عملية جديدة في عمق الكيان وبيان مهم 9 صباحا    اختفاء قيادي في حزب البعث وسط ظروف غامضة في صنعاء    الصحة العالمية: غزة على شفا انهيار صحي ومجاعة شاملة    مودريتش: بطولات الريال لم تخمد حماسي    «سيدات النصر» .. لياقة وسرعات    57 مليونا تفصل «روشن» عن دخول نادي الدوريات المليارية    البنك المركزي يعلن موعد واماكن الصرف للمرتبات    اليمنيون.. أسياد البحر والجو في زمن الخنوع العربي    حمدان: العدو الصهيوني يتحمل مسؤولية حياة أسراه    ( ليلة أم مجدي وصاروخ فلسطين 2 مرعب اليهود )    توجيه الرئيس الزُبيدي بتكريم أوائل الثانوية.. تقدير واحتفاء جنوبي بالعلم والتفوق    الحكومة تجدد تأكيدها: الحوثيون حوّلوا المساعدات الدولية إلى أداة تمويل لحربهم    صاعقة رعدية تودي بحياة فتاة في المحويت    في لقاء موسع بالحديدة: العلامة مفتاح يدعو للاستعداد لموسم الامطار    القَطَا و الغراب    غدا الثلاثاء .. انطلاق المعسكر الإعدادي لمنتخب الناشئين    اتحاد إب يتعادل إيجابيا مع أهلي تعز في ختام الأسبوع الأول في بطولة بيسان الكروية الأولى    جهود خليجية للإفراج عن بحارة محتجزين في صنعاء    البنك المركزي يوقف تراخيص أربع شركات صرافة لمخالفتها الأنظمة    النفط يتراجع بعد اتفاق "أوبك+" على زيادة الإنتاج في سبتمبر    غضب جنوبي يتصاعد ضد احتكار هائل سعيد ونهب مقدرات ما بعد الحرب    التفتيش القضائي يقر نزولا لمتابعة القضايا المتعثرة    الحديدة: فريق طبي يقوم بعمل معجزة لاعادة جمجمة تهشمت للحياة .. صور    تعليق العمل في المجمع القضائي بتعز احتجاجًا على اعتداء عسكريين    عدن.. البنك المركزي يوقف تراخيص أربع كيانات مصرفية    رئيس الوزراء: الأدوية ليست رفاهية.. ووجهنا بتخفيض الأسعار وتعزيز الرقابة    الجماعي يطلع على سير أداء اللجنة المشتركة واللجان البرلمانية الدائمة    الحزام الأمني بالعاصمة عدن يضبط ثلاثة متهمين بممارسة السحر والعبث بالآثار عدن    "حاشد" صوتكم لا خصمكم    ميسي يغيب عن الملاعب لمدة غير محددة نتيجة إصابة عضلية    "صهاريج عدن" على قائمة التراث العربي المعماري بقرار من الألكسو    تضامن حضرموت يتعاقد رسميا مع المدرب السعودي بندر باصريح    حجة.. وفاة مواطن بصاعقة رعدية في مديرية بني قيس    تضهر على كتفك اعراض صامته..... اخطر انواع السرطان    الحديدة.. احتجاجات غاضبة في مديرية المراوعة عقب مقتل مواطن برصاص قيادي حوثي    الأمم المتحدة تعلن ارتفاع حصيلة ضحايا غرق قارب مهاجرين باليمن    تقرير حقوقي يوثق 5618 انتهاكا ارتكبتها مليشيات الحوثي الإرهابية بحق النساء    حضرموت التاريخ إلى الوراء    سلطة التكنولوجيا هي الاولى    تدشين فعاليات وانشطة الاحتفاء بالمولد النبوي بذمار    رئيس هيئة الإعلام والثقافة يعزي في وفاة المخرج الإذاعي سعيد شمسان    الأرصاد الجوية تحذّر من أمطار رعدية في عدة محافظات    مناقشة الإعداد والتجهيز لإحياء فعاليات ذكرى المولد في إب    لقب تاريخي.. ماذا ينتظر باريس وإنريكي في أغسطس؟    رئيس جامعة إب يتفقد سير الأداء بكلية العلوم التطبيقية والتربوية والكلية النوعية بالنادرة والسدة    تعز تتهيأ مبكرا للتحضير للمولد النبوي الشريف    صومالي وقواذف وقوارير المشروبات لإغتصاب السجناء وتعذيبهم في سجون إخوان مأرب    السقلدي: تحسن قيمة الريال اليمني فضيخة مدوية للمجلس الرئاسي والحكومات المتعاقبة    عدن .. البنك المركزي يحدد سقف الحوالات الشخصية    في السريالية الإخوانية الإسرائيلية    رجل الدكان 10.. فضلًا؛ أعد لي طفولتي!!    توظيف الخطاب الديني.. وفقه الواقع..!!    إعلان قضائي    الراحل عبده درويش.. قلم الثقافة يترجل    مرض الفشل الكلوي (15)    هناك معلومات غريبيه لاجل صحتناء لابد من التعرف والاطلاع عليها    من أين لك هذا المال؟!    تساؤلات............ هل مانعيشه من علامات الساعه؟ وماذا اعددناء لها؟    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



