يمرس : وزارة التربية والتعليم تعيد الاعتبار للتعليم الأساسي بمحافظة تعز !

حضرموت.. قتلى وجرحى جراء اشتباكات بين قوات عسكرية ومسلحين نيجيريا.. قتلى وجرحى بانفجار "عبوة ناسفة" استهدفت جامع نيجيريا.. قتلى وجرحى بانفجار "عبوة ناسفة" استهدفت جامع سلامة قلبك يا حاشد سلامة قلبك يا حاشد الصحفي المتخصص بالإعلام الاقتصادي نجيب إسماعيل نجيب العدوفي .. الصحفي المتخصص بالإعلام الاقتصادي نجيب إسماعيل نجيب العدوفي .. الأحزاب والمكوّنات السياسية تدعو المجلس الرئاسي إلى حماية مؤسسات الدولة وتحمل مسؤولياته الوطنية المدير التنفيذي للجمعية اليمنية للإعلام الرياضي بشير سنان يكرم الزملاء المصوّرين الصحفيين الذين شاركوا في تغطية بطولات كبرى أُقيمت في دولة قطر عام 2025 المرتضى: تم التوقيع على اتفاق انتشال وتسليم الجثامين من كل الجبهات والمناطق ذمار.. مقتل مواطن برصاص راجع إثر اشتباك عائلي مع نجله النائب العام يأمر بالتحقيق في اكتشاف محطات تكرير مخالفة بالخشعة الجزائر تفتتح مشوارها بأمم إفريقيا بفوز ساحق على السودان" توافد شعبي وقبلي إلى مخيم الاعتصام بسيئون دعمًا لمطلب إعلان دولة الجنوب العربي علماء وخطباء المحويت يدعون لنصرة القرآن وفلسطين فتح ذمار يفوز على فريق 22 مايو واتحاد حضرموت يعتلي صدارة المجموعة الثالثة في دوري الدرجة الثانية تعود لاكثر من 300 عام : اكتشاف قبور اثرية وتحديد هويتها في ذمار شباب عبس يتجاوز حسيني لحج في تجمع الحديدة وشباب البيضاء يتجاوز وحدة حضرموت في تجمع لودر ضبط محطات غير قانونية لتكرير المشتقات النفطية في الخشعة بحضرموت تحذيرات للمزارعين مما سيحدث الليلة وغدا ..! الشيخ أمين البرعي يعزي محافظ الحديدة اللواء عبدالله عطيفي في وفاة عمه احمد عطيفي مؤسسة الاتصالات تكرم أصحاب قصص النجاح من المعاقين ذوي الهمم القاعدة تضع السعودية والإمارات في مرمى العداء وتستحضر حديثًا لتبرير العنف في أبين وشبوة شبوة تنصب الواسط في خيمة الجنوب الرئيس الزُبيدي: نثمن دور الإمارات التنموي والإنساني الرئيس الزُبيدي يطّلع على سير العمل في مشروع سد حسان بمحافظة أبين لملس يتفقد سير أعمال تأهيل مكتب التعليم الفني بالعاصمة عدن أبناء العمري وأسرة شهيد الواجب عبدالحكيم فاضل أحمد فريد العمري يشكرون رئيس انتقالي لحج على مواساته سوريا.. قوة إسرائيلية تتوغل بريف درعا وتعتقل شابين مصلحة الجمارك تؤيد خطوات الرئيس الزُبيدي لإعلان دولة الجنوب الدولار يتجه نحو أسوأ أداء سنوي له منذ أكثر من 20 عاما الحديدة تدشن فعاليات جمعة رجب بلقاء موسع يجمع العلماء والقيادات هيئة الزكاة تدشن برامج صحية واجتماعية جديدة في صعدة "أهازيج البراعم".. إصدار شعري جديد للأطفال يصدر في صنعاء رئيس مجلس الشورى يعزي في وفاة الدكتور "بامشموس" هدوء في البورصات الأوروبية بمناسبة العطلات بعد سلسلة مستويات قياسية دور الهيئة النسائية في ترسيخ قيم "جمعة