تنفيذاً لبرنامج الرئيس الانتخابي بضرورة الاهتمام بالشباب وتأهيلهم وإعدادهم الإعداد الأنسب بما يتناسب مع تطلعاتهم ومن ذلك إقامة المراكز والمخيمات الصيفية في المدارس والجامعات لاستغلال الإجازة الصيفية بما يعود بالنفع عليهم والاستفادة من وقتهم بما يلبي احتياجاتهم وبما يتطلع إليهم الوطن بصفتهم قادة المستقبل ورواد التنمية أقيم العديد من المراكز والمخيمات الصيفية في العديد من محافظات الجمهورية بمديرياتها المختلفة بهدف تدريب الشباب وصقل مواهبهم في المجالات المختلفة سواء على مستوى الريف و الحضر ، و من ذلك المركز الصيفي في مدرسة السعيد في مديرية حيفان الذي أقيمت فيه عدة دورات متنوعة للطلاب الملتحقين بالمركز الأمر الذي لاقى إقبال واسعاً من قبل الطلاب وأولياء الأمور خاصة بعد ما أضفى المركز مجالات جديدة عن العام السابق . يقول فهمي محمد حيدرة مدير مدرسة السعيد ومدير: المركز الصيفي الثاني الذي يقام في ذي سامر إن الهدف من إقامة مثل هذه المراكز هو تعزيز الهوية الوطنية وبناء القدرات والمهارات الشبابية بما يتيح لهم فرصاً أكثر للتعامل مع الحياة في مجالاتها المختلفة .. وأوضح حيدرة أن المركز الذي يعد الثاني بعد افتتاحه في العام الماضي تميز هذا العام بإدخال بعض النشاطات الجديدة إليه مثل دورات تعليم وترتيل القرآن الكريم والسيراميك والزخرفة ودورات الحاسوب إضافة إلى دورات العام السابق المتمثلة بدورات في المواد العلمية كتعلم الإنجليزي والرياضيات إضافة إلى تعلم قواعد الخط والإملاء والنحت وبعض الأشغال اليدوية والخياطة , ونوه مدير المركز الصيفي أن عدد الملتحقين بالمركز هذا العام بلغ عددهم (052) طالباً وطالبة من مختلف المراحل الدراسية والعمرية وينتمون إلى عدة قرى مجاورة المدرسة (ذي سامر – القبع – رأس الوادي عرار – قرض) منوها أن معظم الملتحقين هم من الإناث بما نسبته 80% والبقية من الذكور . وذكر حيدرة أن من ضمن ما شمله المركز ( روضة الأطفال ) والتي تؤهلهم للالتحاق بالدراسة الموسم الدراسي الجديد وكذلك دورة الخياطة التي تؤهل الملتحقين فيها على التعامل مع مختلف أنواع الأقمشة لحياكة معظم الملابس , علاوة عن ممارسة الأنشطة الرياضية المختلفة من كرة القدم والسلة والطاولة والطائرة والشطرنج، إضافة إلى الألعاب المسلية من الجيم والكيرم , ذاكراً في ذات الصدد أن فعاليات الأنشطة الرياضية تجري فيها مسابقات ومنافسات على مستوى المحافظة تماما كما العام السابق حين حصل الطالب فتحي غالب على المركز الرابع في بطولة الكاراتيه التي أخذها لمدة شهر في المركز. نجاة عبدالحق حزام العريقي تطرقت من جانبها إلى أهمية إقامة مثل هذه المراكز الصيفية لما يسهم في خلق معرفة جديدة لدى الطلاب الملتحقين في المركز منوهة في ذات الوقت إلى محدودية الوقت في تأهيل الطلبة وتدريبهم لمدة شهر باعتبارها مدة غير كافية مستدلة بذلك على دورة السيراميك التي تشرف عليها وتأتي مدرستها من مدينة تعز وأمنية الطالبات في استمرارها أكثر على الأقل ما بين شهرين إلى ثلاثة. وعن نسبة الملتحقين بالمركز اعتبرت حزام أن الإقبال تزايد عن العام الماضي وخاصة من قبل الطالبات بالرغم من انشغال معظمهن بالأعمال الزراعية في موسمها الحالي إلا أن المجال مازال مفتوحا لكل من يريد الالتحاق بالمركز الذي أقامته المدرسة . نجاة أشارت أن مدرسة السعيد حظيت برعاية العضو البرلماني محمد عبده سعيد أنعم كأول مدرسة أساسية في المديرية حتى صف تاسع توفرت فيها أجهزة الحاسوب كون بقية المدارس التي لاقت نفس الدعم تدرس حتى الثانوية شاكرة إياه وفي ذات الوقت محمد الحاج أمين عام محلي المحافظة وكل من ساهم في أنجاح المركز. اكتساب المهارات الطلاب الملتحقون بالمركز