يمرس : التعليم..أولاً

اعتراف أمريكي : حاملة الطائرات "بوش" تبحر بعيدا عن اليمن انتقالي شبوة يدين إصدار أمر قبض قهري بحق وضاح الحالمي رفض تسييس القضاء يتصاعد.. تضامن واسع مع وضاح الحالمي وتحذيرات من انحراف مسار العدالة شركات العليمي وملف العقلة.. خطر يهدد اقتصاد شبوة ومستقبل عمالها بلاغ صحفي: الانتقالي يحذر من تسييس القضاء ويصف استهداف الحالمي بالتصعيد الخطير لماذا هزيمة أمريكا حتمية؟ بيان صادر عن انتقالي رباعيات يافع يدين استهداف وضاح الحالمي ويحذر العليمي من تداعيات التصعيد. بيان إدانة واستنكار صادر عن القيادة المحلية للمجلس الانتقالي الجنوبي مديرية المسيمير بلحج مصير مجهول لشقيقين من صيادي شبوة فقدا قبل يومين مصير مجهول لشقيقين من صيادي شبوة فقدا قبل يومين بيان إدانة واستنكار صادر عن الهيئة التنفيذية للقيادة المحلية للمجلس الانتقالي الجنوبي - محافظة لحج الهروب إلى العدم عدن.. شركة طيران أهلية تحصل على تصاريح تشغيل إلى ثلاثة مطارات سعودية صنعاء.. الدفاع المدني يُوجه تحذيرًا لمالكي المنشآت الصناعية والمستودعات والمراكز التجارية واشنطن تعلن "السيطرة البحرية" وفرض حصار شامل على السواحل الإيرانية شاهد / الشيخ نعيم قاسم .. يتوعد بأسر جنود العدو المقاومة اللبنانية تقصف 9 مستوطنات في الأراضي المحتلة حكاية من قسم العناية المركزة فنانون يشاركون في معرض بالقاهرة يستحضر الهوية الفلسطينية تعز.. انهيارات صخرية وانزلاقات طينية في جبل حبشي تلحق أضرارًا بالممتلكات وتعرقل حركة السير وزير الصناعة:حريصون على دعم المشاريع التي تسهم في بناء قدرات الشباب 3 بذور طبيعية تعيد التوازن للهضم بعد الوجبات الثقيلة مصري بنكهة يمنية خسارة مئات آلاف الكتب إثر قصف مباشر على ضاحية بيروت أزمة السيولة.. من المسؤول عن إخفاء ترليونات النقد وتعطيل الدورة المالية؟ نقابة المعلمين تحذر من مخاطر المراكز الصيفية الحوثية وتطالب بصرف المرتبات المتأخرة السقلدي يقرأ علاقة الانتقالي والإمارات بالسعودية في ضوء رسالة الشكوى الموجهة لمجلس الأمن محافظ البيضاء يتفقد سير العمل بمشروع إنشاء وحدة صحية بمبادرة مجتمعية بمكيراس بطل البريميرليج سيتحدد الأحد المقبل لويز إيتا أول مدربه لفريق للرجال في أوروبا أسعار النفط تتجاوز102 دولار للبرميل بمناسبة مرور 100 عام على دخول الكهرباء.. عدن تحت وطأة الاحتلال المتجدد تُعاقَب بالعتمة سياسي أمريكي يهدد بغزو لبنان عبر القاعدة والجولاني.. توظيف الإرهاب لخدمة أجندات إقليمية عدن.. البنك المركزي يحدد أسعار فوائد الودائع والقروض وصيغ التمويل والاستثمار بمشاركة باحثين وإعلاميين من الدنمارك وفلسطين وإيران ولبنان والعراق.. ندوة بعنوان " اليمن في موازين القوى والمصلحة