منح معهد الدراسات التربوية بجامعة القاهرة الباحث/ علي محمد عبد الله اخواجه درجة الماجستير في تكنولوجيا التعليم بتقدير "ممتاز" وذلك في رسالته الموسومة ب (برنامج تدريبي قائم على المعايير التكنولوجية لتنمية اداء معلم المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية). وتكونت لجنة المناقشة والحكم على الدراسة من أ.د. حسن بشير محمود أستاذ تكنولوجيا التعليم غير المتفرغ بجامعة القاهرة أ.د. فارعة حسن محمد أستاذ المناهج وتكنولوجيا التعليم بجامعة عين شمس. أ.د. أمل سويدان أستاذ ورئيس قسم تكنولوجيا التعليم بمعهد الدراسات التربوية بجامعة القاهرة. هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على المعايير التكنولوجية لتنمية أداء معلم المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية ولتحقيق ذلك أعد الباحث قائمة بالمعايير التكنولوجية المقترحة لمعلم المرحلة الثانوية في ضوء تسع تجارب دولية وعربية هي؛ (المعايير التكنولوجية للمعلم الصادرة من الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم، ومعايير اليونسكو بشأن كفاءة المعلمين في تكنولوجيا المعلومات والإتصالات، والمعايير التكنولوجية للمعلم في خمس ولايات أمريكية هي؛ ميريلاند، تكساس، إلينوي، كاليفورنيا، كنتاكي، ومعايير المعلم في قطر " ما يخص تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومعايير المعلم في السعودية " ما يخص استخدام تقنيات التعليم") وقد تكونت الصورة النهائية لقائمة المعايير من ستة مجالات رئيسية واحتوت هذه المجالات على 14 معياراً، و28علامة مرجعية، و60 مؤشر أداء. ثم أعد الباحث تصورا مقترحا لبرنامج تدريبي قائم على المعايير التكنولوجية لتنمية أداء معلم المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية في ضوء البرامج التدريبية القائمة على المعايير التكنولوجية المقدمة للمعلم في ولاية ميريلاند الأمريكية، وقد تضمن التصور المقترح للبرنامج على المعارف والمهارات المطلوب اكتسابها لكل مؤشر من مؤشرات الأداء، إلى جانب مقترحات لأساليب التدريب والأنشطة، و مصادر المعرفة والتعلم التي قد تفيد الجهة التي ستقوم بعملية التدريب وتفيد كذلك المتدربين. والتقويم يكون طبقاً لمقاييس التقدير حسب فلسفة المعايير. الجدير بالذكر أن لجنة الحكم على الدراسة قد أشادت بالمستوى العلمي للرسالة والحبكة المنهجية واعتبرتها رافدا مهما للمكتبة العربية كونها التزمت بأسس البحث العلمي وامتازت بغزارة المراجع العربية والاجنبية وحداثتها، وعلى اعتبار أن موضوع الدراسة حيوي ويفتح المجال أمام الباحثين لاجراء دراسات مستقبلية في مجال المعايير التكنولوجية وتطبيقها في التعليم، كما أشادت اللجنة بقدرة الباحث على توظيف المعايير التكنولوجية العالمية وكذا العربية للخروج بمعايير تتناسب مع البيئة اليمنية ولتكون في متناول الجهات الرسمية للاستفادة منها وتوظيفها في تدريب المعلمين. حضر المناقشة الاستاذ الدكتور/ قائد الشرجبي المستشار الثقافي بسفارة الجمهورية اليمنية والاستاذ/ ناصر كباس المستشار الثقافي المساعد والاستاذ/ عبد الرحمن مانع الدبلوماسي بالسفارة، وجمع غفير من الباحثين اليمنيين والعرب وأصدقاء الباحث وزملاءه.
