العشاري: احراق محتويات مكتب المعهد العالي للتوجيه والارشاد بصنعاء توجه إلغائي عنصري    غارات على صنعاء    صنعاء .. طوابير سيارات واسطوانات أما محطات الوقود وشركتا النفط والغاز توضحان    «CNN»:الصاروخ على مطار بن غوريون خرق أمني لأكثر المواقع تحصيناً في «إسرائيل»    قال حزب الله إن العملية البطولية اليمنية في قلب الكيان الصهيوني تؤكد فشل العدوان الأمريكي ..حركات المقاومة الفلسطينية تبارك الضربة النوعية لمطار بن غوريون    شركات طيران أوروبية تعلق رحلاتها إلى "إسرائيل"    سريع يعلن المطارات الاسرائيلية اهداف عسكرية في سياق حصار جوي شامل    التحذير من شراء الأراضي الواقعة ضمن حمى المواقع الأثرية    الرئيس المشاط يعزّي في وفاة الدكتور عبدالله محمد المجاهد    الدكتور عبدالله العليمي يعزي العميد عبده فرحان في استشهاد نجله بجبهات تعز    نصيحة لبن بريك سالم: لا تقترب من ملف الكهرباء ولا نصوص الدستور    ارتفاع حصيلة ضحايا العدوان الإسرائيلي على غزة إلى 52535 شهيدا و118491 مصابا    تحالف (أوبك+) يوافق على زيادة الإنتاج في يونيو القادم    قيادي حوثي يفتتح صيدلية خاصة داخل حرم مستشفى العدين بإب    ريال مدريد يتغلب على سيلتا فيغو في الدوري الاسباني    عدن: تحت وقع الظلام والظلم    «كاك بنك» يدشن خدمة التحصيل والسداد الإلكتروني للإيرادات الضريبية عبر تطبيق "كاك بنكي"    بن بريك اعتمد رواتب لكل النازحين اليمنيين في عدن    أعضاء من مجلس الشورى يتفقدون أنشطة الدورات الصيفية في مديرية معين    هيئة رئاسة مجلس الشورى تشيد بوقفات قبائل اليمن واستعدادها مواجهة العدوان الأمريكي    وفاة طفلتين غرقا بعد أن جرفتهما سيول الأمطار في صنعاء    الدكتور أحمد المغربي .. من غزة إلى بلجيكا.. طبيب تشكّل وعيه في الانتفاضة، يروي قصة الحرب والمنفى    اسعار الذهب في صنعاء وعدن الأحد 4 مايو/آيار2025    الخبجي : لا وحدة بالقوة.. ومشروعنا الوطني الجنوبي ماضٍ بثبات ولا تراجع عنه    شركات طيران أوروبية تعلق رحلاتها إلى إسرائيل بعد استهداف مطار بن غوريون بصاروخ يمني    الوزير البكري يهنئ سالم بن بريك بمناسبة تعيينه رئيسًا للحكومة    وجّه ضربة إنتقامية: بن مبارك وضع الرئاسي أمام "أزمة دستورية"    أطباء تعز يسرقون "كُعال" مرضاهم (وثيقة)    بن بريك والملفات العاجلة    92 ألف طالب وطالبة يتقدمون لاختبارات الثانوية العامة في المحافظات المحررة    هدف قاتل من لايبزيغ يؤجل احتفالات البايرن بلقب "البوندسليغا"    ترحيل 1343 مهاجرا أفريقيا من صعدة    يفتقد لكل المرافق الخدمية ..السعودية تتعمد اذلال اليمنيين في الوديعة    السعودية تستضيف كأس آسيا تحت 17 عاماً للنسخ الثلاث المقبلة 2026، 2027 و2028.    الأهلي السعودي يتوج بطلاً لكأس النخبة الآسيوية الأولى    لاعب في الدوري الإنجليزي يوقف المباراة بسبب إصابة الحكم    التركيبة الخاطئة للرئاسي    أين أنت يا أردوغان..؟؟    