الوطنية في دعم محور المقاومة" رواية أخرى لانتحار فتاة المحابشة بالقفز من سطح منزل والدها تجليات النصر الإلهي الماجستير بامتياز من جامعة المستقبل للباحث المنديل مرض السرطان ( 7) مناقشة أوضاع السجناء المعسرين والغارمين بمحافظة البيضاء هيئة المساحة الجيولوجية : أي اتفاقيات تبرم مع المرتزقة لاغية وغير قانونية الحديدة.. وصول 51 صياداً بعد أسابيع من الاحتجاز والتعذيب في إريتريا أكدوا أن المدارس الصيفية تمثل جبهة وعي متقدمة ومحطة تربوية هامة.. زيارات تفقدية للأنشطة الصيفية في صنعاء وعدد من المحافظات رئيس الهيئة العامة للبيئة والتغير المناخي ل "26 سبتمبر": العدوان والحصار أثر بشكل كبير على البيئة والصحة العامة اتحاد كرة القدم يقرر إعادة قرعة كأس رئيس الجمهورية بدون توزيع جغرافي حضرموت والموت فيها يحضر الأوقاف تعلن بدء إصدار تأشيرات الحج كلام غير منقول... الأمة بين مطارق البغي وسندان الشتات استعدادا لنهائيات آسيا.. منتخب الناشئين يكسب اليرموك ويخسر من أهلي صنعاء في معسكره الداخلي تقام بنظام خروج المغلوب.. قرعة كأس رئيس الجمهورية تسفر عن مواجهات متوازنة داخلية الاحتلال الأجنبي في المكلا تلاحق 3 من قيادات انتقالي حضرموت (وثيقة) الخارجية الإماراتية توضح بشأن أوضاع الجالية الإيرانية عدن.. نقل عريس إلى العناية المركزة بسبب منشط جنسي اللهم لا شماتة إشكالية الرواية والتدوين بين قداسة النص وإشكالات النقل البرلماني اليمني أحمد سيف حاشد يواجه المرض والحياة في الغربة وسط صمت رسمي مستمر صنعاء : تعميم هام .. بشان صلاة العيد ..!

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

التعليم..أولاً

احمد عبد الله قارة نشر في الجمهورية يوم 08 - 10 - 2008

ليس أدل على وعي الشعوب من حرصها الدائم على حب المعرفة والاهتمام بالتعليم والتثقيف والعمل على خلق تنمية فكرية متجددة تواكب ثورة العصر المعلوماتية وتحافظ على أصالتها الثقافية والعلمية والحضارية....إلخ.
والأمم التي تجاوزت حدود التخلف والأمية والجهل ووصلت إلى مرحلة متقدمة من التطور العلمي والحداثة التعليمية ماكان لها أن تبلغ هذا المبلغ لولا إيمانها بأن العلم هو الأساس في بناء شخصية الأمم والأوطان وبدونه تظل تلك الأمم عبارة عن مجاميع بشرية خاويةً على عروشها إلا من غثاء الحياة الجامدة البليدة..وهذا الإيمان بأهمية العلم لدى تلك الشعوب مقرون بالعمل الجاد والدؤوب في حقل «التعلم» و«التعليم» والتحصيل العلمي والارتقاء بالعملية التعليمية إلى أعلى مستوياتها المتقدمة ليأتي المحصول «النتاج» إنجازاً بحجم ذلك الإيمان وتلك الجهود العملية المبذولة سواءٌ من قبل «الدولة» وجهات الاختصاص فيها، أو من قبل الشعب نفسه ومنظماته المدنية.