رجب" وحماية المجتمع من طمس الهوية تحذير طبي برودة القدمين المستمرة تنذر بأمراض خطيرة سياسي عماني: خيبة أمل الشرعية من بيان مجلس الأمن.. بيان صحفي لا قرار ملزم ولا نصر سياسي تضامن حضرموت يواجه مساء اليوم النهضة العماني في كأس الخليج للأندية حوادث الطيران وضحاياها في 2025 اختتام دورة تدريبية لفرسان التنمية في مديريتي الملاجم وردمان في محافظة البيضاء تونس تضرب أوغندا بثلاثية إغلاق مطار سقطرى وإلغاء رحلة قادمة من أبوظبي قراءة أدبية وسياسية لنص "الحب الخائب يكتب للريح" ل"أحمد سيف حاشد" البنك المركزي يوقف تراخيص فروع شركات صرافة بعدن ومأرب الفواكه المجففة تمنح الطاقة والدفء في الشتاء هيئة الآثار: نقوش سبأ القديمة تتعرض للاقتلاع والتهريب تكريم الفائزات ببطولة الرماية المفتوحة في صنعاء مستشار الرئيس الاماراتي : حق تقرير المصير في الجنوب إرادة أهله وليس الإمارات هيئة المواصفات والمقاييس تحذر من منتج حليب أطفال ملوث ببكتيريا خطرة صلاح ومرموش يقودان منتخب مصر لإحباط مفاجأة زيمبابوي تحذيرات طبية من خطورة تجمعات مياه المجاري في عدد من الأحياء بمدينة إب مرض الفشل الكلوي (33) بنات الحاج أحمد عبدالله الشيباني يستصرخن القبائل والمشايخ وسلطات الدولة ووجاهات اليمن لرفع الظلم وإنصافهن من أخيهن عبدالكريم بنات الحاج أحمد عبدالله الشيباني يستصرخن القبائل والمشايخ وسلطات الدولة ووجاهات اليمن لرفع الظلم وإنصافهن من أخيهن عبدالكريم لملس والعاقل يدشنان مهرجان عدن الدولي للشعوب والتراث تحرير حضرموت: اللطمة التي أفقدت قوى الاحتلال صوابها

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

وزارة التربية والتعليم تعيد الاعتبار للتعليم الأساسي بمحافظة تعز !
في مشروع تدريبي مكثف بمشاركة فاعلة مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية

حمزة العباس نشر في الجمهورية يوم 04 - 05 - 2012

ثمة مقولة شهيرة تقول “العلم في الصغر، كالنقش في الحجر” والمقولة في دلالتها، تعطي أهمية كبيرة لتعليم النشء والاهتمام بإكسابهم مهارات التعلم والمعرفة..لكن المتعارف والسائد في المنطقة العربية واليمن على وجه الخصوص أن الصفوف الأولى من التعليم الأساسي، ليست بالأهمية التي تحتاج معها إلى تركيز أكثر، وكفاءات علمية أكبر من حيث المدرسين، وخبراء التعليم، وتكتفي الإدارات التربوية بأن ترسل لهذه الصفوف الأولية بمعلمين من الكوادر حديثة التخرج.
ومن يجهلون أهمية هذا المستوى التعليمي الأولى، كمن لا يمتلكون الخبرة الكافية في التعاطي المعرفي من حيث الأساليب التربوية الحديثة مع صغار الطلاب في المراحل الدراسية الأولى.. الأمر الذي ينعكس سلباً على المرحلة النهائية في المستوى التعليمي لهؤلاء الطلاب، وبالتالي فإن اللبنات الأولى للطالب الأساسي لا تكون قوية بالقدر الكافي، والذي يجعله مهيأ للخوض في المستويات التعليمية الأخرى فيما بعد “1 2 3”..
