يمرس : أزمة التربية على طاولة اتحاد الأدباء بالمكلا في محاضرة ل د . سالم مبارك العوبثاني

حضرموت تزأر.. السبت مليونية المكلا لكسر الوصاية ودفن مشاريع التزييف الخارجية الإيرانية: العدوان يرتكب جرائم بشعة بحق المدنيين والمؤسسات العلمية ترامب يبدد آمال إنهاء الحرب وأسعار النفط تقفز والأسهم تنخفض وذو الفقاري يتوعد في زنجبار كيف أثر ابن سميط في إنجرامس قبل وصوله لحضرموت تشييع جثمان الشهيد العقيد حميد ردمان بصنعاء مثقفون يمنيون يناشدون بإجراء تحقيق شفاف في ملابسات وفاة "العليمي" في عدن مستقبل محمد صلاح: جدل في السعودية حول جدوى التعاقد معه وزير الكهرباء ورئيس مصلحة الجمارك يبحثان تطوير التسهيلات الجمركية لقطاع الطاقة عوامل تزيد خطر الوفاة بعد سن الخمسين الوكيل الجمالي يطلع على سير العمل في المشتل المركزي الزراعي في البيضاء الفيفا يحسم الجدل: إيران ستشارك في مونديال 2026 على الأراضي الأمريكية صواريخ إيرانية متعددة الرؤوس تضرب يافا وعمليات حزب الله تربك الشمال استنفار لهيئة المواصفات بذمار لإنقاذ الأطفال من الحليب غير الآمن مكتب الشباب والرياضة بالامانة يزور المراكز الصيفية بمديرية التحرير تشريع "الإبادة" واغتيال العدالة الدولية معركة المصير العرب هم من سجلوا سوابق دولية لأطماع التوسع والدعاوى الزائفة. 3 جرحى من دفاع شبوة في عدوان بمسيرة حوثية في بيحان عود الإرهاب إلى عدن؟ جدل وغضب بعد عودة مهران القباطي خطاب ترامب المرتقب: الأهداف والعواقب صحيفة: إيران غير مستعدة للدخول في مفاوضات مع الولايات المتحدة لإنهاء الحرب صدمة دبي: حرب ايران توجه ضربة لاسطورة الثراء على مدى 40 عاما مراثي القيامة الخارجية الإماراتية توضح بشأن أوضاع الجالية الإيرانية صنعاء .. تقديم تسهيلات جديدة للمستثمرين هيئة الشؤون البحرية بحضرموت: موانئ البحر العربي تمتلك مقومات التحول إلى مراكز لوجستية عالمية شبوة… أطباء وممرضون يهددون بتعليق العمل في حال عدم الاستجابة لمطالبهم احتشاد مهيب لشعب الجنوب في العاصمة عدن يفتح مقرات المجلس الانتقالي فيصل سعيد فارع.. من أولئك الذين يبقون فيصل سعيد فارع.. من أولئك الذين يبقون الإفرج عن 9 سجناء معسرين في محافظة ذمار وفاة طفلين غرقا أثناء السباحة في إحدى قنوات الري بلحج الهلال الأحمر يوزّع مساعدات عاجلة ل 36 أسرة متضررة في الحديدة اليمن يدين مصادقة الاحتلال على قانون إعدام الأسرى الفلسطينيين وتحذر من تداعياته أمين عام الإصلاح يعزي رئيس مجلس النواب في وفاة ابن شقيقه انتعاش جماعي للمعادن النفيسة.. الذهب والبلاتين يرتفعان والدولار يتراجع نجاح أول عملية قسطرة طرفية في مستشفى الثورة بالحديدة اليمنية تستأنف رحلات عدن – عمّان ابتداءً من 1 إبريل وزير الدفاع: بناء الدولة وترسيخ الاستقرار لا يتحققان إلا من خلال تفعيل النظام والقانون عصابات بن حبريش تختطف وقود كهرباء المهرة وتدفع المواطنين نحو العتمة محافظ عدن يهدد إعلامي بالحبس.. سقوط أخلاقي وسياسي يكشف عقلية البلطجة وقمع الكلمة تقرير أممي: تحسن الأمن الغذائي في اليمن بشكل طفيف مرض السرطان ( 5 ) "سنعود".. مسرحية لنازحين ببيروت تجسد