يمرس : الجهل .. حينما يٌدرس

السامعي يوجه رسالة شكر وتقدير وعرفان لكل المتضامنين معه ويؤكد استمراره في أداء واجبه الوطني مقتل ضابطين برصاص جنود في محافظتي أبين وشبوة مسؤول إسرائيلي: نعمل على محو الدولة الفلسطينية مستشفى الثورة… حين يتحوّل صرح العلاج إلى أنقاض الرئيس المشاط يعزّي في وفاة الشاعر الكبير والأديب كريم الحنكي السهام يقسو على النور بخماسية ويتصدر المجموعة الثالثة في بطولة بيسان 2025 وزير التجارة يكشف أسباب تعافي الريال ويؤكد أن الأسعار في طريقها للاستقرار(حوار) ردود أفعال دولية واسعة على قرار الكابينت الصهيوني احتلال غزة هبوط العملة.. والأسعار ترتفع بالريال السعودي!! واشنطن: استقلالية البنك المركزي اليمني ضرورة لإنقاذ الاقتصاد ومنع الانهيار مليونية صنعاء.. جاهزون لمواجهة كل مؤامرات الأعداء إعلاميون ونشطاء يحيون أربعينية فقيد الوطن "الحميري" ويستعرضون مأثره الفاو: أسعار الغذاء العالمية تسجل أعلى مستوى خلال يوليو منذ أكثر منذ عامين الأمم المتحدة تعلن وصول سوء التغذية الحاد بين الأطفال بغزة لأعلى مستوى القبض على 5 متورطين في أعمال شغب بزنجبار رباعية نصراوية تكتسح ريو آفي 200 كاتب بريطاني يطالبون بمقاطعة إسرائيل الأرصاد يتوقع أمطار رعدية واضطراب في البحر خلال الساعات المقبلة الذهب يسجل مستويات قياسية مدعومًا بالرسوم الجمركية الأمريكية الشهيد علي حسن المعلم الإدارة الأمريكية تُضاعف مكافأة القبض على الرئيس الفنزويلي وكراكاس تصف القرار ب"المثير للشفقة" صحيفة روسية تكشف من هو الشيباني اشتباكات مسلحة عنيفة بين فصائل المرتزقة في عدن بايرن ميونخ يكتسح توتنهام الإنجليزي برباعية نظيفة تفشي فيروس خطير في ألمانيا مسجلا 16 إصابة ووفاة ثلاثة فياريال الإسباني يعلن ضم لاعب الوسط الغاني توماس بارتي ما سر قرار ريال مدريد مقاطعة حفل الكرة الذهبية 2025؟ اكتشاف معبد عمره 6 قرون في تركيا بالصدفة دراسة تحذّر من خطر شاشات الهواتف والتلفاز على صحة القلب والشرايين! المحتجون الحضارم يبتكرون طريقة لتعطيل شاحنات الحوثي المارة بتريم يحق لبن حبريش قطع الطريق على وقود كهرباء الساحل لأشهر ولا يحق لأبناء تريم التعبير عن مطالهم في تريم لم تُخلق النخلة لتموت إنسانية عوراء الراجع قوي: عندما يصبح الارتفاع المفاجئ للريال اليمني رصاصة طائشة باوزير: تريم فضحت تهديدات بن حبريش ضد النخبة الحضرمية لماذا يخجل أبناء تعز من الإنتساب إلى مدينتهم وقراهم وتؤكد بأنها على انعقاد دائم وان على التجار رفض تسليم الزيادة وسط تصاعد التنافس في تجارة الحبوب .. وصول شحنة قمح إلى ميناء المكلا تغاريد حرة .. عندما يسودنا الفساد كرة الطائرة الشاطئية المغربية.. إنجازات غير مسبوقة وتطور مستمر القرعة تضع اليمن في المجموعة الثانية في تصفيات كأس آسيا للناشئين إب.. قيادي حوثي يختطف مواطناً لإجباره على تحكيمه في قضية أمام القضاء الرئيس المشاط يعزي في وفاة احد كبار مشائخ حاشد محافظ إب يدشن أعمال التوسعة في ساحة الرسول الأعظم بالمدينة عصابة حوثية تعتدي على موقع أثري في إب الصراع في الجهوية اليمانية قديم جدا وفاة وإصابة 9 مواطنين بصواعق رعدية في الضالع وذمار جامعة لحج ومكتب الصحة يدشنان أول عيادة مجانية بمركز التعليم المستمر خطر مستقبل التعليم بانعدام وظيفة المعلم دراسة أمريكية جديدة: الشفاء من السكري ممكن .. ولكن! أربع مباريات مرتقبة في الأسبوع الثاني من بطولة بيسان هيئة الآثار تنشر قائمة جديدة بالآثار اليمنية المنهوبة اجتماع بالمواصفات يناقش تحضيرات تدشين فعاليات ذكرى المولد النبوي مجلس الوزراء يقر خطة إحياء ذكرى المولد النبوي للعام 1447ه لا تليق بها الفاصلة حملة رقابية لضبط أسعار الأدوية في المنصورة بالعاصمة عدن من أين لك هذا المال؟! تساؤلات............ هل مانعيشه من علامات الساعه؟ وماذا اعددناء لها؟