وتكمن الصعوبة في المرحلة التعليمية التي تأتي فيما بعد وحتى لا نطيل ونسهب في المعرفة، فإنه بات من الضروري أن نؤسس لمرحلة تعليمية تندرج ضمن استراتيجيات أكثر تركيزاً ودقة في التعاطي الأمثل مع مخرجات هذه المراحل المتقدمة من التعليم الأولى، مما يجعل من الضروري أيضاً تقييم مستوى مهارات القراءة والتدريب عليها، وإعادة تأهيل المعلمين وخاصة في مادة اللغة العربية للصفوف “1 3” وهو ما نلمسه حالياً من توجه جاد لدى وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية “USALD” للمضي قدماً نحو تحقيق تلك الغاية النبيلة، في خدمة التعليم الأساسي في اليمن، لا سيما في مراحله الأولى..
وحول هذا الموضوع أجرينا هذا الاستطلاع مع مجموعة المستفيدين من هذا المشروع التنموي التعليمي، ومع القائمين عليه في محافظة تعز.
آلية البرنامج
في البداية تحدث الأستاذ علي عبدالخالق النهاري منسق المشروع بالمحافظة: يعتبر برنامج تدريب معلمي اللغة العربية الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم ومكتب التربية والتعليم في المحافظة بالتعاون مع مشروع تحسين معيشة المجتمع CLP الممولة من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية “USALD” ويهدف هذا البرنامج إلى تدريب معلمي اللغة العربية على مهارات القراءة واستراتيجيات تدريسها للصفوف “1 3” من التعليم الأساسي، وينفذ هذا البرنامج كمرحلة أولى في أربع مديريات “ صالة والمظفر والسلام وماوية” واستهدف تدريب 1873 معلما ومعلمة خلال الفترة من 23/4 وحتى 3/5/2012م وقد حرصنا في تنفيذ هذا التدريب على عدم تفريغ الطلاب من المدارس وتعتمد آليتنا تنفيذ التدريب والتطبيق المباشر في المدارس بحيث يتم التدريب من الساعة الحادية عشرة إلى الواحدة والنصف ظهراً وبقية اليوم يتم تطبيق المعلمين التدريس في مدارسهم في الفترة الصباحية والمسائية ويرافق ذلك نزول المدربين والموجهين إلى المدارس لملاحظة تطبيق المعلمين لما تدربوا عليه في اليوم السابق. وبهذه الآلية سوف نضمن تدريس المعلمين للطلاب وعدم غلق المدارس وتطبيق المعلمين لما تدربوا عليه حيث يستغرق زمن التدريب ساعتين ونصف في اليوم الواحد وبقية اليوم يتم التدريس والتقييم في المدارس.
آلية تخدم العملية التعليمية
ومن جهة أكد رشيد العقاب مسئول البرنامج في المشروع على أهمية هذا البرنامج؛ كونه أقر تنفيذه وفق آلية تخدم العملية التعليمية مباشرة حيث يتم التدريب وتدريس الطلاب في نفس اليوم مما أتاح استمرارية الدراسة في مدارس التعليم الأساسي وتزامن ذلك مع وجود الإشراف المباشر من الوزارة ومكتب التربية بالمحافظة لتقييم ملاحظة أداء المعلمين ويتم معالجة صعوبات التنفيذ مع المعلمين مباشرة، وأكد مساهمة المجتمع المحلي في هذا البرنامج والتسهيلات التي منحت من قبل السلطة المحلية التي سهلت تنفيذ البرنامج.
تدريب المعلم والموجه
من جهته قال الأستاذ فؤاد حسان عبيد مدير إدارة التوجيه التربوي بتعز ومشرف البرنامج: إن ما يميز هذا البرنامج عن البرامج التدريبية السابقة هو أن البرنامج يعالج بشكل جيد قضية تعطيل العملية التعليمة من جمعه لعملية التدريب والتطبيق الميداني بصورة يومية ويقوم بتدريب كل من المعلم والموجه المشرف عليه في آن واحد وهذا عامل مهم جداً لتقليص الفجوة بين المعلم والموجه فلا يكون المعلم يدرس بطريقة لا يفهمها الموجه.