من المسؤول عن ضياع هيبة المعلم
محمود حداد نشر في الجمهورية يوم 30 - 09 - 2007


قم للمعلم وفه التبجيلا
كاد المعلم أن يكون رسولا
لم يعد لهذا الثناء والتبجيل الذي يحمله هذا البيت الشعري أية قيمة وبات المعلم غير فخور به،فالمعلم في عصرنا الحاضر غير المعلم قبل عقدين من الزمن وما تثبته المعطيات الواقعية أن المعلم فقد هيبته واعتباره أمام طلابه وفي أوساط مجتمعه...وأمام هذا الواقع الأليم للمعلم العربي يحضرنا سؤال:من المسؤول عن سقوط هيبة المعلم ومن أين تكون البداية لترميم مكانته وإعادة اعتباره؟
خلال انعقاد الدورة الثانية للمجلس المركزي لاتحاد المعلمين العرب بصنعاء الذي استضافته اليمن مؤخراً، وضع هذا السؤال على طاولة المجتمعين من المعلمين العرب المشاركين في الدورة ..حيث كانت اجاباتهم كما يلى:
أسباب النظرة الدونية
بداية قال السيد فرج المرتضى الأمين العام لاتحاد المعلمين العرب: إن حركات الشعوب التحررية ولدت وضعاً اجتماعياً معيناً كان فيه المعلم محترماً ومقدراً من قبل مجتمعه فكان هو للطالب الإذاعة والتلفاز والجريدة...ومع حركة التطور التي اجتاحت المنطقة العربية وجد نوع من التفسخ في الشخصية العربية.
ويؤكد المرتضى أن هذا التفسخ أدى إلى إضعاف منزلة المعلم،مشيراً إلى أن هذا الضعف لم يكن مقصوراً على العرب وحدهم بل هو ظاهرة عالمية،وأضاف:إن المعلم العربي أصبح كوظيفة ليست له مصلحة مباشرة..والناس اعتادت مع طغيان المادية أن تقيس الأمور بالمصالح ،الأمر الذي جعلهم ينظرون نظرة دونية للمعلم.
ويتابع المرتضى قائلاً:إذا كان المعلم لايحترم من قبل تلاميذه تكون المخرجات التعليمية ضعيفة...ويرى أن المعلم مسئول عن إعادة قيمته المعنوية داخل المجتمع في الوقت الذي يجب على المجتمع أن ينظر إليه بدون النظر للمصلحة وعلى الأسرة أن تتحمل مسؤولية أبنائهم في تنشئتهم التنشئة الصالحة.
وينظر أمين عام اتحاد المعلمين العرب إلى أن هذا لن يتم إلا بتوعية جماهيرية مستمرة حول دور المعلم ومكانته ،ولابد أن ينال المعلم حظاً وفيراً من الاحترام المعنوي داخل مجتمعه...إضافة إلى أن المعلم بصبره وعطائه يمكن أن يساهم في رد اعتباره بنفسه..
التثقيف المتواصل
القراءة المستمرة والتثقيف المتواصل في جميع مجالات الحياة خاصة فيما يتصل بالمادة التعليمية وطرائق تدريسها وغيرها من الكفايات التربوية أمر في غاية الأهمية وأحد شروط استعادة هيبة المعلم ورد اعتباره وهذا مايؤكد عليه محمد حنظل الأمين العام المساعد لاتحاد المعلمين العرب حيث يقول: إن المعلم يدخل الفصل الدراسي ويقف أمام طلابه وهو مفلس فكرياً وثقافياً ومالياً ،وإذا ماوجه له أحد الطلاب سؤالاً عاماً تجده يتلعثم ، فإما أن يجتهد ويأتي بإجابة لاتمت لسؤال الطالب بصلة أو يتهرب من الإجابة مما يساعد في توليد شعور لدى الطلاب نحوه يوحي بأنه غير جدير بالاحترام والتقدير،وأضاف حنظل :إن من المؤسف له أن بعض المعلمين لم يقرأوا أثناء تدريسهم لا من مجلة ولا من كتاب ولاحتى تعودوا على قراءة الصحف،ولهذا فإن فاقد الشيء لايعطيه.
