وتؤكد بأنها على انعقاد دائم وان على التجار رفض تسليم الزيادة    تضامن محلي وعربي واسع مع الفريق سلطان السامعي في وجه الحملة التي تستهدفه    وسط تصاعد التنافس في تجارة الحبوب .. وصول شحنة قمح إلى ميناء المكلا    كرة الطائرة الشاطئية المغربية.. إنجازات غير مسبوقة وتطور مستمر    فوز شاق للتعاون على الشروق في بطولة بيسان    رونالدو يسجل هاتريك ويقود النصر للفوز وديا على ريو آفي    تغاريد حرة .. عندما يسودنا الفساد    إب.. قيادي حوثي يختطف مواطناً لإجباره على تحكيمه في قضية أمام القضاء    القرعة تضع اليمن في المجموعة الثانية في تصفيات كأس آسيا للناشئين    منظمات مجتمع مدني تدين اعتداء قوات المنطقة العسكرية الأولى على المتظاهرين بتريم    وسط هشاشة أمنية وتصاعد نفوذ الجماعات المسلحة.. اختطاف خامس حافلة لشركة الاسمنت خلال شهرين    من الذي يشن هجوما على عضو أعلى سلطة في صنعاء..؟!    سان جيرمان يتوصل لاتفاق مع بديل دوناروما    لبنان.. هيئة علماء بيروت تحذر الحكومة من ادخال "البلد في المجهول"    الرئيس المشاط يعزي في وفاة احد كبار مشائخ حاشد    تعرّض الأطفال طويلا للشاشات يزيد من خطر الإصابة بأمراض القلب    أسوأ يوم في تاريخ المسجد الأقصى !    تعاون الأصابح يخطف فوزاً مثيراً أمام الشروق في بطولة بيسان الكروية 2025    إيران تفوز على غوام في مستهل مشوارها في كأس آسيا لكرة السلة    المجلس الانتقالي الجنوبي يصدر بيانًا هامًا    الرئيس الزُبيدي يشدد على أهمية النهوض بقطاع الاتصالات وفق رؤية استراتيجية حديثة    إجراءات الحكومة كشفت مافيا العملة والمتاجرة بمعاناة الناس    محافظ إب يدشن أعمال التوسعة في ساحة الرسول الأعظم بالمدينة    مهما كانت الاجواء: السيد القائد يدعو لخروج مليوني واسع غدًا    عصابة حوثية تعتدي على موقع أثري في إب    هائل سعيد أنعم.. نفوذ اقتصادي أم وصاية على القرار الجنوبي؟    إصابة 2 متظاهرين في حضرموت وباصرة يدين ويؤكد أن استخدام القوة ليس حلا    الصراع في الجهوية اليمانية قديم جدا    عساكر أجلاف جهلة لا يعرفون للثقافة والفنون من قيمة.. يهدمون بلقيس    منتخب اليمن للناشئين في المجموعة الثانية    رصاص الجعيملاني والعامري في تريم.. اشتعال مواجهة بين المحتجين قوات الاحتلال وسط صمت حكومي    وفاة وإصابة 9 مواطنين بصواعق رعدية في الضالع وذمار    الأرصاد الجوية تحذّر من استمرار الأمطار الرعدية في عدة محافظات    الاتحاد الأوروبي يقدم منحة لدعم اللاجئين في اليمن    الفصل في 7329 قضية منها 4258 أسرية    جامعة لحج ومكتب الصحة يدشنان أول عيادة مجانية بمركز التعليم المستمر    خطر مستقبل التعليم بانعدام وظيفة المعلم    من الصحافة الصفراء إلى الإعلام الأصفر.. من يدوّن تاريخ الجنوب؟    