أكد المشاركون في الاجتماع الإقليمي للخبراء العرب حول المقاربات التربوية الملائمة لجودة الأداء التعليمي في المستوى الأساسي على ضرورة تمكين مؤسسات إعداد المعلم العربي بمتطلبات الإعداد وفق معايير جودة الأداء التعليمي . وأشاروا في ختام أعمال اجتماعهم الاقليمي أمس بصنعاء إلى ضرورة تبني معايير عربية تتعلق بتطوير اداء المعلمين بمرحلة التعليم الأساسي، ومتابعة إعداد المعلم وتدريبه لتنمية قدراته المهنية.. وأشار المشاركون من 12 دولة عربية إلى جانب اليمن في الاجتماع الذي نظمته اللجنة الوطنية اليمنية للتربية والثقافة والعلوم بالتعاون مع المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (الايسيسكو) ممثلة بمكتبها في الشارقة ومكتب التربية العربي لدول الخليج لثلاثة أيام، على أهمية ضمان الاتساق في إعداد وتأهيل مديري المدارس ومديري المناطق والإدارات التعليمية وما في مستواها وفق معايير إدارة الجودة الشاملة وذلك من خلال تطوير برامج الإعداد والتدريب في كليات التربية والبرامج على مستوى الوزارة والمناطق والإدارات التعليمية. ودعوا في توصياتهم إلى تشجيع تبادل الخبرات بين الدول العربية والإسلامية في مجال إدارة الجودة الشاملة ومجتمعات التعلم في النظم التعليمية، وتطوير نظم المعلومات واستخدام تكنولوجيا المعلومات في المدارس وتشجيع الاستفادة من خبرات الدول المختلفة في هذا السياق.. الدول المشاركة إلى جانب اليمن كل من " الأردن ، الإمارات ، البحرين ، سوريا ، السعودية ، سلطنة عمان ، فلسطين ، قطر ، الكويت ، مصر، العراق وممثلو المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (الايسيسكو) بالشارقة ومكتب التربية العربي لدول الخليج" .