وادي حضرموت على نار هادئة.. قريبا انفجاره    مع المعبقي وبن بريك.. عظم الله اجرك يا وطن    المعهد الثقافي الفرنسي في القاهرة حاضنة للإبداع    رسائل حملتها استقالة ابن مبارك من رئاسة الحكومة    نقابة الصحفيين اليمنيين تطلق تقرير حول وضع الحريات الصحفية وتكشف حجم انتهاكات السلطات خلال 10 سنوات    - حكومة صنعاء تحذير من شراء الأراضي بمناطق معينة وإجراءات صارمة بحق المخالفين! اقرا ماهي المناطق ؟    مقاومة الحوثي انتصار للحق و الحرية    "ألغام غرفة الأخبار".. كتاب إعلامي "مثير" للصحفي آلجي حسين    مقاومة الحوثي انتصار للحق و الحرية    الحقيقة لا غير    مصر.. اكتشافات أثرية في سيناء تظهر أسرار حصون الشرق العسكرية    اليمن حاضرة في معرض مسقط للكتاب والبروفيسور الترب يؤكد: هيبة السلاح الأمريكي أصبحت من الماضي    القاعدة الأساسية للأكل الصحي    أسوأ الأطعمة لوجبة الفطور    الفرعون الصهيوأمريكي والفيتو على القرآن    مانشستر سيتي يقترب من حسم التأهل لدوري أبطال أوروبا    الكوليرا تدق ناقوس الخطر في عدن ومحافظات مجاورة    الإصلاحيين أستغلوه: بائع الأسكريم آذى سكان قرية اللصب وتم منعه ولم يمتثل (خريطة)    عرض سعودي في الصورة.. أسباب انهيار صفقة تدريب أنشيلوتي لمنتخب البرازيل    القلة الصامدة و الكثرة الغثاء !    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



ماكان يخطط له الانجليز
حين غاب التعليم والذي هو أساس تشكيل الوعي بقضايا الوطن فضلاً عن احتكار الوظيفة لغير اليمنيين في حكومة الاستعمار كادت عدن "تتهند"..
الجمهورية نشر في الجمهورية يوم 30 - 11 - 2010

ارتباط مستعمرة عدن بالهند لفترة طويلة كان له التأثير البالغ على الوضع التعليمي في عدن والثقافة بمعناها الواسع إذ كتب مساعد المقيم السياسي البريطاني في المدينة ه. جاكون في كتابه ملوك العرب "ومن المؤسف في عدن أن يستخدم الكثيرون اللغة الهندستانية فعدن بسرعة "تتهند".. وفي عام 1962م بدأت الجمعيات والنوادي الثقافية تتأسس وتسعى لجمع التبرعات بهدف إنشاء مدارس ونشر الوعي بأهمية التعليم فكان التعليم الأهلي ملاذ كل المحرومين من التعليم النظامي الحكومي في عدن ذاتها والمحميات وأبناء شمال الوطن بل قامت الجمعيات والنوادي كنادي الإصلاح العربي بإرسال عدد من الطلاب إلى مصر والعراق والسودان للدراسة وقامت بمراسلة زعماء عرب طلباً للمساعدة وقبول الطلاب المبتعثين.
احتكار الوظائف
وأمام وطأة الامتيازات الممنوحة للرعايا البريطانيين الوافدين إلى عدن من المستعمرات في الهند وأفريقيا وأبناء مدينة عدن الذين يشملهم التعريف البريطاني واحتكارهم للوظائف وفرص النشاط التجاري وخدمات التعليم الحكومي وزيادة أهمية الدور الذي تلعبه عدن في المبادلات التجارية البريطانية إلى جانب عوامل أخرى تلاحق تأثيراتها فقد تصاعدت أصوات دعاة الإصلاح.