طالت عشرات الدول.. ترامب يعلن دخول الرسوم الجمركية حيز التنفيذ    خبير طقس يتوقع أمطار فوق المعدلات الطبيعية غرب اليمن خلال أغسطس الجاري    من هي الجهة المستوردة.. إحباط عملية تهريب أسلحة للحوثي في ميناء عدن    الريال اليمني بين مطرقة المواطن المضارب وسندان التاجر (المتريث والجشع)    صنعاء تفرض عقوبات على 64 شركة لانتهاك قرار الحظر البحري على "إسرائيل"    الهيئة التنفيذية المساعدة للانتقالي بحضرموت تُدين اقتحام مدينة تريم وتطالب بتحقيق مستقل في الانتهاكات    دراسة أمريكية جديدة: الشفاء من السكري ممكن .. ولكن!    هيئة الآثار تنشر قائمة جديدة بالآثار اليمنية المنهوبة    موظفة في المواصفات والمقاييس توجه مناشدة لحمايتها من المضايقات على ذمة مناهضتها للفساد    اجتماع بالمواصفات يناقش تحضيرات تدشين فعاليات ذكرى المولد النبوي    مجلس الوزراء يقر خطة إحياء ذكرى المولد النبوي للعام 1447ه    الأبجدية الحضرمية.. ديمومة الهوية    لا تليق بها الفاصلة    حملة رقابية لضبط أسعار الأدوية في المنصورة بالعاصمة عدن    ( ليلة أم مجدي وصاروخ فلسطين 2 مرعب اليهود )    رئيس الوزراء: الأدوية ليست رفاهية.. ووجهنا بتخفيض الأسعار وتعزيز الرقابة    رجل الدكان 10.. فضلًا؛ أعد لي طفولتي!!    مرض الفشل الكلوي (15)    من أين لك هذا المال؟!    تساؤلات............ هل مانعيشه من علامات الساعه؟ وماذا اعددناء لها؟    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



ثريا حسن زعيتر - جيل "النت" يكسر المألوف فأي لغة يتكلم ويكتب؟!
دنيا الوطن نشر في الجنوب ميديا يوم 21 - 02 - 2014

انحدار اللغة العربية في مدارس لبنان.. ومخاوف من التحريف
جيل "النت" يكسر المألوف فأي لغة يتكلم ويكتب؟!
عبد السلام عبد الله: كل مدرسة تغنّي على ليلاها
ناريمان عساف: انتشار لغة "الانترنت" تُضعف اللغة العربية
يافطات رفعت في صيدا بلغة "الشات"
طلاب يدرسون اللغة العربية
جيل أي لغة يقرأ ويكتب؟!
أستاذ خلال شرح درس في اللغة العربية
طلاب في معرض للكتب
ثريا حسن زعيتر:
يدق أساتذة اللغة العربية في مدارس لبنان الرسمية والخاصة ناقوس الخطر مما تتعرّض له لغة "الضاد" من تحريف وتهميش لأسباب عديدة، منها ما يتعلق بالدولة نفسها النائمة في سبات عميق، ومنها ما يتعلق بالمنهاج التربوي وإدارات المدارس، ومنها ما يتعلق بالطلاب أنفسهم وتالياً ذويهم...
انعكس تنامي هذه الوسائل انتشاراً للغة مستحدثة، بحيث لم يعد وفود المصطلحات والمفردات على اللغة المحلية محصوراً بالكلمات التي لا مرادفات لها، بل طاول الذهنية في شكل خاص، فاللغة العربية تتغيّر وهذا طبيعي، لكن مجامع اللغة تتفرّج، وليس في وسع أحد استشراف ما سيؤول إليه هذا الواقع، فيما مستوى جيل الشباب في اللغة العربية إلى انحدار فأي لغة نتكلم ونكتب؟...
