الحقة تظهر وقت الشدة حصاد الولاء مناسبة الولاية .. رسالة إيمانية واستراتيجية في مواجهة التحديات إب.. إصابات وأضرار في إحدى المنازل جراء انفجار أسطوانة للغاز العقيد العزب : صرف إكرامية عيد الأضحى ل400 أسرة شهيد ومفقود مرض الفشل الكلوي (8) من يومياتي في أمريكا .. صديقي الحرازي هيئة الآثار :التمثالين البرونزيين باقيان في المتحف الوطني نائب وزير الخدمة المدنية ومحافظ الضالع يتفقدان مستوى الانضباط الوظيفي في الضالع وزير الصحة يترأس اجتماعا موسعا ويقر حزمة إجراءات لاحتواء الوضع الوبائ انهيار جزئي في منظومة كهرباء حضرموت ساحلا ووادي أهدر جزائية.. الأهلي يكتفي بنقطة ميامي صنعاء تحيي يوم الولاية بمسيرات كبرى - عضو مجلس الشورى جحاف يشكو من مناداته بالزبادي بدلا عن اسمه في قاعة الاعراس بصنعاء سرقة مرحاض الحمام المصنوع من الذهب كلفته 6ملايين دولار اغتيال الشخصية! قهوة نواة التمر.. فوائد طبية وغذائية غير محدودة حينما تتثاءب الجغرافيا .. وتضحك القنابل بصوت منخفض! الترجمة في زمن العولمة: جسر بين الثقافات أم أداة للهيمنة اللغوية؟ فشل المطاوعة في وزارة الأوقاف.. حجاج يتعهدون باللجوء للمحكمة

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

اليمن ضمن أربع دول عربية مستفيدة من برامج المنظمة
منسق منظمة وورلد لينكس ل (الجمهورية) :

الجمهورية نشر في الجمهورية يوم 08 - 03 - 2007

حققنا نسبة وصول إلى مايزيد عن 1000 مدرسة و 6000 معلم وحوالي مليون طالب
من ثمار البرنامج تنظيم حصص تدمج التكنولوجيا بالمناهج الدراسية
تشهد (12) مدرسة للتعليم الثانوي بمحافظة حضرموت (ساحلاً ووادياً) منذ أكثر من عام تنفيذ مراحل برنامج التنمية المهنية لمعلمي المحافظة ، فبعد انقضاء ثلث المشوار بقى الجزء الأخير الذي تدور رحاه هذه الأيام على خطى إكمال المرحلة الثالثة وصولاً للمرحلة الرابعة، البرنامج الذي برزت ثمراته اليانعة مع ختام كل مرحلة .. بلغ مستوى نجاحه حد تنظيم حصص محوسبة وأخرى تدمج التكنولوجيا بالمناهج الدراسية .. نجاح ماكان يتأتى بصورته المشرقة ونتائجه الملفتة للأنظار لولا تضافر وانسجام عوامل عدة ..
في مقدمتها التنسيق ما بين الجهة المشرفة على تنفيذ البرنامج مكتب وزارة التربية والتعليم بمحافظة حضرموت بالساحل والوادي والجهة الداعمة والممولة للمشروع ممثلة بمؤسسة العون للتنمية دون إغفال دور المنظمة التي تضطلع بجانب التأهيل والتدريب وتتحمل جزءاً من نفقات تمويل البرنامج ممثلة بمنظمة وورلد لينكس المنطقة العربية التي سعينا لاستقصاء تاريخها وامكانياتها ومستوى خبراتها ومجالات عملها المختلفة ، وطبيعة نشاط البرنامج الذي تنفذه في اليمن، من خلال لقاء صحفي جمعنا بالخبير الإقليمي للمنظمة أ.باسم محمد غازي، منسق التنمية المهنية ، والمحاضر عن البرنامج في دول الأردن ولبنان وسوريا .. إلى جانب بلادنا .
تحسين مخرجات التعليم
- في البداية طلبنا منه إعطاءنا لمحة موجزة عن منظمة وورلد لينكس المنطقة العربية، وأبرز أهدافها ؟
- فأوضح الأستاذ/ باسم بالقول :
تمثل منظمة «وورلد لينكس المنطقة العربية» الفرع العربي للمنظمة العالمية غير الحكومية ، «وورلد لينكس» تأسست في عام 2003م لتحسين مخرجات التعليم والفرص الاقتصادية ودعم قدرات الشباب العربي ، وتعزيز التواصل بينهم ، من خلال استخدام التقنية والإنترنت ، والتنمية المهنية للمعلمين بهدف تطوير أساليب التعليم والتعلم في الغرفة الصفية لتحيق نتائج تعليمية أفضل.
