ارتفاع حصيلة العدوان الاسرائيلي على غزة إلى 55,908 شهيدا و 131,138 مصابا    الرهوي يشيد بجهود وزارة الداخلية والأجهزة الأمنية    نجم مانشستر سيتي في طريقه للدوري التركي    الطوارئ الإيرانية: إصابة 14 من طواقم الإسعاف وتضرر 7 سيارات جراء العدوان الصهيوني    السلطات الإيرانية تقبض على جاسوس أجنبي للموساد في يزد    ليفاندوفسكي يحدد وجهته بعد حقبة برشلونة    تقرير دولي يحذر من عودة قوات صنعاء لهجماتها البحرية في حال توسع الصراع الإيراني الإسرائيلي    الشغدري يتفقّد مشاريع خدمية في دمت بالضالع    وزيرالكهرباء ومحافظ المحويت يناقشان أوضاع مشاريع المياه والصرف الصحي    تشيلسي يقترب من إبرام صفقة مؤجلة    إخماد حريق في منزل بمنطقة شملان    تفكيك عبوة ناسفة إلكترونية لشبكة تجسس صهيونية غرب طهران    الصهاينة يشكون التكتيكات الإيرانية ويصفونها بحرب استنزاف    اسعار الذهب في صنعاء وعدن السبت 21 يونيو/حزيران 2025    رئيس الوزراء يناقش مع وزير العدل مستوى تنفيذ خطة الأولويات العاجلة    نقاط تقطع مسلحة للحرابة ودعوة المتحاربين إلى حضرموت    الترجي التونسي يهدي العرب أول انتصار في كأس العالم للأندية 2025    عن "حروب الانهاك والتدمير الذاتي واهدافها"    فساد الاشراف الهندسي وغياب الرقابة الرسمية .. حفر صنعاء تبتلع السيارات    الاتحاد الأوروبي يقدّم منحة مالية لدعم خدمات الصحة الإنجابية في اليمن    على مركب الأبقار… حين يصبح البحر أرحم من اليابسة    من يومياتي في أمريكا .. بين مر وأمر منه    بين حروف الرازحي.. رحلة الى عمق النفس اليمني    قصر شبام.. أهم مباني ومقر الحكم    البحسني يكشف عن مشروع صندوق حضرموت الإنمائي    مقتل عريس في صنعاء بعد أيام من اختطافه    هل أعداء الجنوب يلبسون طاقية الإخفاء    الأرصاد يتوقع هطول امطار على بعض المرتفعات ورياح شديدة على سقطرى ويحذر من الاجواء الحارة    مليشيا درع الوطن تنهب المسافرين بالوديعة    شبكة حقوقية تدين إحراق مليشيا الحوثي مزارع مواطنين شمال الضالع    بوتين: روسيا تبني لإيران مفاعلين نوويين إضافيين في بوشهر    علي ناصر يؤكد دوام تآمره على الجنوب    بقيادة كين وأوليسيه.. البايرن يحلق إلى ثمن النهائي    الأحوال الجوية تعطل 4 مواجهات مونديالية    حشوام يستقبل الأولمبي اليمني في معسر مأرب    صنعاء .. موظفو اليمنية يكشفون عن فساد في الشركة ويطالبون بتشكيل لجنة تحقيق ومحاسبة جحاف    هذا أنا .. وفي اليمن روحي    «أبو الحب» يعيد بسمة إلى الغناء    قبل أن يتجاوزنا الآخرون    بين ملحمة "الرجل الحوت" وشذرات "من أول رائحة"    علي ناصر محمد أمدّ الله في عمره ليفضح نفسه بلسانه    الأمم المتحدة تقلّص خطة الاستجابة الإنسانية في اليمن وسط تراجع كبير في التمويل    كارثة كهرباء عدن مستمرة.. وعود حكومية تبخرّت مع ارتفاع درجة الحرارة    الذهب في طريقه لتكبد خسائر أسبوعية    المبرّر حرب ايران وإسرائيل.. ارتفاع أسعار الوقود في عدن    ديدان "سامّة" تغزو ولاية أمريكية وتثير ذعر السكان    نجاح أول عملية زرع قلب دون الحاجة إلى شق الصدر أو كسر عظم القص    نتائج الصف التاسع..!    حين يُسلب المسلم العربي حقه باسم القدر    كأس العالم للاندية : ميسي يقود انتر ميامي لفوز ثمين على بورتو    فعاليتان للإصلاحية المركزية ومركز الحجز الاحتياطي بإب بيوم الولاية    جماعة الإخوان الوجه الحقيقي للفوضى والتطرف.. مقاولو خراب وتشييد مقابر    كيف تواجه الأمة الإسلامية واقعها اليوم (2)    الخطوط الجوية اليمنية... شريان وطن لا يحتمل الخلاف    الصبر مختبر العظمة    شرب الشاي بعد الطعام يهدد صحتك!    الصحة العالمية: اليمن الثانية إقليميا والخامسة عالميا في الإصابة بالكوليرا    وزير الصحة يترأس اجتماعا موسعا ويقر حزمة إجراءات لاحتواء الوضع الوبائ    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



مخرجات التعليم بين الإعداد والأعداد
علي محمد الخميسي نشر في نبأ نيوز يوم 06 - 08 - 2008

التجربة الرائدة التي تبنتها اليابان أبان مرحله ما بعد الحرب العالمية الثانية والتي حولتها من دولة منكسرة ومهزومة ومحطمة في بنيتها التحتية إلى دولة صناعية كبرى يحسب لها ألف حساب في العالم الصناعي وغير الصناعي, هذه التجربة المميزة جعلت الجميع يقف وقفة إعجاب واحترام لهذا الإنسان الياباني الذي استطاع بالتعليم والعلم ان يبني دولة عظمى من تحت الأنقاض على الرغم من الإمكانات والثروات المحدودة التي يمتلكها, فكانت إمكاناتهم وثرواتهم الحقيقية هي الإنسان وتدريب وتعليم هذا الإنسان الذي استطاع ان يصنع المعجزة.