المعلم..والوزارة مسؤولان
خليفة محمد مازن الجماهيرية الليبية يؤكد أن المعلم هو المسؤول عن فقدان هيبته أمام تلاميذه بعد ازالته الحاجز بينه وبين الطلاب حيث صار كثير الكلام معهم في الأمور غير المتعلقة بالدروس وصار يمزح معهم ويدخل معهم في جدال وغير ذلك،الأمر الذي ساعد الطلاب على أن يتعاملوا معه على أنه صديق وزميل سواء أكان خارج الفصل أم داخله.
وكذلك يحمل مازن وزارة التربية والتعليم وزراً من المسئولية كونها اهتمت بالجانب التحصيلي فقط وأهملت الجانب التربوي بالنسبة للمعلم.
الظروف المعيشية...السبب
من جهتها أوضحت الدكتورة /عفاف لطف الله سوريا أن أسباب سقوط هيبة المعلم يرجع إلى تدني المستوى المعيشي للمعلم مما اضطره إلى ممارسة اعمال أخرى غير لائقة به إضافة إلى تدني كفايات اعداد المعلم قبل الخدمة وضعف التدريب والتأهيل أثناء الخدمة الأمر الذي أفضى إلى تدني مستواه الثقافي والعلمي.
وتقول د.عفاف: إن وسائل الإعلام العربية زعزعت هيبة المعلم من خلال إساءتها في بعض برامجها إلى مكانته وهيبته حيث تصوره أحياناً مهزوزاً بائساً فقيراً..كما أن التطور التقني والتكنولوجي أزاح المعلم عن وظيفته كمرجع وحيد في الحصول على المعرفة بالنسبة للطالب.
رأي آخر
الدكتور / المعتصم عبدالرحيم حسن السودان كان له رأي مخالف حيث قال: ليس صحيحاً القول أن المعلم فقد هيبته بالشكل الذي نتخيله،وماحصل أن المعلم في وقتنا الحاضر لم يكن كالمعلم في الماضي،وكان لكل زمن حيثياته،فالعملية التعليمية الآن لم تعد مقصورة على المدرسة فحسب،فقد تدخلت وسائل أخرى تشارك المدرسة في رسالتها،كما أن المعلمين في عصرنا ازداد عددهم عن الماضي وأدى ارتفاع نسبة التعليم مقارنة بالماضي إلى اهتزاز صورة المعلم أمام تلاميذه ومجتمعه،ويرى أن تعزيز دور المعلم ومكانته لن تتم إلا بتحسين أوضاعه المعيشية وإعداده اعداداً جيداً يتواءم مع مستجدات العصر.
مسؤولية مشتركة
عايض محمد السهلي - الكويت - له قناعاته الخاصة به والتي تقول أنه بإمكان أي بلد عربي أن يضع مكانةً واعتباراً للمعلم، فالحكومة ممثلة بوزارة التربية والتعليم باستطاعتها أن توجد مكانة مميزة للمعلم وتحافظ عليها.. وأضاف: من يتأمل الواقع على المستوى العربي والاسلامي يجد أن مشاكل المعلمين متقاربة ومتشابهة حيث تتفق في هضم الحقوق والتقليل من مكانته وعدم بروزه إعلامياً.
ويرى السهلي أن لولي الأمر دوره في غرس مكانة المعلم عند أولاده ولايتم ذلك إلا بتثقيف أولياء الأمور عن طريق المؤسسات الاعلامية حيث والعملية تكاملية بين مؤسسات المجتمع المدني والمؤسسات التنفيذية والبرلمانية وغيرها في تعزيز دور المعلم ومكانته وتقوية هيبته أمام طلابه.. ويؤكد السهلي ماذهب إليه بعض زملائه بأن الاعلام العربي المرئي والمسموع للمعلم والمعلمة وأكبر دليل على ذلك مسرحية «مدرسة المشاغبين».
وعندما يرسم للمعلم دور يبدو فيه وكأنه ممتهن وضعيف الشخصية وهذا بدون شك يؤثر على الأبناء في الأقطار العربية وتطبع في أذهانهم هذه الصورة السلبية المهزوزة للمعلم.
