بدأت وزارة التربية والتعليم أمس مراجعة شاملة لما أنجزته من خطوات على صعيد الإستعداد للعام الدراسي المقبل «2014 / 2015»، المقرر انطلاقه مع دوام الهيئات الإدارية والتدريسية والفنية يوم 24 من أغسطس المقبل، تمهيداً للبداية الفعلية المعتمدة بانتظام الطلبة في صفوفهم، يوم الأحد الموافق 31 من الشهر نفسه، حيث ستتسلم الوزارة 10 مدارس وروضة جدد في دبي والمناطق الشمالية ، بالإضافة إلى تطوير وتجديد أثاث ومستلزمات 44 روضة أطفال. وشملت المراجعة التعرف إلى مستويات الإنجاز في طباعة الكتب المدرسية، وما تم تنفيذه من إجراءات في شأن تعيينات المعلمين، وكذلك خطط صيانة المدارس بنوعيها «الجزئية والشاملة»، والاستعدادات الأخرى المتصلة بالموازنات التشغيلية للمناطق التعليمية والمدارس. توجيهات وتفصيلا ، ترأس مروان الصوالح وكيل وزارة التربية والتعليم،إجتماعا موسعا بحضور فوزية حسن غريب الوكيل المساعد للعمليات التربوية، ومديري ومديرات الإدارات المركزية و المناطق التعليمية،لاستعراض الأعمال التي تمت في سبيل توفير الإمكانات اللازمة لامتحانات نهاية العام الدراسي الجاري، وفق التوجيهات التي أصدرها معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم مؤخراً، وأكد فيها أهمية تكثيف الجهود من أجل توفير الأجواء المحفزة للطلبة خلال أداء الامتحانات. و دعا الصوالح مديري ومديرات المناطق التعليمية إلى تشكيل فرق عمل تحت رئاستهم ، لإجراء مسح ميداني للوقوف على احتياجات المدارس وتوفيرها قبل بدء الامتحانات، بالتنسيق مع الإدارات المختصة في الوزارة، إضافة إلى قيام الفرق بالتدخل السريع لتذليل أي عقبات قد تصادفها أعمال الامتحانات، في وقت حث مديري المناطق على الزيارات الميدانية للمدارس، وتكثيف التواصل مع إداراتها قبل وخلال أيام الامتحانات . و اطلع المجتمعون بداية على خطة استقطاب المعلمين المواطنين لقطاع التعليم، والشوط المهم الذي قطعته الوزارة في هذا الشأن، حيث نجحت الوزارة في استقطاب طلبات 5500 معلم ومعلمة ، ومن ثم بدأت مباشرة الإجراءات الخاصة لتعيين 293 معلماً ومعلمة ، لسد احتياجات العام المقبل، ضمن سياسة الاعتماد على الكفاءات المواطنة المميزة. موازنات واطمأن الحضور على سير إجراءات صرف الموازنات التشغيلية المعتمدة للفصل الدراسي الأول للمدارس والمراكز المسائية، والتي يصل مجموعها إلى 17 مليونا و550 ألف درهم، إلى جانب الإعتمادات المالية الخاصة بأعمال النظافة وتهيئة البيئة المدرسية . وفيما يتعلق بالكتب المدرسية، اطلع مروان الصوالح والحضور على مسارات عمليات طباعة الكتب، وتوريدها مباشرة من المطابع إلى مخازن المناطق التعليمية ثم المدارس، وفق الاحتياجات التي قدرتها إدارات المناطق، للعام الدراسي المقبل «2014 / 2015»، وقد وصل عدد الكتب المطلوب طباعتها لمدارس التعليم العام ومدارس الغد وتعليم الكبار 210 كتب لجميع المراحل، بما يقارب 3 ملايين و500 ألف نسخة . وتعرف الحضور إلى خطة تزويد المدارس والمناطق التعليمية والوزارة، باحتياجاتها من أجهزة الحاسوب المطورة، والبالغ عددها 2500 حاسوب، في إطار برامج التحديث المتواصلة لتجهيزات الميدان التربوي ومستلزمات العملية التعليمية، إلى جانب استحداث 5 مراكز مجهزة لدعم التربية الخاصة ، وما يصاحب ذلك من أعمال الصيانة الدورية لجميع الأجهزة التقنية . تطوير واستعرض الحضور الخطة اللازم تنفيذها لدعم المدارس الجديدة، التي ستبدأ الوزارة تسلمها مطلع العام الدراسي المقبل، و تضم 10 مدارس وروضة، من بينها 4 مدارس وروضة في الشارقة، وهي الحصن للتعليم الأساسي «حلقة أولى»، و جويزع بالصجعة، و عبد الرحمن الناصر «حلقة أولى»، ومدرسة أخرى سيتم تخصيصها للحلقة الأولى، وروضة النوف، يضاف إليها مدرستان في عجمان وهما ابن تيمية للتعليم الأساسي بالجرف،، وابن حزم للتعليم الأساسي والثانوي، إلى جانب مدرستين في رأس الخيمة، وهما رأس الخيمة للتعليم الثانوي، وشمل للتعليم الأساسي «حلقة أولى وثانية»، ومدرستين في الفجيرة وهما النعمان بن المقرن، ولبنى بن حباب للتعليم الأساسي . وتمت مناقشة مجمل الاستعدادات الخاصة بالتقويم والامتحانات، وفي مقدمتها تطبيق الاختبار الرئيس في الدراستين الدوليتين «TIMSS، PISA»، والاختبار التجريبي للدراسة الدولية (PIRLS)، والاختبارات الوطنية، ومدى الاستعداد لتطبيق المرحلة الثالثة من مشروع «بنك الأسئلة»، وتطبيق الامتحانات الموحدة على مستوى الدولة، إلى جانب الخطة التحضيرية لتشغيل المركز الوطني للامتحانات، والتصحيح الإلكتروني . تطبيق في الوقت نفسه أخذت الاستعدادات المتصلة بالمدارس التخصصية، مساحة واسعة من النقاش، إذ بحث حضور الاجتماع بالتفصيل خطوات استكمال مشروع رياض الأطفال المطورة، حيث تتجه الوزارة إلى تطوير 9 رياض في العام المقبل، إلى جانب ما تم تطويره في العام الجاري والبالغ عددها 9 روضات، فضلاً عن تجديد أثاث ومستلزمات 35 روضة، واستكمال تطبيق منهج اللغة الإنجليزية على المستوى الثاني في الرياض، والاستمرار في برامج التدريب والتأهيل المتقدمة التي تستهدف معلمات وإداريات رياض الأطفال. وتطرق الحضور إلى مدارس الغد التي وصل عددها إلى 55 مدرسة، وتعرفوا إلى احتياجات المدارس للعام الدراسي المقبل، وخطوات التوسع التي ستشمل استحداث 10 مدارس أخرى ، كما تناولوا بالتفصيل عمليات التطوير الشامل في الخدمات والبرامج التي تستهدف الطلبة من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، في إطار مشروع الدمج، وكذلك تطوير أدوات وأساليب الخدمات التي توفرها الوزارة للطلبة الموهوبين، ضمن توجه التوسع في برامج الموهبة، التي تشمل 350 مدرسة . تواصل أكد مروان الصوالح أهمية تكثيف عمليات التواصل بين إدارات المناطق التعليمية والإدارات المركزية، ولاسيما الإدارات المعنية باستعدادات العام الدراسي المقبل، من أجل الوفاء بجميع الاحتياجات المطلوبة. البيان الاماراتية