50 % من أطفال عدن دون مدرسة
ففي عام 1963م كتب محمد علي لقمان كأحد دعاة إصلاح التعليم (50 % من أطفال عدن لايجدون مدرسة يؤمونها بينما جزيرة سيشل وسكانها "11.000" مقابل "56.000" نسمة سكان عدن وتجارتها لاتوازي ربع تجارة عدن تتمتع بكلية ومدير عام معارف إلى غير ذلك من تأخر عدن المحزن حتى أنها لم تخرج طالباً واحداً يحمل شهادة البكلوريا "الثانوية" في 84 سنة).. ظل الوضع التربوي التعليمي لمستعمرة عدن جزءاً من النظام التربوي التعليمي الهندي: الابتدائية 4 5 سنوات والثانوية 5 6 سنوات يحصل فيها الطالب على شهادة "الجوتير كامبردج" والتي لاتؤهل للالتحاق بالجامعة.. واستمر هذا الوضع حتى عام 1936م.
الارتباط بلندن
في عام 1937م ربطت عدن مباشرة بلندن وحتى هذا التاريخ لم يزد عدد المدارس فيها عن أربع إضافة إلى "كلية أبناء المشائخ" التي جرى افتتاحها عام 1935 وأنيط بها تخريج أبناء المشائخ والأمراء والعقال وكان هدفها الرئيس تخريج جيل من هؤلاء يعرفون قدراً معيناً من اللغة الانجليزية تمكنهم من الاتصال بالضباط الانجليز في القاعدة البريطانية والمستشارين إلى جانب أعدادهم كحكام موالين للسلطات الاستعمارية في المستقبل في عام 1937م أسندت إدارة المعارف لأحد البريطانيين الذي حاول إدخال تعديلات على النظام التعليمي والتربوي لمستعمرة عدن بعد أن كانت المهمة تسند لموظفين "مدراء" هنود وفتح عدد من المدارس الابتدائية واستقدام بعض رجال التعليم من الخارج وعمل على زيادة الأجور للمعلمين وكان في هذه الأثناء قد ازداد وعي المواطنين اليمنيين بأهمية التعليم في عدن وبدأت بعض الطلائع التي درست في الخارج تعود إلى الوطن حاملة مشعل الاستنارة مما أدى إلى تزايد المطالبات الجادة بتطوير التعليم ورفعت مذكرات من قبل النوادي الإصلاحية الثقافية التي بدأت تؤسس وكان من أهدافها الاهتمام بالتعليم في الداخل وإرسال البعثات للدراسة في الخارج.
تزايد حجم الاستثمارات
ولتزايد الأهمية التي تلعبها عدن في المجالات التجارية للإمبراطورية البريطانية وتزايد كثافة الاستثمارات البريطانية في مجال البترول في إيران والعراق ولقرب حصول الهند على استقلالها الأمر الذي أدى إلى إلحاق عدن بوزارة المستعمرات البريطانية وتزايد الأهمية العسكرية والإستراتيجية للمنطقة إلى جانب عوامل أخرى عمل الاستعمار على تطوير أساليب سيطرته على المنطقة لتشمل الإدارة الكاملة عن طريق فرض معاهدات جديدة أطلق عليها اسم الاستشارة التي تستطيع بموجبها التدخل في الشئون الإدارية في مناطق الجنوب وأصبح المستشارون الانجليز الحكام الحقيقيون يتدخلون في كل صغيرة وكبيرة في السلطنات والمشيخات ويعينون الموظفين وهم المسئولون أمام حاكم عدن "الحاكم العام" وفي إطار هذه السياسة لم تعط بريطانيا أي اهتمام للأوضاع الاقتصادية المتردية ويفسر ذلك إبقاء الاقتصاد الزراعي في الريف دون تطوير وعدم تشجيع نشوء صناعات وطنية من أي نوع واتباع سياسة اقتصادية تقوم على قطاع الخدمات فقط ومايقوم به من تسهيلات للمؤسسات والشركات الأجنبية وللقاعدة العسكرية البريطانية وكان التجهيل وإهمال الريف هدفاً بارزاً للاستعمار منذ البداية.. بعد الحرب العالمية الثانية ازدادت أهمية المنطقة بالنسبة للاستراتيجية البريطانية ومصالحها الاستعمارية وتوسعت الشركات الاحتكارية ماتطلب وجود إدارة جديدة وكوادر يكون بمقدورها تلبية هذه الحاجة وقد انعكس ذلك على الحركة التعليمية لتخدم هذا الهدف لكن المدارس التي فتحت كانت محصورة لمن هم من مواليد مدينة عدن ولايسمح لأبناء المحميات وأبناء شمال الوطن بدخولها حيث ظلوا محرومين من التعليم وقد افتتحت مدرستان ثانويتان ثم "كلية عدن" عام 1952م وثانوية خور مكسر للبنات ثم المعهد الفني في المعلا من قبل شركة "إلبس" الاحتكارية.