المقاومة الثقافية ضد اسرائيل عدن.. نقل عريس إلى العناية المركزة بسبب منشط جنسي اتحاد كرة القدم ينفي تأجيل انطلاق الدوري اليمني اتحاد كرة القدم ينظم دورة تنشيطية للحكام استعدادا للدوري اليمني الزامل اليمني وملحمة النصر.. أحمد قعبور يغادر تاركاً إرثاً فنياً يخلّد القضية الفلسطينية الاتحاد الآسيوي يقر تأجيل مباراة المنتخب الوطني ونظيره اللبناني إلى مطلع يونيو المقبل اللهم لا شماتة إشكالية الرواية والتدوين بين قداسة النص وإشكالات النقل محمد صلاح يعلن رحيله عن ليفربول .. ما هي وجهة صلاح المقبلة؟ البرلماني اليمني أحمد سيف حاشد يواجه المرض والحياة في الغربة وسط صمت رسمي مستمر العيد ولعبة الكراسي صنعاء : تعميم هام .. بشان صلاة العيد ..! رسمياً.. 3 دول تفاجئ العالم باعلان الخميس أول أيام عيد الفطر وزارة الأوقاف:الخميس متمم لشهر رمضان والجمعة أول ايام عيد الفطر

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

أزمة التربية على طاولة اتحاد الأدباء بالمكلا في محاضرة ل د . سالم مبارك العوبثاني

هنا حضرموت نشر في هنا حضرموت يوم 30 - 11 - 2012

أقامت سكرتارية اتحاد الأدباء بالمكلا محاضرة للخبير التربوي الدكتور سالم مبارك بن عداس العوبثاني الاستاذ المشارك بجامعة حضرموت للعلوم والتكنولوجيا ، وقد قدم الدكتور محاضرته بقوله: جئت لأثير نقاشات لا لأحاضر.
ثم تحدث عن قضية التربية، وأنها من كبرى القضايا التي تعطى الأولوية؛ حتى في البرامج الانتخابية تأتي في الصدارة كما رأينا في الدعاية الانتخابية لرئاسة الولايات المتحدة الأمريكية.
ثم أكد أنه يريد الحديث عن الواقع التربوي في حضرموت حيث أنه الذي يعنينا جميعاً. فالتربية تركت للمؤسسات الرسمية وتخلى عنها المجتمع، ووكلها إلى إدارة التربية، ولم يشاركها في التربية، وتساءل هل ذهب أحد يوم إلى إدارة التربية وسألهم: ما هي رؤيتكم للتربية خلال عشرين سنة؟ هل توجد لديكم أهداف استراتيجية للتربية في حضرموت؟.
إن منظومة التربية هي: المدرسة + المعلم + المنهج، والشارع منظومة ومؤسسة للتربية، وإلا فمن المؤثر في أبنائنا أكثر المدرسة أو الشارع.
هناك المنهج الخفي يعمل إذا اشترك مع الأهداف العامة من قم المجتمع والمنظومات الأخرى، فقد جاء الاشتراكي ووضع منهجاً للتربية تناسب فكره وأهدافه ولكنه بعد ذهابه ذهبت تلك الأهداف، حتى في روسيا استمروا سنوات يربون الناس على منهج اشتراكي شيوعي فلما سقطت هرع الناس إلى الكنائس ورجعوا إلى ذلك المنهج الخفي.
التربية أقصد التربية المدرسية التي أوكل المجتمع إليها تربية الأبناء، كان لدينا نظام المعارف، كانت لدينا أربع مدارس في عهد السلطنة، منها المدرسة الغربية ( الجماهير) والمدرسة الشرقية…،القيادة التي اشتغلت قديماً كانت مؤهلة، وكان يتم انتقاء المعلمين ويمرون بدار المعلمين، لي خمسين سنة درست على منهج أحدث من المنهج المتخلف الذي يدرسه ابني الآن.
استمر النظام إلى 1967م وجاءت أهداف أخرى للتربية كما أسلفت:
1 – - وضعت مسألة حق التعليم للجميع وزاد الطلب على التعليم.
-2- كثير من القيادات التربوية المؤهلة نُقلوا إلى عدن ، وبقيت مجموعة في حضرموت فهُمشت.