ويتم اختيار مدربي المدربين ومدربي المعلمين بتقنية عالية وحرص شديد.
أيضاً الإعداد والتجهيز لبرنامج كبير ونوعي بهذا الشكل كان متميزا إلى حد بعيد كان من أهم أسباب نجاحه.
وتقبل كل من المعلمين والمدربين والمشرفين لمجريات هذا البرنامج وتفاعلهم كان متميزاً.
انضباط الإخوة المتدربين على حضور الدورة كان متميزا حيث إن عدد الحضور بلغ 1873 معلما ومعلمة من أصل 1990.
- تم استثمار البرنامج بشكل مستمر ميدانياً وسينعكس بأثره على المدى الطويل ونتائج مبشرة بإحداث نقلة نوعية في مستوى القراء والكُتاب للصفوف الأولية في المديريات المستهدفة.
- من خلال استبيان آراء الإخوة المدربين والمتدربين حول الدورة كانت انطباعاتهم عالية ومتفائلة بإحداث تغيير حقيقي مبدئي في المستقبل.
- المستوى التدريبي كان متميزاً وهادفاً ونال رضا كل من المدربين والمتدربين والمشرفين والمهتمين والباحثين في المجال التربوي.
استراتيجيات ومهارات القراءة
وأما الأستاذ عبده أمين المخلافي رئيس شعبة التدريب والتأهيل فيقول: تأتي أهمية هذا البرنامج.. استراتيجيات مهارات القراءة للصفوف الأولية 1-3 من أهمية الاحتياج الفعلي له يُعد هذا البرنامج خطوة في الطريق السليم كون هذا البرنامج الأول من نوعه الذي ينفذ واستفاد من هذا البرنامج 1873 في أربع مديريات هي المظفر- صالة- ماوية- السلام- موزعين على 84 محوراً تدريبياً لعدد 168 مدرباً ومدربة يشرف على تنفيذ البرنامج 9 من قيادات المكتب، بالإضافة إلى الإشراف المحلي لمدراء التربية ورؤساء الأقسام وفريق من الذين كان لهم دور في إعداد الحصيلة التدريبية ومن الوزارة قطاع التدريب ومن منظم تحسين معيشة المجتمع “clp “وفي استطلاع لآراء المعلمين والموجهين والمدراء المستفيدين من هذا البرنامج كان انطباعهم ممتازاً وأكدوا أن هذا البرنامج أكسبهم مناشط وأساليب جديرة قادرة على تغيير الواقع التعليمي إلى الأفضل وأكدوا لنا بأننا سوف نلمس أثر ذلك التدريب على التلاميذ مطالبين الجهات المعنية بتوفير المزيد من هكذا برامج، ونحن نؤكد أيضاً بأننا سوف نلمس أثر ذلك على التلاميذ.
فوائد البرنامج
وعن واستفادة المتدربين من البرنامج والطرق الجديدة التي استفادوا منها..الأستاذة ليلى حزام الغليبي تقول: لقد أضافت لي هذه الدورة أمورا كثيرة مثل تعزيز ثقتي بنفسي وبقدراتي المهنية وتنمية المشاركة الجماعية والفهم والاستيعاب الأفضل للأهداف والمهارات التي اشتمل عليها محتوى المادة الدراسية، تجديد النشاط والعودة لممارسة عملي بمعنويات أفضل...
وأضاف الأستاذ رشاد نعمان عبده مدير مدرسة 22 مايو بالحوبان قائلاً: في الحقيقة استفدنا في هذه الدورة التدريبية التي يقيمها البرنامج أشياء كثيرة، منها مهارات القراءة فالكتاب التدريبي يحتوي على أفكار جديدة مختلفة عن الدورات السابقة ويميز ذلك بأنه أشرك الطالب في ذلك حيث يقوم المتدرب بالتطبيق المباشر داخل الفصول على المهارات التي اكتسبها في اليوم التدريبي، إلى جانب أن هذا الكتاب يحوي موضوعاً واحداً وهو مهارات القراءة حيث أثرى هذا الموضوع بشكل ممتاز وأهّل المتدرب على أداء دوره بكل مهارة وفي الأخير أجدها فرصة بأن أتوجه بالشكر والعرفان لكل من كان له دور في إنجاح هذه الدورة من مدربي والبرنامج.