فالعلم إذن هو أساس بناء الحياة وتقدمها وازدهارها في أي شعب من شعوب العالم وبدون الاهتمام الرسمي والشعبي «بالتعليم» فإن الأمية تطغى وتسير الأمة على غير هدى ولا كتاب منير...ولنا في ازدهار العلوم والمعارف في وطننا العربي والإسلامي في القرون الهجرية الأولى من تاريخنا الإسلامي لنا في ذلك الشاهد العيان على مدى قيمة العلم في حياة الأمم، ففي تلك الحقبة من الزمن ساد العرب والمسلمون على الدنيا وصار العلماء والفقهاء والمبدعون العرب والمسلمون صاروا منابع للعلم والتزود المعرفي لكل الأمم التي تسعى إلى المعرفة لدرجة أصبحت في وقت من الأوقات المكتبة العلمية العربية والإسلامية مرجعاً أساسياً ومادة دراسية في الجامعات الأوروبية والأمريكية، لكن مسيرتنا التعليمية أصابهاالشلل ولم تواصل المسيرة قوافل الأجيال المتعاقبة فانحطت حياتنا وصرنا نسير شعوباً وحكومات وأوطاناً خلف الغرب الذي تجاوز ابداعاتنا وطورها وتقدم تقدماً كبيراً وسبقنا بمئات السنين ونحن واقفون جمود على أطلال انحطاطنا التعليمي نبكي زمان العلم والعلماء والمبدعين في الفقه والاجتماع والكيمياء والطب واللغة والأدب والبلاغة....الخ، وليس لنا من قوة إيمانية بالعلم تدفعنا إلى تجاوز واقعنا التعليمي المتردي وتقترب بنا ولو مجرد الاقتراب من مصاف الدول المتقدمة في التعليم بكل مراحله من الحضانة إلى التعليم العالي والأكاديمي المتطور..والمتأمل لهذه «الأزمة» التي نعيشها يجد أن التعليم في معظم أقطارنا العربية والإسلامية عامة وبلادنا خاصة تتوافر له الكثير من المعطيات الأساسية للارتقاء به وتطوره كالإمكانات البشرية والمادية والقيم الإسلامية العالية خُلقاً لضبط مسار العملية التعليمية الصحيح...و...و..الخ ولكن مشكلته تتمترس في عدم وجود الضمير الإيماني بأهمية العلم والتعليم وبضرورة مواكبة العصر واللحاق بالدول المتقدمة...خصوصاً لدى القائمين على العمل الميداني بهذا القطاع التربوي التعليمي الهام...وأقصد بالقائمين على العمل الميداني هنا بالدرجة الأولى«الإدارات التربوية والإدارات المدرسية» بما تشمله الأولى من إدارات رقابة وتفتيش مالي وإداري وتوجيه وشئون موظفين...الخ وبما تتضمنه الثانية من سلطة مباشرة لتقويم الأداء وضبطه وحمايته من السلبيات وتفعيل جوانبه المختلفة وأنشطته المتعددة التي تشكل داخل المؤسسة التعليمية رافداً مهماً للعملية التعليمية برمتها.
فلكي نكون لابد أن نتكون، والتكوين لايأتي من فراغ.. بل إيمان بالعلم وضمير حي في الرقابة والمتابعة، وجهد كبير في مواكبة العصر في العمل الميداني«في طرق التدريس في تجهيزات المبنى المدرسي في توفير لوازم الأنشطة المدرسية ووسائله...الخ. وأعتقد أن الكثير من ذلك قامت الدولة مشكورة بتوفيره فالمعامل الدراسية موجودة ولكن المشكلة في انعدام التطبيق المعملي في الكثير من المدارس خصوصاً في الأرياف لعدم وجود مدرس المعمل المختص والوسائل الدراسية موجودة ولكن المشكلة في إهمال استخدامها والدورات التدريبية قائمة سنوياً للمدرسين في كل التخصصات ولكن المشكلة تكمن في عدم التزام المدرس بتطبيق طرق التدريس الحديثة داخل الفصل.. ناهيك عن مشاكل كبرى يعاني منها التعليم في بلادنا كالتسيب القائم داخل المنشآت التعليمية من حيث عدم توافر الكرسي المدرسي الكمبيوتر المراسم .
عدم مراقبة ومتابعة أداء المدرس من قبل الإدارة المدرسية.
عدم وجود الحمامات داخل المدرسة..وكذلك المقاصف.
عدم وجود المدرسين فالعجز قائم والفائض قائم وليس من خطة عمل للقضاء على هذه المعضلة..
