عقدت اللجنة العليا للامتحانات أمس اجتماعاً طارئاً على خلفية شكاوي عدة تلقتها اللجنة من أمانة العاصمة ومحافظة إب حول صعوبة أسئلة مادة الفيزياء للصف الثالث الثانوي والتي أثارت القلق والخوف بين أوساط الطلاب خاصة الأذكياء منهم الذين أكدوا صعوبة الأسئلة ووجود بعضها من خارج المنهج لم يتم الإطلاع عليها، وحصلت "أخبار اليوم" على تقرير زودها به عدد من المختصين وقد صدر تقرير يؤكد صحة قول الطلاب ويوضح الأخطاء التي وردت في مادة الفيزياء والتي وصفت بالأخطاء الفادحة، حيث أكد التقرير وجود نواقص وأخطاء علمية كبيرة في بعض فقرات الأسئلة وحددها التقرير بالآتي: - الخطأ الأول ورد في السؤال الأول الفقرة "ج" رقم "2" ونقص فيه معطى "شدة التيار" ولا يمكن حل الفقرة في السؤال إلا بوجود هذا المعطى. - الخطأ الثاني في السؤال الثاني الفقرة "أ" حيث حذفت كتلة الجسم الأول ولا يمكن حل فقرة السؤال إلا بوجودها كما أكد ذلك التقرير. - أما الخطأ الثالث فقد ورد في السؤال الرابع الفقرة "ب"، حيث أكد التقرير بأنها غير موجودة في الكتاب نهائياً. وهي الشكل التخطيطي لصهر المعادن بواسطة الطاقة الشمسية وإذا عدنا إلا الكتاب المدرسي فإن الشكل الموجود يوضح رسم تخطيطي للمرايا المجمعة المستخدمة في طهي الطعام باستغلال الطاقة الشمسية فقط. وأورد التقرير الخطأ الرابع من السؤال الرابع الفقرة "ج" حيث ورد الرقم 38% وهذا خطأ لأن باقة المستوى السادس تكون بإشهاره سالبة يعني 38 0-، وهنا يكون قد حدث خطآن في سؤال واحد وفي فقرات متتالية ولا يمكن أن يحدث هذا بالخطأ، وحدد التقرير الخطأ الخامس في السؤال الخامس الفقرة "ب" رقم واحد "2 د نق" والثاني "ك نق ع" وكذلك ج*ك ون*h لا يمكن أن يكون لها نفس الوحدات وهذا خطأ علمي فادح حسب آراء الخبراء المتخصصين، أما الورقة الثانية فقد تضمنت عدة أخطاء أوردها التقرير في الآتي: محدداً الخطأ بالخطأ السادس، حيث أكد أن جميع المسائل الواردة في الفقرات الأخيرة من كل سؤال جنحت إلى التعقيد الشديد لدرجة أن المدرس المبتدئ لا يستطيع حلها بسهولة وخاصة الفقرة "ج" من السؤال الخامس والفقرة "ج" من السؤال السادس، ولم يرد ما يشابهها أو قريب منها في الكتاب المدرسي.واعتبر التقرير أن أغلب الأسئلة الواردة لم تأت بطريقة مباشرة بل بشكل ملتف وملتوي يصعب فهمها. وأشار التقرير إلى أن هذه الأخطاء أربكت الطلاب وأخذت وقتهم الكامل في التفكير بها ومحاولة معرفتها، وطالب التقرير مراعاة الطلاب أثناء عملية التصحيح لهذه المادة.