طرق جديدة للتدريس
وأما الأستاذ سعيد عبدالجبارعبدالرحيم مربي الصف الثالث مدرسة “الحياء” قال من جانبه: طرق جديدة لتدريس مادة القراءة للصفوف الأولية من أول “13” وجدنا أن هذه الطرق نجحت بدرجة %99.
بحيث تؤدي كل هذه الطرق لتوصيل المعلومة للتلميذ وأن يكون التلميذ هو العملية المحورية في عملية التعلم.. وأن تؤدي إلى اكتساب الخبرة والمهارة في اكتساب المعلومة لدي التلميذ ويكون المعلم المشرف والموجه.
ماهي الطرق الجديدة التي أضافتها الدورة؟
1 القراءة الاستماعية.
2 القراءة بتحويل المسموع إلى تمثيل صامت.
3 القراءة عن طريق أسلوب عظمة السمكة.
4 القراءة الجهرية.
5 القراءة بطريقة المقاطع الصوتية.
6 التدريس بتوظيف المعرفة القبلية.
6 التدريس بالقراءة الجهرية.
7 تدريس القراءة الجهرية بأسلوب “أتعرف أفهم أنطق”.
وحول الصعوبات يقول الأستاذ/نبيل عبده ردفان من تنمية المعاقين: إن بعد المكان وضيق الوقت وعدم تهيئة المكان المناسب، أيضاً تكثيف الدورة وقلة الوقت من الصعوبات التي واجهناها أثناء الدورة وما نأمله هو أن يتم في الدورات القادمة عمل حساب لتهيئة المكان الأقرب وإطالة وقت الدورة حتى نتمكن من إنجاز العمل.
مهارات جديدة
الأستاذة افتخار عبدالله نعمان وكيلة مدرسة الميثاق، متدربة في البرنامج تحدثت قائلة، عن الاستفادة من البرنامج وماهي الطرق الجديدة المستفادة منها قائلة:
تعلم مهارات جديدة في تعليم وتدريس القراءة للتلاميذ وتحليل أي درس في الكتاب.
معرفة طرق جديدة لم نتطرق إليها سابقاً مثل:
القراءة الاستماعية.
القراءة الجهرية.
القراءة الصامتة.
تعلمنا أساليب جديدة في تعليم القراءة
مثل أسلوب عظمة السمكة
استخدام المعرفة القبلية.
التقريب المتدرج.
الطريقة التوليفية.
التمثيل الصامت.
التسليم السريع.
قمنا بتطبيق هذه الطرق داخل الفصول الدراسية ومعرفة مدى مناسبتها لعقول التلاميذ ومدى استجابة التلاميذ وتفاعلهم مع هذه الأساليب الجديدة.
وعن استفادة التلاميذ من الطرق الحديثة في عملية التدريس وتفاعلهم معها، تقول الأخوات أشواق محمد سعيد مربية أطفال، والأستاذة أسماء أحمد متدربتين في الدورة من مدرسة الإحسان مديرية المظفر:
لقد قمنا بعملية التطبيق داخل الفصول ولوحظنا تفاعل الطلاب مع طرق التدريس الحديثة والأساليب، لاسيما عند استخدام الوسيلة التعليمية في الوقت المحدد لها وسرعة وصول المعلومة خاصة عندما تتنوع الوسائل التعليمية بطرق الترفيه.
حيث لوحظ قيام التلميذ بتشكيل مجموعات ويميلون للقراءة الصامتة التي استفادوا منها بشكل أكثر خاصة وأنها تتناسب مع مستواهم الذهني، إضافة إلى اكتساب مهارات في زمن مناسب.
وتعتبر هذه الدورة كالحافز للمعلمين في الاطلاع على كل ما هو جديد في مجال التعليم.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.