فالخوف، كل الخوف أن يتحوّل جيل "النت" إلى جيل لا يعرف أن يتكلم بالعربية، ليس فقط غير قادرة على الكتابة، فنخسر هذا الكم الحضاري وهذا الإرث القومي الذي ينبغي أن نعتز به، وأن نقوّيه في نفوسنا ونضرب مثالاً محزناً، فالكيان الصهيوني ابتدع اللغة العبرية وأحياها ويدرّسها في مدارسه وجامعاته، ونحن أمة اللغة العربية، نتفاخر بأن أولادنا يتقنون كل اللغات، ولا نبالي إذا كانوا لا يعرفون لغتهم الأم، والمصيبة الكبرى أن معظم التلاميذ تراجعت لديهم اللغة العربية، والدليل رسوب آلاف الطلاب بمادة اللغة العربية في الامتحانات الرسمية للشهادة المتوسّطة...
"لواء صيدا والجنوب"، يسلط الضوء على العوامل التي أدت إلى انهيار اللغة الأم، ويلتقي كل من المشرفين الدكتور عبد السلام عبد الله والدكتورة ناريمان عساف...
فوضى المدارس
* المشرف التربوي الدكتور عبد السلام عبد الله قال: "لا شك أن هناك عوامل عدة تؤثر على اللغة العربية، وساهمت في إضعاف حضورها عند الطلاب، وهذه الأسباب منها ما يتعلق بالدولة والمنهج نفسه وبالواقع الاجتماعي المعاصر... فيما يتعلق بالدولة لم تضع الدولة أسساً واضحة، مما جعل كل مدرسة تغني على ليلاها، وبالتالي يُدرس التلميذ في المدرسة، ثم يفاجأ في الامتحانات أن هناك أسئلة لم تمر معه، أو بعض المحاور التي لم يدرسها، مثل بعض الكتب لا يوجد فيها محور المسرح، على الرغم أنه مقرر في المنهاج الدراسي والامتحان الرسمي".
وأضاف: "أما السبب الثاني فله علاقة مباشرة بالمؤسسة التربوية نفسها، فهذه المؤسسات التربوية لا تعطي دائماً اهتماماً كافياً بمادة اللغة العربية بالمقارنة مع اللغات الثانية، اللغة العربية هي دائماً أقل اهتماماً بين المواد الأخرى، علماً أن رصيدها من العلامات من أعلى الأرصدة في المرحلة المتوسطة، وهذا السبب يدفع الطالب إلى عدم الاهتمام باللغة، والمثال على ذلك في أي امتحان لأي مادة غير اللغة العربية، يأخذون حصصا من مادة اللغة العربية ليمتحنوا فيه موادا أخرى".
لغة "الشات"
وتابع: "بينما السبب الثالث هو الواقع الاجتماعي الذي شكّل تغييراً جذرياً في اهتمامات الجيل الصاعد، وأوضح صورة لهذا التغيير إننا نرى الطالب في الليل والنهار يمسك بالهاتف ولا يتركه إلا عندما يغلبه النوم، هذا ما جعل الطالب غير مهتم بالدراسة بشكل عام، ومن باب أولى اللغة العربية، نظراً لأن معظم الهواتف الكتابة فيها باللغة الأجنبية، فأصبح الطالب لا يستخدم اللغة العربية أبداً، والأخطر من ذلك اللغة التي أطلق عليها لغة "الشات"، هذه اللغة هي عملية تدمير ممنهج لطلاب اللغة العربية واللغة الأجنبية كلاهما معاً، لأن من جهة اللغة العربية، الطالب يكتب الحروف والأرقام باللغة الأجنبية، ولفظ هذه الكلمات أصبح غير واضح، مما يجعل الطالب غير القادر على الصياغة بلغته، كذلك غير قادر على أن يكتب، وقد لاحظنا في بعض المسابقات إن التلميذ يعتمد في المسابقات كتابة "الشات" بشكل عفوي ومن دون أن يشعر بذلك، مثلاً يكتب اسم بطريقة اللغة التي تدخل بها الأرقام والحروف للتعبير عن اللغة العربية، والأطرف من ذلك، أن نسمع بعض التلاميذ يسألون عن كلمات باللغة الانكليزية، عن معانيها باللغة العربية وكأن الأمر أصبح معكوساً".
