ناقشت حلقة العمل التي عقدت اليوم بعدن حول منهج التعلم المبني على حل المشكلات، الأساليب الجديدة للعملية التعليمية والتقييم، ونماذج استمارات تقييم الطلاب للأساتذة والموجهين واستمارات تقييم الأساتذة للطلاب. وتناولت الحلقة التي ينظمها على مدى يومين قسم الإدارة الصحية بكلية العلوم الإدارية بجامعة عدن اليوم بالتعاون مع وزارة الصحة العامة والسكان ومنظمة الصحة طرق التعليم المبني على حل المشكلات، واكتساب القدرات عبر استخدام التقنيات والوسائل الإيضاحية في عملية التعليم، وتطوير دور الأستاذ من ملقن إلى مسهل والطالب من متلقي سلبي إلى شريك في العملية التعليمية. وفي الحلقة أشار رئيس جامعة عدن الدكتور عبدالعزيز صالح بن حبتور وعميد كلية العلوم الإدارية الدكتور أحمد مهدي فضيل إلى أن التعاون العلمي يجسد التلاقي الفكري وتبادل الخبرات والمعلومات بين الخبراء والمختصين من جامعة عدن والمنظمة الدولية . وأكد بن حبتور وفضيل على أهمية تكامل الأدوار بين أطراف العلمية التعليمية وتحويل المادة التعليمية إلى مادة للحوار والمشاركة والإثراء بين الطالب والأستاذ وتنفيذ معظم المعايير الحديثة في العملية التعليمية لقسم الإدارة الصحية بما يسهم في ترسيخ المعايير الحديثة بمناهجه الدراسية لبرنامج البكالوريوس والانتقال إلى فتح برنامج الماجستير. من جانبه أستعرض مدير مركز الإدارة الصحية والخبير الدولي المعروف الدكتور محمد غرامة الراعي مضمون حلقة العمل لتعريف المشاركين 50 من أساتذة قسم الإدارة الصحية بجامعة عدن و كليات العلوم الإدارية والطب البشري والصيدلة والأسنان والمعاهد الصحية ورؤساء الأقسام العلمية، وممثلين من وزارة الصحة ومكتب الصحة بعدن ولحج وأبين، أفضلية التعليم المبني على حل المشكلات ، واكتساب القدرات في استخدام التقنيات والوسائل الإيضاحية في العملية التعليمية . ولفت الراعي إلى أن النتائج المتوخاة من هذه الحلقة ستعمل على تطوير قدرات المشاركين في تقنية العملية التعليمية ووسائل الإيضاح والتدريب وكذا اكتساب مهارات القيام بادوار متغيرة للأستاذ والطالب بشكل تفاعلي.