مواءمة برامج تلائم الثقافة العربية
- ما هي الرؤية التي تحدد آلية عمل المنظمة ؟ وماذا عن منجزاتكم في المنطقة العربية ؟
- تتمثل رؤية وورلد لينكس ،المنطقة العربية، في تنمية قدرات الشباب العربي، وإطلاق إبداعاتهم وتحسين مهاراتهم وتوسيع معارفهم وآفاقهم لتمكينهم من المساهمة الفاعلة في التنمية الوطنية الشاملة لبلدانهم واقتصاد المعرفة العالمي وتحقيق التفاهم العالمي ، وقد استطاعت المنظمة وخلال أول عامين من تأسيسها إطلاق برامج تجريبية متميزة في المنطقة ساهمت في وضع الاستراتيجية المناسبة لتطوير عملها وتوسيع برامجها . كما تمت مواءمة كافة برامج المنظمة لتلائم الثقافة العربية والبيئة المحلية ، وتصميم البرامج المناسبة لكل دولة حسب متطلبات المرحلة التعليمية والاحتياجات المحلية والقدرات المؤسسية فيها.
اندماج مع المناهج المحلية
- حدثنا عن طبيعة البرامج التي تنفذها المنظمة في المنطقة العربية ؟
- تنفذ المنظمة حالياً برامجها في أربع دول عربية الأردن وسوريا واليمن وفلسطين محققة نسبة وصول مع نهاية العام 2006م إلى ما يزيد عن 1.000 مدرسة و 6.000 معلم وحوالي مليون طالب .. إضافة إلى ذلك نجحت المنظمة بجعل برامجها جزءاً من برامج التنمية للمعلمين في تلك الدول ودمج أساليبها ومناهجها مع المناهج التعليمية لتطوير التعليم والإصلاح التربوي وضمان الاستمرارية . وتأمل وورلد لينكس المنطقة العربية أن يستفيد من برامجها مع نهاية العام 2010 أكثر من 5 ملايين طالب في الدول العربية.
مجلس استشاري من شخصيات رفيعة
- ماهي الجهة التي تدير المنظمة وتوجه سياساتها ؟
- يشرف على «وورلد لينكس المنطقة العربية» ويوجه سياساتها في المنطقة مجلس استشاري مكون من شخصيات عربية وعالمية رفيعة المستوى .. ويتكون المجلس الاستشاري من جلالة الملكة رانيا العبد الله، والسيدة أسماء الأسد السيدة الأولى في سوريا وسمو الأميرة زهرة آغا خان ، والسيدة بهية الحريري عضو البرلمان اللبناني ورئيس لجنة التعليم ، والسيدة لبنى عليان المدير التنفيذي لشركة عليان للتمويل ، والسيدة إلين وولفنسون الناشطة في مجال التعليم الدولي وزوجة رئيس البنك الدولي الأسبق.
بالإضافة إلى ذلك يدير «وورلد لينكس المنطقة العربية» مجلس إدارة مكون من رجال أعمال وشخصيات عربية وعالمية ذات خبرات واسعة في برامج التنمية المهنية وتكنولوجيا التعليم.
تدريب وتعزيز قدرات
- أ باسم ، حدد أهداف برنامج التنمية المهنية للمعلمين الذي ينفذ في محافظة حضرموت حالياً ؟
- تتمثل الأهداف العامة للبرنامج في :
1) توفير التدريب المتخصص للمعلمين من خلال التدريب على برنامج وورلد لينكس للتنمية المهنية للمعلمين ، لاكسابهم المهارات اللازمة والخبرات المناسبة لتوظيف التكنولوجيا ومصادر التعلم واستراتيجيات التعليم والتعلم المتمحوره حول الطالب لتحسين مخرجات التعليم.
2) تعزيز قدرات الطلاب ، وإعدادهم لدخول عصر التكنولوجيا مزودين بالعلم والمعرفة والمهارة اللازمة للمساهمة الفاعلة في التنمية الاقتصادية الوطنية واقتصاد المعرفة العالمي.
3) تمكين مديري المدارس من اكتساب فهم أفضل لتقنيات المعلومات والاتصالات وتطبيقاتها في التعليم والتعلم من خلال تنفيذ الورش التدريبية الخاصة بمديري المدارس.
4) تعزيز مشاريع التعلم بالمشاركة التي تقوم على أساس المنهاج والتي ستوجه المعلمين والطلاب للوصول بفاعلية إلى المعلومات ذات الجودة العالية ، واستخدام الشبكة العالمية للتشارك والتعاون مع نظرائهم في الدول العربية وتطوير المهارات ليصبحوا منتجين للمعلومات أيضاً.
5) إنشاء محتوى تعليمي عربي على شبكة المعلومات العالمية ، وربط الشباب العربي بشبكة تعلم وطنية وعربية وعالمية وتيسير تبادل الخبرات فيما بينهم.
6) تنفيذ الدراسات التقنية المتخصصة لبرامج التنمية المهنية للمعلمين وأثرها في تحسين نوعية التعليم ومخرجاته.