ملاحقة التكنولوجيا الحديثة
كما تحدث نيقولا غصين - لبنان - أن العصر يسير بشكل سريع وعلى المعلم العربي ألاّ يكون متأخراً عن طلابه، لأن طلاب اليوم هم طلاب العولمة، وإذا لم يواكب المعلم هذا التطور وهذه السرعة يسبقه الزمن، كما أن على المعلم أن يتسم بالجدية والموضوعية والأكاديمية لكيلا يبقى في إطار الكلام الممجوج.
وأضاف غصين:إن المعلم لكي يعزز هيبته ومكانته أمام طلابه عليه أن يعمل على تطوير نفسه وأن يكون بمستوى التكنولوجيا الحديثة وألا يقتصر دوره على الالقاء والطلاب متلقون فقط، بل يجب أن يجعل الطالب مشاركاً له في الحصة، وأن يسمح لهم بإبداء رأيهم ويحترمه سواء انسجم معه أم لم ينسجم فاحترامه واجب والاختلاف في وجهات النظر ظاهرة صحية وديمقراطية.
ومن الأهمية أن يدرك المعلم أن طالب اليوم غير طالب الأمس، فقد يملك من المعلومات التي حصل عليها عبر الانترنت والفضائيات في بعض الأحيان أوسع من آفاق المعلم، بمعنى أن طالب اليوم يسير بشكل أسرع من معلمه، واثبات الوجود بالنسبة للمعلم يكون بالثقافة والتفوق فلا يجوز أن يدخل المعلم إلى قاعة مدرسة وطلابه متفوقون أكثر منه، فذلك مرتبط بالهيبة واثبات الوجود وإدارة ندوات الحوار.
ويؤكد نيقولا أن هيبة المعلم تأتي من الاحترام المتبادل بين المعلم وتلاميذه، فعندما تحترم الطالب وتحترم رأيه لاشك أنه سيحترم رأيك.
المعلم.. وحاجة المجتمع إليه
وفي ذات السياق أكد طاهر ذاكر - تونس - أن مكانة المعلم في المجتمعات العربية مرتبطة بمكانة التربية والتعليم في هذه المجتمعات، مشيراً إلى أنه في بداية استقلال الأقطار العربية كانت التربية العربية لها أهمية ومكانة وعندما كانت حاجة المجتمعات للمعلم كبيرة، فقد كان يقوم إلى جانب دوره التعليمي والتربوي بدور اجتماعي وقيادي وارشادي، فكانت مكانته رفيعة في المجتمع.
ومع تطور المجتمعات وانتشار القيم المادية التي سيطرت على المجتمعات كان الذي يملك المال له النفوذ والسيطرة والاحترام.. وأضاف ذاكر إن الوضع المادي للمعلم العربي كمهنة في المجتمع لم تتطور ولم تتحسن وأصبح موضعه في المجتمع محدوداً وقد انعكس ذلك سلباً على احترام الناس لهذا الدور وأدى إلى تقلص مساحة الاحترام.. مؤكداً انتشار وسائل تعليمية حديثة جعلت دور المعلم ثانوياً مما أدى إلى فقدان المعلم لهيبته ومكانته وأصبحت العلاقة بينه وبين تلاميذه أكثر توتراً وأقل تربوية
تحسين المعلم
بينما دعت سلمى المصعبي - اليمن - إلى تجويد المعلم وتحسين نوعيته وقالت: إن المعلم والمجتمع والبيئة المحيطة بالمعلم هي وراء ضعف هيبة المعلم ولادخل للطالب في تقليص هيبة أستاذه لأنه يأتي إلى المدرسة وهو صفحة شبه بيضاء وعلى المعلم والأسرة أن تحدد تنشئته سلباً أو ايجاباً.
وأضافت إن مايؤسف له أن مهنة المعلم أصبحت مهنة من لامهنة له، حيث أصبح التسجيل في كليات التربية ومعاهد المعلمين من الأمور الميسورة، والتي لاتشترط شرطاً ولاتضع معياراً للقبول فيها، الأمر الذي ساعد على أن تكون مخرجاتها هشة وضعيفة حيث خرج إلى الميدان معلمون لايحترمون مهنة التعليم ولايعطونها حقها ومكانتها وكان عدم احترام الطلاب لهم استجابة طبيعية وانعكاس لواقع خواء يمثله المعلم.
ونقول.....
إذا سقطت هيبة المعلم سقطت هيبة التعليم.. وأن هذه المشكلة يجب أن يتحمل مسؤوليتها الجميع، من خلال الاهتمام بالمعلم كإنسان أولاً، توفير مايعينه على آداء مهمته على أكمل وجه كالحوافز في الجانب المادي، أو من خلال الدورات التدريبية التي تصقل موهبته، وأساليب التعامل مع الطلاب وغيرها.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.