3- - جاء مصطلح " معلم الضرورة" نتيجة ازدحام المدارس بالطلاب وأصبح كل من هب ودب معلماً حتى ولو تخرج من الصف الرابع أو السادس ابتدائي.
-بل حتى الآن معلم الضرورة فأي معلم يدرس أي مادة متخصص في العلوم يدرس مواد أخرى..
في عام 1990م نقلة أخرى للتربية، إذ ازداد الطلب على الدراسة، وكان المدرسون في السلطة القعيطية راتبهم أكثر، فهبطت رواتب المدرسين ثم قل الرضا الوظيفي فقل الانتاج والعطاء، حتى أنه في فترة تحول بعضا المدرسين إلى حمَّالين، أو يبيع سنبوسة وغيرها لحاجته، ثم الآن فتحت المدارس الخاصة فتنفس المدرسون – مع موافقتي على كثير مما يجري في المدارس الخاصة – ولولاها لأصبح المدرسين المتقاعدين حمالين.
أصبحت المدارس مكتظة بالطلاب، فقد رأيت وأنا رئيس المجلي المحلي مدرسة عائشة فدخلت صفاً فيه تسعين طالبة كأنه مستودع للموز، وأذكر أن المدرِّسة قالت لي: يا أستاذ لا تسأل الطالبات فهن كلهن بليدات ؟؟!.
أما التربية في الأرياف فوضعها مأساوي جداً، هناك فصول تختفي، يدرسون هذه السنة، والسنة الثانية لا يدرس فيها أحد، هناك رسوب هائل وتسرب للطلاب، على سبيل المثل في المكلا، في مدرسة الخنساء كانت مدرسة تدرس الطلاب، ودخلت المضغة من خارجه إلى الصف الأخير ثم وزعوها على بقية الطلاب، ثم رمى بها أحدهم في بالطو المدرسة من الخلف، وإذا بهم بعضهم راسب ثلاث سنوات.
الشاهد أن نسبة التسرب والرسوب مؤشر للتعليم، وكذا معدل القبول للدراسة، وللأسف فعندنا في حضرموت لا يدخل الطفل إلا وعمره ثمان سنوات خلاف كل المحافظات الأخرى.
القبول + التسرب + الرسوب = مؤشر التعليم.
- هناك ما يسمى بالمدرسة الميتة ولها مؤشرات منها:
-1- انعزالها عن مجتمعها دون أن تؤثر أو تتأثر، فالأصل أن المدرسة مؤسسة تنويرية في المجتمع.
2- -جفاف قنوات التواصل بين المعلمين، فلا يستفيد بعضهم من بعض ولا يعاون بعضهم بعضاً في حل المشكلات والتربية.
-3- فشل المدرسة في تقديم خبرات حياتية يستفيدها الطالب في الواقع العملي، فالطالب يحتاج إلى معرفة ويحتاج إلى قيم ومهارات:
معرفية + نفسية ( قيم) + مهارات= بناء الإنسان.
الدولة ملزمة بالتعليم الأساسي للطالب بحيث يخرج مؤهلاً للمعيشة الحياتية.
4- -عدم ربط الجهاز الفني والإداري.
- لا يوجد تأهيل لمدراء المدارس، بعضهم دائماً لا يعرف إلا العصا مع الطلاب.
التقيت في العراق بالأستاذ الدكتور لقمان حمزة – عندما كنت هناك ودرس ابني في المدرسة التي يديرها – مرتين فقط فعندما جئت إليه قال لي: أهلاً أبا جلال، مع أن عدد الطلاب عنده ألف طالب، يعرفهم على واحد واحد، عندما يدخلون صباحاً في بداية الدراسة كان يستقبلهم ويصافحهم ويعرف أسماءهم، فيحرصون على أن لا يستقبلهم ويصافحهم وهم متأخرون ولهذا يسابقون لإدراك بداية الدوام.
-5- عجز المدرسة عن تأهيل المعلمين، فالمدرسة كما يقال هي الموجه المقيم.
-6- غياب المعايير لأداء متميز للمدارس
ثم تحدث عن مشكلات في التربية وقال:
نحن أمام التربية العارية في ظل العولمة، فالجيل الآن عنده قدرات افضل من قدراتنا؛ لأن بيئتهم غنية بمعرفة الثقافات، هم أذكياء جداً ولكننا نحن الذين نهدر ثقافتهم وذكائهم.