مكونات المشروع في اليمن
أما إذا أردنا الحديث عن مكونات المشروع في اليمن فتتمثل في :
1) تدريب المعلمين والتنمية المهنية المستدامة للمدربين .. حيث ستعمل وورلد لينكس المنطقة العربية على رفع كفاءة المدربين وتحسين قدراتهم التدريبية من خلال عقد ورش تنمية خاصة للمدربين طوال فترة تنفيذ المشروع ، من خلال مراحل البرنامج الأربعة (160 ساعة تدريب مباشر وأكثر من 160 ساعة تطبيق في الغرفة الصفية).
وبالتالي تأهيل المعلمين لتوظيف استراتيجيات التعلم الحديثة في الغرفة الصفية وتفعيل دور الطالب بصفته محور العملية التعليمية.
2) دعم المعلمين (Techer Mentoring) يعد مكون دعم المعلمين وتقديم المساعدة الدائمة لهم لتمكينهم من تطبيق أساليب التعلم الحديثة ودمج التكنولوجيا بفعالية من أهم عوامل نجاح التدريب . ومن خلال تكليف مدربين محوريين (Techer Mentors) لتقديم الدعم في المدرسة الأساس والتي يطبق بها البرنامج.
3) مشاريع الطلبة والمسابقات الطلابية :
ستقوم وورلد لينكس المنطقة العربية بتضمين مشروعها أنشطة وفعاليات طلابية موجهة نحو توسيع قدرات الشباب وتحفيز التعلم ومهارات التفكير العليا لديهم ويشتمل ذلك على مسابقات المشاريع والأعمال الإبداعية وورش العمل الخاصة بالطلاب.
خمس مراحل متكاملة
- وماذا عن مراحل برنامج التنمية المهنية للمعلمين ؟
- مراحل برنامج وورلد لينكس المنطقة العربية للتنمية المهنية للمعلمين تتمثل في المرحلة التمهيدية : (المرحلة صفر) مفاهيم ومهارات أساسية في تكنولوجيا المعلومات والاتصال (حسب الحاجة) ، وتحدد مدة التدريب حسب احتياجات المتدربين الفنية ، ومستوى اتقانهم للمهارات الأساسية.
المرحلة الأولى :
مقدمة في استخدام الإنترنت لأغراض التعليم والتعلم وتعريف المفاهيم والتكنولوجيا والمهارات الأساسية اللازمة لدخول عالم تكنولوجيا المعلومات والانترنت لأغراض التعليم ، وبدء الحوار حول الامكانيات الجديدة والممارسات الجيدة وإكساب المتعلمين (معلمين وطلاب) المهارات والممارسات الجيدة لبناء مجتمع المتعلمين عبر الشبكة العالمية.
المرحلة الثانية :
مقدمة إلى مشاريع التعلم بالمشاركة عن بعد .. مقدمة إلى التعلم بالمشاركة عن بعد من هياكل الأنشطة إلى إنشاء وتصميم وتنفيذ ونشر مشاريع التعلم بالمشاركة عن بعد . توجيه ومساعدة المعلمين في توظيف ودمج استراتيجيات التعلم المتمحورة حول الطالب والمناهج المحوسبة ومصادر المعرفة والتكنولوجيا المتاحة في تعزيز تعلم الطلاب وتنمية مهارات التفكير العليا والإبداع من خلال مشروع التعلم وخطط الدروس المصاحبة.
المرحلة الثالثة :
دمج المنهج الدراسي والتكنولوجيا بهدف تطوير المهارات والخبرات حول كيفية بناء وتنفيذ وتيسير الممارسات الصفية المبتكرة والتي تدمج بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والمناهج الدراسية .. توجيه ومساعدة المعلمين في توظيف ودمج استراتيجيات التعلم المتمحورة حول الطالب والمناهج المحسوبة ومصادر المعرفة والتكنولوجيا المتاحة في تحسين خطط الوحدات التعليمية والدروس بهدف دعم تعلم الطلاب وتحسين مخرجات التعلم.
المرحلة الرابعة :
الابتكارات : أصول التدريس والتكنولوجيا والتنمية المهنية .. وترتكز على تطوير المهارات وتعميق الفهم حول كيفية إنشاء وتقويم ونشر الممارسات الصفية المبتكرة التي تدمج بين تكنولوجيا الشبكات والمنهج الدراسي وتراعي في الوقت ذاته الاعتبارات الاجتماعية والأخلاقية .. وتنمية المهارات في البحث والمشاركة في فرص التنمية المهنية المستدامة وتقييم تعلم الطلاب وتنمية مهارات التفكير العليا لديهم.
علماً أن مدة التدريب خلال المراحل (من الأولى إلى الرابعة) تشمل على (40) ساعة لكل مرحلة على حدة.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.