يمرس : انقسام في التعليم.. عام دراسي مقلق في اليمن

في بيان للقوات المسلحة اليمنية.. لا يمكن السكوت على أي هجوم وعدوان أمريكي مساند للعدو الإسرائيلي ضد إيران دول المنطقة.. وثقافة الغطرسة..!! كتاب قواعد الملازم.. وثائق عرفية وقبلية من برط اليمن " بول دريش جامعة أكسفورد" (1) في خطابه التعبوي المهم .. قائد الثورة : المعركة واحدة من قطاع غزة إلى إيران الكاراز يعادل رقم نادال على الملاعب العشبية بين عدن وصنعاء .. شهادة على مدينتين بين عدن وصنعاء .. شهادة على مدينتين بين عدن وصنعاء .. شهادة على مدينتين رسائل ميدانية من جبهات البقع ونجران و الأجاشر .. المقاتلون يؤكدون: نجدد العهد والولاء لقيادتنا الثورية والعسكرية ولشعبنا اليمني الصامد الخارجية اليمنية: نقف مع سوريا في مواجهة الإرهاب اعلام اسرائيلي يتحدث عن الحاجة لوقف اطلاق النار والطاقة الذرية تحذر وأكثر من 20 ألف طلب مغادرة للاسرائيلين تفكيك أكثر من 1200 لغم وذخيرة حوثية خلال أسبوع كأس العالم للأندية: ريال مدريد المنقوص يتفوق على باتشوكا المكسيكي بثلاثية المنتخب الوطني تحت 23 عامًا يجري حصصه التدريبية في مأرب استعدادًا لتصفيات آسيا إيران تنتصر قطاع الأمن والشرطة بوزارة الداخلية يُحيي ذكرى يوم الولاية مرض الفشل الكلوي (9) 30 صاروخاً على دفعتين.. رشقة صاروخية كبيرة من إيران وإصابات مباشرة في "تل أبيب" وحيفا - رئيس الجمارك يطبق توجيهات وزارة الاقتصاد والمالية عل. تحسين التعرفة الجمركية احباط محاولةتهريب( ربع طن)ثوم خارجي لضرب الثوم البلدي اليمني منظمات أممية تحذر من مجاعة في مناطق سيطرة الاحتلال "وثيقة".. مشرفون بحماية اطقم ومدرعة يبسطون على اراضي القضاة غرب العاصمة صنعاء مناقشة مسودة التطوير الإداري والمؤسسي لمعهد للعلوم الإداري - ظاهرة غير مسبوقة: حجاج يمنيون يُثيرون استياء جيرانهم والمجتمع.. ما السبب؟* انتشال جثة شاب مات غرقا بسد التشليل في ذمار - وزير خارجية صنعاء يلتقي بمسؤول أممي ويطالبه بالاعتراف بحكومة صنعاء \r\n*الأوراق* تنشر عددًا من الأسباب التي ذمار.. المداني والبخيتي يدشّنان حصاد القمح في مزرعة الأسرة 51 شهيدا في غزة بينهم 7 من منتظري المساعدات خلال 24 ساعة رئيس الهيئة العليا للإصلاح يعزي الدكتور الأفندي بوفاة شقيقه "عدن التي أحببتُها" بلا نازحين.! توقيف الفنانة شجون الهاجري بتهمة حيازة مخدرات كشف أثري جديد بمصر ريال أوفييدو يعود إلى «لاليغا» بعد 24 عاماً الرئيس الزُبيدي يبحث مع سفيرة بريطانيا ومسؤولي البنك الدولي آخر المستجدات السياسية وأزمة الكهرباء إشهار الإطار المرجعي والمهام الإعلامية للمؤتمر الدولي الثالث للرسول الأعظم الفريق السامعي: إرادة الشعوب لا تُقصف بالطائرات والحرية لا تُقهر بالقنابل ومن قاوم لعقود سيسقط مشاريع الغطرسة من قلب نيويورك .. حاشد ومعركة البقاء فئة من الأشخاص عليها تجنب الفراولة الحديدة و سحرة فرعون الدولار في عدن 3000 خبراء :المشروبات الساخنة تعمل على تبريد الجسم في الحر الشديد حادث مفجع يفسد احتفالات المولودية بلقب الدوري الجزائري فلومينينسي ينهي رحلة أولسان المونديالية شوجي.. امرأة سحقتها السمعة بأثر رجعي السلبية تسيطر على ريفر بليت ومونتيري من بينها فوردو.. ترامب يعلن قصف 3 مواقع نووية في إيران أثار نزاعا قانونيّا.. ما سبب إطلاق لقب «محاربو السوكا» على ترينيداد؟ علاج للسكري يحقق نتائج واعدة لمرضى الصداع النصفي روايات الاعلام الايراني والغربي للقصف الأمريكي للمنشآت النووية الايرانية وما جرى قبل الهجوم هاني الصيادي ... الغائب الحاضر بين الواقع والظنون استعدادات مكثفة لعام دراسي جديد في ظل قساوة الظروف قصر شبام.. أهم مباني ومقر الحكم الاتحاد الأوروبي يقدّم منحة مالية لدعم خدمات الصحة الإنجابية في اليمن فساد الاشراف الهندسي وغياب الرقابة الرسمية .. حفر صنعاء تبتلع السيارات على مركب الأبقار… حين يصبح البحر أرحم من اليابسة من يومياتي في أمريكا .. بين مر وأمر منه «أبو الحب» يعيد بسمة إلى الغناء بين ملحمة "الرجل الحوت" وشذرات "من أول رائحة" حين يُسلب المسلم العربي حقه باسم القدر

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

انقسام في التعليم.. عام دراسي مقلق في اليمن

الغد العربي الجديد نشر في عدن الغد يوم 25 - 09 - 2016

لن يكون العام الدراسي سهلاً في اليمن في ظلّ الحرب المستمرّة في البلاد، والوضع الاقتصادي الصعب، والانقسام في العملية التعليميّة. وقد أثّرت الحرب وزيادة عدد النازحين وضعف التمويل على جودة التعليم.
يبدأ العام الدراسي الجديد في اليمن في ظلّ ظروف سياسيّة واقتصاديّة تعدّ الأسوأ للعام الثاني على التوالي، ما يهدّد المسيرة التعليمية ومستقبل أكثر من ستة ملايين تلميذ. وقبل بدء العام الدراسي، انعكس الانقسام السياسي في البلاد على وزارة التربية والتعليم، بعدما أصدر رئيس الجمهورية عبد ربه منصور هادي مرسوماً رئاسيّاً بتعيين عبدالله لَملَس وزيراً للتعليم، يكون مقرّ وزارته، عدن، العاصمة المؤقتة لليمن. واحتفظ أنصار الله (الحوثيّون) بمقر وطاقم وزارة التعليم السابقة في مدينة صنعاء، في خطوة تعبر عن رفضهم توحيد المسيرة التعليمية، وتمردهم على سياستها.
تزامن الانقسام مع انقسام إداري واضح في العملية التعليميّة، بعدما أعلنت وزارة التعليم في عدن عن بدء العام الدراسي الجديد، اليوم، في مدارس المحافظات المحرّرة من سيطرة الحوثيين، في وقت أعلنت الوزارة الخاضعة لسيطرة الحوثيين في صنعاء عن بدء العام الدراسي في الأول من أكتوبر/ تشرين الأول المقبل.
وبعد إعلان المصرف المركزي الحكومي إفلاسه وعجزه عن توفير السيولة المالية لتسيير مرافق الخدمة العامة، يمر اليمن بظروف مالية عصيبة. وتخشى الأسرة اليمنيّة من عدم قدرتها على الوفاء بالتزاماتها وتعليم أبنائها وتمويل ما تحتاجه، من دون أن يؤثّر الأمر على قدرة الوزارتين على تسيير العملية التعليميّة بالحد الأدنى، ليهدد كل ذلك إمكانية عدم تلقي الوزارتين دعماً مالياً من الأطراف الدولية الداعمة لليمن.