كثير من العباقرة يضيعون في المجتمع لا يجدون من يحتضنهم من مدارس وغيرها، أسست مدرسة للمتفوقين على أيادي أهل الخير ولكنها تراعي أعلى درجات الحفظ فقط لا العباقرة، وللعلم أن كثيراً من العباقرة في العالم راسبون في الدراسة، حتى المشاغبين في الصف أحياناً هم أذكياء، ويمكن تقسيمهم إلى قسمين:
1- لم يفهم الدرس فيشاغب.
2- فهم الدرس بسرعة فهو يشاغب من بجانبه لأنه قد فهم الدرس.
- هذا الجيل جيل ذكي ولكنه أهمل القيم والمهارات، انظروا إلى الشباب كيف يخاطب؟! كيف يلبس؟! كيف يمشي؟! تتعجب عندما شاباً يحلق حلاقة غربية ويلبس بنطلون على الطريقة الغربية ثم تجد في فمه مضغة، لا تستطيع أن تفسر هذه الظاهرة، فالقيم تربى على شكل ممارسة لا نظريات، والذي يجري الآن في الشارع وفي السياسة وفي الجانب الاجتماعي و… الخ، كله نتاج التربية، تصوروا حسب بعض الإحصائيات في ثانوية بن شهاب 80% من طلاب ثانوية ابن شهاب يمضغون.
- يجب أن تقام اتفاقيات بين منظومات المجتمع والمدارس، شراكات بينها البين، اتفاقية بين ولي الأمر والمدرسة، يجب أن تساند هذه المنظومات في المجتمع المدرسة.
- إذا نظرنا إلى المعلم، فالمعلم في بعض الدول بعد خمس سنوات يذهب ويجدد معلوماته، ويأتي بشهادات، هنا عندنا يقولون عشرين سنة خبرة في التدريس والصحيح أنها خدمة وليست خبرة، أما الخبرة فقد لا تتجاوز سنة من العشرين، وإذا نظرنا إلى كليات التربية كلها جانب نظري، عندنا في المكلا كلية التربية لم تقدم مهارات تعليم للمعلم، في الدول الأخرى يعلمون المعلم مهارات خاصة بالتعليم، ولهذا قيسوا المتخرجين من كلية التربية بالمكلا مع من يأتي من الخارج: فلسطيني عراقي سوداني.
لقد وضعت منظمة " اليونسكو " أربعة مبادئ للتعلم:
1- التعلم للعمل.
2- التعلم للعيش مع الآخرين.
3- التعلم للكينونة ( الذاتي ).
هذه المبادئ يحكمها مفهوم عام هو: " التعلم مدى الحياة " .
على الدولة أن تخصص ما لا يقل عن 6% من الناتج القومي للتعليم.
وأخيراً قال : إن هذه الأزمة سنعاني منها خمسون سنة على الأقل.
هذه مجمل المحاضرة ثم أبدى الحاضرون إعجابهم بالمحاضرة، وتساءل الأساتذة والمثقفون عن الحل، واعترفوا أن المحاضرة قد حققت هدفها بامتياز، وأن المشكلة مركبة في التعليم من الغش الذي أصبح مستباحاً ويُهدد فيه رجال الأمن الذين جاءوا لحماية المدرسة والمدرسين من بلطجة الطلاب الغشاشين، وغيرها من المشكلات، وأنه لابد أن تعقد مؤتمرات أو ورش عمل أو ندوات موسعة لمناقشة هذه القضية ، وتوضع حلول عملية، وتوصيات ويتابع تنفيذ هذه التوصيات، وأن القضية خطيرة تختص بأجيال قادمة هم من أبنائنا، وتساءل بعضهم هل من الضروري إقامة امتحانات ثانوية عامة أو إلغائها؟ وهل هناك طرق لتقويم الطلاب؟ وماذا قدمت أنت عندما كنت عضواً للمجلس المحلي؟ فأجاب الدكتور سالم لقد قدمت رؤية عن التعليم في حضرموت إلى 2013م ولكن لم تؤخذ بعين الاعتبار، وكنت أريد فقط في هذه المحاضرة أن أثير الموضوع، وأن أجعل إخواني يحملوا الهم الذي أحمله ويعرفوا الأزمة التي نعانيها.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.