رفض شعار "عدن للعدنيين"
وفي الفترة التي أعقبت الحرب العالمية الثانية رفض الشعب شعار عدن للعدنيين وقانون "التعدين" الذي أعطى حقوقاً سياسية لأبناء عدن في اهتمام الاستعمار بعدن شعور منه بخطر تنامي الشعور الوطني وتزايد الوعي وتأثير العائدين من الدراسة في الخارج ونزوح الأحرار اليمنيين قبل ذلك من شمال الوطن إلى عدن وتركيزهم على التعليم أداة للتغير ثم قيام ثورة 23 يوليو فمنذ نهاية الأربعينيات من القرن العشرين عاد إلى عدن عدد من الشباب المستنير المتخرج من جامعات مصر والعراق يحملون أفكاراً وطنية وقومية وتحررية وتكونت أحزاب سياسية مناهضة للسياسة الاستعمارية منها السياسة التربوية والتعليمية حيث لم تتحقق سياسة إصلاح للتعليم لكن الاستعمار ولمواجهة مايمكن أن تشكله الأفكار التحررية العربية عليه من خطورة ذهب يفتتح مدرسة هنا أو هناك في عدن واقتصر القبول فيها على أبناء عدن ومواليدها وأبناء الجاليات الأجنبية من المستعمرات الانجليزية في الهند والصومال وكينيا ولم يقتصر حرمان اليمنيين على أبناء المحميات وأبناء شمال الوطن من الالتحاق بهذه المدارس حسب رأي الدكتور عبدالله محمد سعيد "جامعة تعز" بل حرم أبناء دار سعد وكان يعدهم الانجليز من أبناء محمية سلطنة لحج لا من أبناء عدن رغم أن دار سعد على مرمى حجر من حي الشيخ عثمان بعدن.
تسلل
ويشير د. عبدالله إلى أساليب التغلب والتمرد على الواقع بقوله:
الحصار الذي فرضه الاستعمار عبر سياسة الامتيازات استطاع بعض المتسللين من تجاوزه والوصول إلى مدارس عدن من أبناء المحميات وهم قلة قليلة أو من أبناء الشمال وخاصة أبناء تعز الذين كانوا الأكثرية في عدن من غير العدنيين وتمكنوا من الالتحاق بهذه المدارس إما بأسماء عدنية أو باستعمال شهادات ميلاد عدنية وإما بدعوى سقوط قيد، وهو ماكان يدعيه أبناء شمال الوطن والمحميات كي يكسروا قيود الامتيازات المفروضة عليهم وهؤلاء هم من مواليد عدن ولم يستخرجوا شهادة ميلاد في حينه لجهلهم بالقانون وكان المنطلق الحقيقي للتعليم عند أبناء تعز في عدن مرتبطاً بمعلومة نشرتها إحدى الصحف المحلية مؤخراً وهي أن عدد أبناء تعز بين سكان عدن في أوائل عقد الأربعينيات من القرن الماضي وحسب تعداد أجراه الانجليز في حينه فقد كانت نتيجة هذا التعداد أن سكان عدن يتكونون من المجموعات والأرقام التالية:
المنتمون لمدينة عدن 49.000 نسمة تقريباً.
الوافدون من تعز وشمال الوطن عموماً 40.000 نسمة تقريباً.
الوافدون من المحميات 10.000 نسمة تقريباً.
الوافدون من المستعمرات الانجليزية 10.000 نسمة تقريباً.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.