عدم وجود فهم لدى إدارة التربية والتعليم وخصوصاً في المديريات فالجميع يتحركون ميدانياً فقط لتدوين حضور وغياب المدرسين أما ماعدا ذلك فلا يهمهم في شيء...
عدم وجود نسب عالية في التحصيل مما يترتب عليه اللجوء إلى الغش..
عدم...وعدم...وعدم....الخ وليس من معالجة نراها على الأرض سوى ضبط الحضور والغياب فقط وخصم أيام الغياب كعقاب للمدرس على غيابه.. أما فشل المدرس في إيصال المعلومة للطالب وفشل إدارة المدرسة في تفعيل الأنشطة وفشل إدارات التربية في توفير متطلبات المدارس وفشل الجميع في خلق عملية تعليمية حديثة تفيد الجيل المتعلم وترقى بالتعليم إلى المستوى المنشود فهذا كله في غياب مخيف وكأن مسئولية الجميع إنما اختزلت في أخذ الغياب والحضور فقط.
يقوم مسئول الرقابة بإدارة التربية بزيارة ميدانية للمدارس فلا يعمل شيئاً سوى تسجيل الحضور والغياب والرفع بهم للخصم.
يأتي الموجهون فلا يأخذون سوى الحضور والغياب.
يقوم مُكلفون من المجلس المحلي بالمديرية بزيارة ميدانية فلا يلفت نظرهم أي شيء سوى نسبة الحضور من المدرسين ونسبة الغياب..
فهل غياب المدرس عن العمل هو كل المشكلة..أم أن التعليم في المدرسة أو المعهد الفني أو الجامعة...الخ يؤثر فيه سلباً الكثير من الاستحقاقات الغائبة عن المرفق التعليمي وعن المدرس نفسه..إننا نؤمل في الجهات ذات الاختصاص إعادة النظر في تقييم العملية كاملة والبدء من الإدارات التربوية ولنضرب مثلاً: يوجد مدرس يحمل مؤهل بكالوريوس تربية تخصص «انجليزي» يعمل في مدرسة أساسية«16»ولا يتم معالجة ذلك بينما تجاور هذه المدرسة مدرسة أخرى ثانوية تحتاج إلى مدرس انجليزي ولاتحصل عليه وهناك فائض...هذا على سبيل المثال..
الكراسي المدرسية المصروفة من الوزارة ومكاتب المحافظات هناك الكثير من مدارس المديريات وخصوصاً الريفية لاتحصل على نسب منها إلا إذا دفعت إدارة المدرسة نسبتها من تكاليف نقل ومتابعة المركز التعليمي للحصول على تلك الكراسي.
الكهرباء غائبة تماماً عن الكثير من المدارس الريفية في المديريات وكذلك المياه والتشجير وإذا وجدت هناك أشجار فيتم تقطيعها..
لن نستطرد طويلاً في سرد مآسي التعليم في بلادنا ونقف بل ونطلب من الجميع الوقوف مع النفس بروح الضمير الحي ونقول لنا جميعا: التعليم أولاً...ياعباد الله ...فليس من تطور أو ازدهار لهذا الشعب وهذا الوطن إلا بازدهار التعليم والتعليم الحديث والمعاصر ويكفينا خجلاً أن نرى الأمية شائعة في صفوف المتعلمين المؤهلين وإلا كيف يجهل مدرس جامعي التعامل مع الكمبيوتر..؟أليس ذلك من مآسي التعليم.. أليس من المفروض أن تكون مادة الكمبيوتر أساسية منذ الصفوف الأساسية الأولى في مدارسنا؟وأين رقابة الرقابة وتوجيه الموجهين وتجفيف منابع الإهمال واللامسئولية في الإدارات التربوية..
هذا ما نأمله في ظل توافر المعطيات اللازمة للتعليم التي لم تقصر الوزارة في توفيرها...ولنا وقفة أخرى في هذا الموضوع..

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.