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

الجهل .. حينما يٌدرس

عدن الغد نشر في عدن الغد يوم 16 - 09 - 2013

لأننا وبعد أن فُرض علينا واقع تعليمي مُدمر أصبحنا نهتم فيه بالكم وليس بالكيف، وبالشكل وليس بالمضمون، فقد وصلنا إلى مرحلة متأخرة من انتشار سرطان الجهل في مجتمعنا.

نعم .. إنه الجهل بكل ما تحمله الكلمة من معنى مؤلم ومخز !!، يجب أن نتوقف هنا وعلى وقع طبول بدء العام الدراسي الجديد على ما تم إنجازه في العام الماضي بالكيفية التي بدأ وانتهى بها العام الدراسي المنصرم !!، ولأن العام السابق بدأ وانتهى دون حسيب أو رقيب إلا من قلة من قيادات التربية لم يكن لها التأثير الكافي في مخرجات العام الدراسي هنا يكمن السؤال كيف يكون التأثير على مخرجات عام دراسي ؟!.

منذ بداية كل عام دراسي والعملية التعليمية تسير من سيء إلى أسوء، فحين يصبح المعلم مجرد أداة لسرد معلومات الكتاب المدرسي فقط دون أدنى اهتمام لتبسيط المعلومات وتوضيحها والتأكد من فهم الطلاب لها بعملية التقييم والتقويم ودون اهتمام المعلم لسلوكيات خاطئة كثيرة أصبحت منتشرة بين الطلاب، وأن يغير من سلوكياتهم تلك ولو بنسبة 50%، فالبعض وللأسف تناسى أنه مربي قبل أن يكون مدرساً أو معلماً، فلا اهتمام بطرائق التدريس ولا بالوسائل والمعامل لا من المعلمين أنفسهم ولا من الإدارات المدرسية ولا حتى من قيادات التربية ذاتها !!.

قد يكون الإحباط الذي يعيشه هذا المعلم أو ذاك سبباً لكن أن يسيطر الإحباط على كادر التربية والتعليم بشكل عام هي الكارثة الكبرى!، وما الإحباط إلا شعور يجب أن يكون مؤقت ويزول بزوال المؤثر لا أن يكون شعوراً دائماً ومزمن لأنه قد يتحول لمرض يؤثر سلباً في أداء المعلم وتتأثر به أجيال قادمة لصنع مستقبل البلد.

ومن ناحية أخرى ليس المعلم وحده المسئول أو قيادات التعليم في التربية، وإنما أيضاً وبشكل مباشر الأسرة وأولياء الأمور تحديداً، فبعض أولياء الأمور لا يعرفون شيئاً عن أبنائهم ولا حتى في أية مرحلة يدرسون، ولا يهتمون بتهذيب وتقويم سلوك أبنائهم قبل توجيه اللوم واتهام المدرسة بالتقصير .. فهذا كله يجعل الأسرة والمدرسة مسئولين على حد سواء عن صناعة وبناء قدرات أشخاص فاعلين في المجتمع !!.