تقول التلميذة عبير عبدالله، وهي في مدرسة سكينة الثانوية للبنات (شرق مدينة صنعاء)، ل "العربي الجديد"، إنها لا تشعر بالحماس للذهاب إلى المدرسة هذا العام لأسباب شخصيّة وعامة. وأكثر ما يقلقها هو عدم اهتمام والدها بها، والاكتفاء بتعليم أشقائها الذكور، خصوصاً بعدما صرف كل مدخراته، وسرّح من عمله بسبب الحرب، في ظل وجود متطلّبات معيشيّة أكثر أهمية من التعليم. تشير إلى أن كثيراً من زميلاتها في مدارس مختلفة أكدن بأن مدرِّسات في صفوف مختلفة توقفن عن التدريس طوال العام الماضي، ما دفع إدارات المدارس إلى التعاقد مع مدرسات لم يعملن في هذه المهنة من قبل، الأمر الذي أثّر على العملية التعليمية "وفي النهاية، توضع الدرجات بالمجاملة من دون أن يكون هناك إنصاف للمتفوقين".
بالنسبة إلى خالد الذماري، والذي ترفع إلى الصف الثالث الثانوي، يقول إنه "محبط"، وبات مقتنعاً أنه لا طائل من الدراسة هذا العام. لا تجد أسرته ما تأكله بسبب عدم حصولها على راتب الوالد المتوفّى. يقول: "أفكر في أن أتوقّف عن الدراسة هذا العام، والبحث عن عمل لأساعد أسرتي وأنتظر استقرار الأوضاع"، مشيراً إلى أن دراسته في ظل هذه الأوضاع تعني أنه سيظلم.
يقول الذماري بإنه فقد الأمل في أن تتعدل الأوضاع التعليمية في مثل هذه الظروف، ليفكر بأن يتوقف هذا العام عن الدراسة على أمل أن يجد فرصة حقيقيّة لدراسة الثانوية العامة في ظروف أكثر اطمئناناً. يضيف: "ينتهي العام ولا نحصل على مبتغانا من الدراسة. كما أن غالبية التلاميذ يعتمدون على الغش ليتجاوزوا المراحل الدراسية، وهذا ما يجعلني أؤمن بأننا نكذب على أنفسنا ولا ندرس"، لافتاً إلى أن توقفه عن الدراسة مؤقتاً أفضل من الاستمرار فيها، لا سيما أنه سيعمل خلال هذه الفترة على مساعدة أفراد أسرته.
ويؤكد الذماري أن الكثير من التلاميذ اليمنيّين الذين كانوا يرغبون فعلاً في التعلّم باتوا يؤمنون بأن اليمن ليس قادراً على تقديم خدمة لهم، وهم يبحثون عن فرص للخروج من البلاد. يتابع أن "فرص الخروج من اليمن معدومة تماماً في ظل رفض غالبية الدول استقبالهم وتوقف حركة الطيران".
كانت وما زالت طباعة الكتاب المدرسي في مطابع الحكومة الثلاث إحدى أهم عقبات التعليم خلال السنوات الثلاث الأخيرة، وأصبحت المدارس تُلزم الطلاب بتوارث الكتب المستخدمة لتصبح مهترئة ومليئة بالحبر هذا العام. في المناطق المحررة، والتي تحتضن 40 في المائة من إجمالي عدد الطلاب في البلاد، تقدم عدد قليل من المنظمات الدولية، وعلى رأسها "يونيسف"، دعماً لمكاتب التعليم في معظم المناطق اليمنية. إلا أنّ المراقبين يعربون عن شكوكهم من قدرة هذه المنظمات على الوفاء بأدنى الاحتياجات بسبب ضخامة المتطلبات، ومنها رواتب المدرسين وطباعة الكتاب المدرسي وترميم 1600 مرفق تعليمي متضرر من الحرب، والإنفاق على متطلبات ونفقات الإشراف والامتحانات.
وبلغت آخر موازنة حكوميّة لقطاع التعليم في عام 2014 ملياري دولار، سيكون توفيرها قضية بالغة الصعوبة، في وقت حصلت فيه جميع المنظمات الإنسانية البالغ عددها 110 منظمة دولية ومحلية على نحو 635 مليون دولار فقط خلال العام الجاري، لتغطية الاحتياجات الإنسانية لليمنيين، بما فيها التعليم الذي لم يحظ سوى بما نسبته 17 في المائة من ذلك المبلغ.
بعض النشاطات والمتطلبات التعليمية قد تكون متاحة للدعم من قبل المنظمات الدولية، لكن أضخم تلك المتطلبات، وعلى رأسها توفير رواتب المدرسين والإدارة المدرسية، خصوصاً في مناطق سيطرة الانقلابيين، تظل صعبة التحقيق في ظل الصعوبات المالية الراهنة.