كان لهم رأي أيضا حول مقدار الاستفادة التي جنوها من المركز ومن ذلك تقول الطالبة ميرفت منير حيدر 15عاما: إن الدورات فتحت لهم أفاقاً جديدة في الاطلاع على بعض المعلومات واكتساب المهارات الجديدة كصناعة السيراميك علاوة عن تعلم كيفية التعامل مع الحاسوب وفتح مجلدات جديدة وبعض الأنظمة التي كانوا يجهلونها . الطالب بشير عبدالحميد أنهى مرحلته الثانوية هذا العام يوضح من جانبه أن الاستفادة كانت كبيرة ورائعة جدا خاصة في دورات اللغة الإنجليزية التي تعلموا منها بعض القواعد وتكوين الجمل علاوة عن دورات الخط والإملاء التي تعرفوا فيها إلى أنواع الخطوط علاوة عن كيفية كتابة الحروف . الطالبة بغداد عبدالملك سالم ثاني ثانوي علمي توضح أنها استفادت من الدورة التطرق إلى بعض المسائل الرياضية وكيفية حلها بما يؤهلها للفترة القادمة من مرحلتها الدراسية رغم الصعوبة التي تجدها في هذه المادة في بعض من مسائله . تضيف بغداد أنها استفادت من دورات السيراميك أيضا في كيفية صنع تحف جميلة من مواد بسيطة جداً ومعظمها موجودة في الطبيعة وكذا تزيين الجرار إضافة إلى الكتابة على الزجاج والمرآة والرسم عليهما. كيان فكري في الصف السابع تقول: إنها استفادت من الدورة تعلم وحفظ أحرف وأرقام اللغة الإنجليزية إضافة إلى استفادتها من قواعد الإملاء التي أسهمت في الرفع من قدرتها الكتابية وتجاوز بعض الأخطاء التي كانت تقع فيها . شاهر نافع ثاني ثانوي علمي يوضح هو الآخر أن الدورات أعطتهم الكثير من الأشياء التي كانوا يجهلونها غير أنه يركز على الألعاب والتمارين الرياضية التي أضفت عليهم نوعاً من التشويق والإثارة في الألعاب التي يمارسونها وخاصة كرة الطائرة والسلة والطاولة . الطالبة جيهان أحمد تعلمت بعض مخارج الحروف من خلال دورة تجويد القرآن الكريم إضافة إلى حفظها من بعض السور من جزء «عمًّ» وهي تأمل أن تتعلم الكثير من القرآن وعلومه . حرف جديدة الدورات التي تلقاها الطلاب في مدرسة السعيد وخاصة الطالبات فتحت أعينهم على حرف جديدة ومن تلك دورات السيراميك والخياطة التي استفادت منها الطالبات كثيرا . تقول المعلمة شادية أحمد عبده والتي تقطع كل يوم ما يزيد عن 50كم من مدينة تعز حتى المدرسة ومتخصصة في السيراميك والزخرفة أنها تعلم الطلبات منذ أكثر من أسبوع عدة شغلات عن كيفية استغلال السيراميك وتزيين المرايا وكيفية النحت على المرآة والرسم على الزجاج وصنع فواكه مختلفة الأشكال والأحجام من السيراميك إضافة إلى عمل الجرار وتزيينهن بمختلف أوراق الأشجار والألوان والتي تستخدم فيها مادتا النشأ والغراء . حصص ترفيهية دورات الحصص الترفيهية كما تسمى يقول عنها الأستاذ والمشرف الاجتماعي فتحي عبدالله عثمان: إنها تكون في فترة الاستراحة الهدف منها تنشيط العقل وإضافة نوع من التسلية لدى الطلاب والطالبات وخاصة في لعبة الجيم والشطرنج والكيرم فالأخيرة تلاقي إقبالاً واسعاً وبالتالي تعم الاستفادة كل ملتحقي الدورة , حتى صغار السن خصصت لهم قاعة (روضة الأطفال) لتأهيلهم بما يتناسب مع سنهم بإعطائهم الدروس التمهيدية بطريقة سهلة ومبسطة تمهيدا لإلحاقهم بالعام الدراسي الجديد . واعتبر المسئول الاجتماعي أن المركز تم التخطيط والإعداد له بما يتناسب مع احتياج وظروف الطلاب ويلبي احتياجاتهم كما في دورات اللغة الإنجليزية التي تم تقسيمها إلى تمهيدي- متوسط – متقدم . علاوة عن دورة الخياطة التي لاقت ارتياحاً واسعاً من قبل الدارسين فيها . تقول نهى علي عبدالله، بعد الثانوية والتي تشارك في دورات المركز الصيفي مجال الخياطة: إنها تعلمت فنون الخياطة لمختلف أنواع الملابس وبما أنهن لا يزلن في البداية إلا أنهن استطعن تعلم الكثير من الأشياء التي كانت غائبة عنهن .