ولا يعفى التوجيه التربوي الذي يفترض أن يقيم عمل المعلمين ويساعدهم على توصيل وإنجاز المناهج الدراسية بالشكل المطلوب والهادف كحد أعلى وبشكل مُرضي كحد أدنى لكن الكارثة حين تقدم تقارير الموجهين، وتبقى حبيسة الأدراج لا قارئ لها ولا منفذ لمحتواها ومضمونها ؟ !! هذا إذا تضمنت تلك التقارير أساساً ملاحظات يجب الوقوف عندها من المختصين !!، ولكن الدائرة المفرغة التي يدور التعليم فيها أكبر من أن نأمل بأن نخرج منها بحلول !!، إضافة لعدم توفير معلمين لبعض المواد الدراسية التي لا تدرس في بعض المدارس ناهيك عن يوم النزول الميداني للتوجيه الذي تتحول فيه المدارس إلى مطاعم ومشارب لتضم الطاولات كل أصناف الطعام والمشروبات لتتخم بطون الموجهين والمعلمين معاً.

ولا يستطيعوا تقييم أو تقديم حصص دراسية، فشل بعض المعلمين في أدائها، والكارثة أن الطالب وحده هو ضحية تلك المهازل!! بل ويكون التقرير في هذه المدرسة أو تلك أكثر من ممتاز ولدور الإدارات المدرسية جانب في فشل وانفلات التعليم أيضاً، فحين توجد المحسوبية الحزبية أو المناطقية أو الشللية تضيع معها ركائز وقيم التعليم يا هؤلاء، ومن ناحية أخرى فهي محبطة، مرتبطة بعمل الآخرين وسبيل لضياع مجهوداتهم !!.

وبالوصول إلى مرحلة الامتحانات الهزلية وما أدراكم ما الامتحانات، فعملية ما يسمى بالغش قد ازدادت إلى معدلات لا تسمى معها بالغش، وإنما بالمهازل الجماعية أو جرائم جماعية أو أن مرحلة الامتحانات ما هي إلا مرحلة ضحك على الذقون .. وستار لنهب المال العام بمسمى الامتحانات والتصحيح ؟.

فهذه المهازل والجرائم الجماعية التي يشارك فيها كلاً من الأسرة والمعلمين وقيادات التعليم والأمن، نعم فالبطولة جماعية بامتياز فإن تساعد الأسرة أبنائها على الغش سواء بالذهاب إلى المراكز الامتحانية لتغشيش الطالب أو بالهاتف المحمول، وكذا يساعد بعض المعلمين على هذا الانهيار القيمي للمهنة ومبادئها، كما يساعد قيادات التعليم في جلب واحضار إناس من خارج المجال التربوي لمراقبة المراكز الامتحانية والدخول إلى القاعات الامتحانية ممن هم خارج مهنة التربية والتعليم، قد أفلت العيار حتى على المعلمين أنفسهم يا ذوي الاختصاص !، وكذا الأمن الذي يسمسر على دخول الإجابات بمقابل مادي !! فكيف لأم أمية أو أب عسكري أو قاض أو تاجر أو حتى بياع خضار أو تمبل أو طالب جامعي أو طالبة جامعية أن يراقبوا في الامتحانات الوزارية أليست جريمة !!.

بمعنى أن بعض أولياء الأمور يراقبون أولادهم أو بناتهم وتنتهي المهزلة لتبدأ ببدء مسرحية هزلية أيضاً أبطالها من الفئات نفسها قيادات التعليم معلمين وهذه المرة مسرحية تصحيح الامتحانات التي يشرف عليها قيادات التربية والتعليم، فلكم أن تتخيلوا مثلما راقب أناس من خارج المجال التربوي سير الامتحانات فلهم أيضاً الحق في تصحيح الامتحانات .. نعم أناس ليس هم بمعلمين أو من الكادر التربوي إما طلاب جامعات أو أبناء معلمين أو موجهين أو أصدقاء لهم حتى حضروا تصحيح الامتحانات الوزارية يا لها من سخرية، وإلى متى ستستمر هذه المهزلة ! أو هذه الجرائم إن صح التعبير ؟!.

كل هذا لأنهم سمعوا بزيادة مالية أقرتها وزارة التربية للمصححين من المعلمين الذين لم يستشعروا لتلك الزيادة نتيجة الأعداد الهائلة ممن استقدموا بمسمى الإسراع لعملية التصحيح فنحن ليس ضد أن تكثر الأعداد ولكن يكونوا معلمين تابعين لوزارة التربية والتعليم لا أن يكونوا تابعين للقطاع الخاص أو لغيره من الجهات أو أشخاص بدون أعمال فكل شيء وارد !، فليس من الصعب ضبط الأمور والمحافظة على أداب المهنة ولكن متى ما أردنا ذلك.