يقول أستاذ اللغة العربية عبد الرحمن الحيمي إن "إيقاف رواتب المدرّسين مثل كثير من موظفي الدولة خلال هذا العام يظل احتمالاً وارداً تماماً بسبب وجود موارد مالية ضئيلة للحكومة وعدم إعلان أي دولة استعدادها لدعم الرواتب". ويؤكد الحيمي أنه في حال إيقاف راتبه، سيتوقف عن التدريس ليبحث لنفسه عن أي مشروع صغير، مشيراً إلى أن "توقف المدرّسين المعتمدين عن التدريس سيسبب وضعاً كارثياً للتعليم، خصوصاً في الأرياف التي تحتضن معظم التلاميذ، ولا يلقى التعليم اهتمام الحكومة أو الأسرة كما في المدن".
وعن المشاكل المختلفة التي تواجهها العمليّة التعليميّة في اليمن، يؤكد وزير التربية والتعليم عبدالله لملس، استعداد مطبعتي عدن والمكلا لطباعة 50 في المائة فقط من احتياجات الطلاب في تلك المناطق، في وقت تتوقف فيه مطبعة صنعاء تماماً للعام الثاني على التوالي، عن العمل، ليحرم معظم تلاميذ البلاد من الكتاب. ويشير إلى حاجة المحافظات المحررة إلى مدرسين، على أن تحدّد النقص لمتابعة دفع رواتبهم بالتنسيق مع الجهات المانحة. ويلفت إلى أن معظم المتغيّبين إداريّون، ويحتاجون إلى قرار لضبط تقصيرهم.
وفي ظلّ وجود متطلّبات تعليميّة كثيرة هذا العام، أبدت جهات قليلة دعمها للعمليّة التعليميّة، رغم أنها لم تنفّذ سوى القليل فعلياً. ويكشف لملس ل ‏"العربي الجديد" بعضاً من ذلك الدعم، قائلاً إن الحرب أضرّت بنحو 1600 مدرسة، واتخذ النازحون نحو 150 مدرسة للسكن فيها. يقول: "نحن الآن في صدد توقيع اتفاقية مع مؤسسة العون التجارية قريباً، لتوفير فصول دراسية مؤقتة على شكل خيام لنحو 12 ألف تلميذ، إلى حين الانتهاء من إعادة تأهيل المدارس المتضررة". كما يتوقع دعماً من بعض منظمات المجتمع المدني والهلال الأحمر الإماراتي ولجنة الإغاثة الكويتية.
في السياق، أعلنت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسف)، وهي أكبر داعم للتعليم في البلاد، من خلال "العربي الجديد"، عن دعمها للتعليم خلال العام الدراسي من خلال مجموعة من النشاطات التي استهدفت دعم الآباء المتأثرين من الحروب أخيراً. ويؤكد المتحدث باسم "يونيسف" في اليمن، محمد الأسعدي، أن المنظمة بدأت فعلياً تدشين حملة إعلامية واسعة النطاق على مستوى اليمن، تحت عنوان "العودة إلى مدرسة"، تقودها فروع وزارة التعليم في المحافظات والمديريات، وتتضمن عقد لقاءات تشاورية بين الأطراف المعنية بالتعليم لمعالجة التحديات التي تواجه عودة الأطفال إلى مدارسهم في 40 مديرية متضررة من الصراعات الأخيرة.
ومن بين اجمالي المدارس المتضررة من الحرب، يلفت الأسعدي إلى أن "يونيسف عمدت إلى إعادة تأهيل 62 مدرسة متضررة من الصراع، بينما يجري العمل في 128 مدرسة، ونخطط لاستكمال 638 مدرسة أخرى، بالإضافة إلى أعمال النظافة التي يستفيد منها 223 ألف تلميذ". وتقدم المنظّمة الدعم النفسي والإجتماعي ل 241 ألفاً و230 تلميذاً. ويتضمن الدعم إنشاء 695 مساحة تعليمية مؤقتة يستفيد منها نحو 24 ألف تلميذ، مع توزيع 390 ألف حقيبة مدرسية للأطفال الأكثر تضرراً واحتياجاً في المحافظات.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.