وأوضح "أن هذه العوامل كلها، جعلت اهتمام التلميذ بالمادة اهتماماً ثانوياً لجهة عدم وضع الدولة لمعايير جيدة، أنتج نتيجة مخيفة في العام الماضي، 70% من الطلاب رسبوا في الصف التاسع، 41 ألف من أصل 70 ألف أو أكثر رسبوا في اللغة العربية والسبب يعود إلى هذه العوامل".
وأكد انه "يجب أن نبدأ من قيام الدولة بوضع المعايير السليمة للطالب، بحيث نحدد للطالب كفايات، ليس نصوص محددة، إنما على الأقل كفايات واضحة ومتفق عليها، حتى يستطيع الطالب أن يدرسها ويشعر بمتعة النجاح، فضلاً عن توعية الأهل إلى أهمية اللغة العربية كمادة مُقررة وكلغة وطنية، لغة قومية لنا، وإعادة انتماء الطالب إلى اللغة العربية، وبذلك يمكن أن يتغيّر الوضع".
نتيجة إهمال
* أستاذة طرائق التدريس في اللغة العربية وآدابها في الجامعة اللبنانية الدكتورة ناريمان عساف قالت: إن تأخير الطلاب في مادة اللغة العربية، تعود إلى عدة أسباب:
- أولاً: إسناد تعليم هذه المادة لأساتذة غير متخرجين من كلية التربية أو دور المعلمين، وعدم إجراء دورات تأهيلية وتدريبية لهم، وهذا يؤدي إلى عدم الأخذ بعين الاعتبار لتكوين الطالب الشخصي والنفسي والاجتماعي.
- ثانياً: عدم سد ثغرة الصعوبات التعليمية التي يعاني منها، وعدم اتباع الطرائق الحديثة للتعلم لدى البعض وأهمها: طريقة العصف الذهني والمناقشة والاستقرار ولعب الأدوار، وهذه الطرق كفيلة باستدراج الطالب للتعبير السليم والإبداعي.
وأكدت "أن الطريقة التلقينية خرّجت مبدعين في اللغة العربية أمثال جبران خليل جبران، ميخائيل نعيمة، وأمين نخلة وغيرهم، وما هذا التأخّر في اللغة إلا نتيجة إهمال هذه الطريقة، والمصيبة الكبرى تكمن في طغيان اللغة العامية على اللغة الفصحى أثناء إعطاء الدروس، وهذا يتم أحياناً في معاهد عليا".
تركيك اللغة
وأردفت عساف "إن طغيان اللغة العامية، ومع انتشار لغة "الانترنت"، وكمحاولة تركيك اللغة العربية يكاد يضيّع معالم وأهداف اللغة، خاصة من خلال تطبيق اللغة الصوتية في العالم وفي الخارج، ومحاولة تسريبها إلينا، تبقى لغتنا الأم في حفظ وأمان، وما علينا سوى الانتباه قليلاً إلى نقاط الضعف، وحث الطلاب على المطالعة، وتحفيظهم نصوصاً أدبية ودينية، وخاصة القرآن الكريم، فلا ننسى قوله تعالى: "إنا نحن نزلنا الذكر وإنا له لحافظون".
وأوضحت عساف، كيفية الخروج من هذا المأزق، حيث يكون ذلك من خلال "استعادة هيمنة اللغة الفصحى على اللغة العامية بممارستها، خاصة في مرحلة الروضات والحلقات الأساسية، والأهم هو تطبيق الطريقة الوظائفية التكاملية في التعليم، أي الوحدة اللغوية، وقد راعت كتب المنهجية الحديثة هذه الوحدة، مع تعدد الكتب مثلاً كتاب للقراءة وكتاب للقواعد، وكتاب للتمارين، والمسؤولية تلقى على عاتق المعلم".
دنيا الوطن

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.