وللحد من سياسه التجهيل المتعمد والممنهج، وكذا من الأوضاع التي تستهدف الإطاحة في الجانب التربوي والتعليمي، ولابد من الاخذ بعين الاعتبار بمجموعة من التوصيات الهادفة لرفع وثيرة العمل التربوي والتعليمي والوصول إلى غاية نتاجها أجيال متعلمة ومثقفة وواعية ومن هذه التوصيات التي نرفعها لوزارة التربية والتعليم.
1– اختيار إدارات مدرسية قادرة على بناء وتنشئة جيلاً متسلح بالأخلاق والعلم والمعرفة.
2 – إقالة الفاسدين ممن يثبت تورطهم بفساد يضر بالعمل التربوي والتعليمي، وكل من يتستر على فساد غيره باعتبار أن الساكت عن الباطل شيطان أخرس، وهذا واضح بما آلت له الأمور من سوءٍ وفساد، وإعفاء وتسوية معاش كل من وصل لمرحلة التقاعد دون التمديد لهم لأشراك دماء جديدة من الشباب وإكسابهم خبرات مناسبة.
3 – تفعيل دور التوجيه التربوي مع الأخذ بالمقترحات المقدمة من فرق التوجيه بصفتها صانع أساسي في بناء شخصية معلمين المستقبل وبناة الأجيال.
4 – مكافحة الفساد المالي والإداري في أروقة مكاتب التربية والتعليم عموماً.
5 – إلغاء الامتحانات الوزارية الأساسي والثانوي بقسميها العلمي والأدبي وباللغتين الإنجليزية والعربية لما أظهرتهُ وزارة التربية والتعليم من فشل في التصدي لعملية الغش خلال سنواتٍ عدة سواء كانت بنموذج واحد وتزايد عملية الغش في تجربة النماذج الأربعة.
6 – جعل الامتحانات الوزارية عبارة عن امتحانات تجرى في إطار المدارس نفسها والعمل بفكرة المعدل التراكمي قد يساعد على إعادة هيبة التعليم وأهميته للمجتمع.
7 – إلزام جميع المدارس بعمل كنترول لضبط عملية التصحيح للامتحانات.
8 – إلغاء وحل جميع النقابات الحزبية، وتوحيد نقابات العمل التربوي في إطار نقابة واحدة تضم الكل وتسعى إلى إيجاد حلول ومخارج لقضايا المعلمين ومشكلات التعليم وللحد من التردي الذي وصل له الجانب النقابي بالانقسامات الحاصلة والذي ساعد على إيجاد بؤرةً كبيرة وفجوة عميقة في العملية التعليمية والتربوية كون العمل التعليمي والتربوي عمل حيادي لا حزبية فيه ولا يحكمهُ أو يسيرهُ سوى الضمير الإنساني والخوف من الله.
9- العمل بروح الفريق الواحد مهما اختلفت توجهاتنا السياسية وتوحيد الصفوف للنهوض بالعمل التربوي والتعليمي.

إلى متى سنظل نبكي على الأطلال ونتذكر كيف كان التعليم، وكيف أصبح ونحن جميعا سبباً في هذه الكارثة؟.. متى نملك الشجاعة لمواجهة الذات ومواجهة الآخرين ونقف حيث يكمن الخطأ لتصويبه ومعالجته قبل أن تقرع طبول عام دراسي جديد يشبه سابقه بكل ملامح الجهل والفساد والتبلد ؟ .. وهنا أحب أن أوجه نداء استغاثة لمكونات الحراك الجنوبي السلمي في أن يكون العصيان مدني شامل، ولكن يجب أن تستثنى منه المدارس الابتدائية والثانوية فكفانا ما مُورس بحق أبنائنا وبناتنا العام الماضي وقبل الماضي بسنوات من سياسة تجهيل.

لنفتح الآفاق أمام أبنائنا وبناتنا وندفعهم إلى التعليم ونرغبهم به بل ونزلزل العقبات والمعوقات أمام العملية التعليمية والتربوية وليكن هذا هدفنا الأول جميعاً مهما اختلفت توجهاتنا السياسية، فالجنوب بحاجة أبنائه متعلمين مثقفين واعيين لكل ما يحاك ضدهم.

تقرير / أكرم الحريري

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.