هذه الحقيقة القريبة تاريخيا والمشاهدة يوميا تدفعنا للقول بل وللتأكيد على ان التعليم الحقيقي والإنسان المؤهل تأهيلا علميا إنتاجيا هما القاعدة الأساسية لأي تطور ولأي نهضة يتطلع إليها أي شعب وهما أساس نجاح أي خطط تنموية تتبعها أي دوله, والاهتمام الحقيقي بالتعليم وتسخير كافه الإمكانات المادية وغير المادية له وفقا لسياسة تعليمية جادة وواقعية وعلمية ووفقا لمتغيرات العصر وتطوراته لهو الكفيل بإخراجنا نحن اليمنيين من دائرة التخلف والفقر إلى دائرة أخرى أكثر إشراقا وهي دائرة التقدم والنهوض التنموي والعيش الكريم الذي يتمناه الجميع.
وهذا التعليم الذي نطمح في الوصول إليه هو الكفيل أيضا بإحداث ذلك التحول الذي ينشده الجميع للوطن والانتقال به إلى مصاف الدول الحديثة خاصة ونحن لا نملك من الإمكانات والثروات المادية إلا الشئ اليسير وهو ما يحتم علينا ويدفعنا إلى النظر إلى إمكاناتنا وثرواتنا الحقيقية المتمثلة في الإنسان اليمني وضرورة تنميه هذا الإنسان وإبراز قدراته وتطوير مهاراته وإظهار إبداعاته المتعددة في مجالات التنمية المختلفة.
وهذا كله لن يتحقق إلا بالتعليم الحقيقي ( وليس أي تعليم ) وبعبارة مختصره التعليم القائم على الكيف لا الكم على الإعداد لا الأعداد,وهذا لا يعني إننا ندعو إلى تقليص عدد المخرجات التعليمية بالعكس نتمنى ان تكبر في حجمها بالتوازي مع إعدادها الإعداد العلمي التنموي الذي نفتقر إليه.
وقد أشار رئيس الجمهورية إلى هذه النقطة الهامة والجوهرية في كلمته الهامة التي ألقاها في حفل التخرج المركزي لطلاب وطالبات الجامعات اليمنية عندما تحدث عن التنمية البشرية للإنسان اليمني وأهميتها الكبرى للوطن وهذا الاحتفال أقيم في توقيت وظروف وطنيه هامه تستدعي من المعنيين في بلدنا بالعملية التعليمية والتربوية إلى إعادة النظر في مناهج التعليم الحالية بل وإعادة النظر في السياسة التعليمية المتبعة في البلد برمتها وهي السياسة التي افظت إلى ذلك الكم الكبير من المتعلمين الذين نتباهى بهم في كل مناسبة ولم نسأل أنفسنا بتجرد ما هي الفائدة المرجوة من هذه المخرجات الكبيرة في أعدادها والصغيرة في إعدادها.
واعتقد ان الكثير يتفق معي في ان هذه المخرجات لم تعد الإعداد العلمي الأمثل الذي يتوافق ومتطلبات التنمية في البلد الأمر الذي أدى إلى اتساع ظاهرة البطالة بين هؤلاء الشباب الذين صرفت عليهم الدولة الأموال الطائلة ولم تجني من معظمهم شئ سوى ذلك الكم الكبير من الشهادات النظرية التي قد تفيد طالب العلم والثقافة أكثر من فائدتها لسوق العمل والتنمية في الوطن.
وحديثنا عن التعليم الجامعي ومخرجاته لا يعني فصل مراحل التعليم المختلفة عن بعضها فهناك ترابط علمي قوي بين هذه المراحل يبدأ بالمرحلة الأهم والأكبر في العملية التعليمية والتربوية وهي المرحلة الأساسية التي أهملناها كثيرا ولم نعطها التركيز والاهتمام الأكبر الذي تستحقه بناء على سياسة تعليمية بناءة الأمر الذي أدى إلى ركاكة وضعف المراحل الأخرى وسطحيتها من حيث المضمون والشكل وهو الأمر الذي أدى إلى اختلال النظرة أو التصور عند الطالب من مسالة العلم و التعليم وأهميته.
فأصبح الكثير من طلابنا ينظرون إلى التعليم ( كمفهوم وإدراك نفسي داخلي) بمثابة ذلك الروتين اليومي الذي لابد منه وبمعنى آخر أصبح في نظر الكثير مجرد عبئ نفسي وواجب اسري لابد من القيام به بفعل الضغوط الأسرية أو الاجتماعية وهذا الروتين أو العبء النفسي الذي سيطر على شخصيه الكثير من طلاب وطالبات المدارس بمراحلها المختلفة أدى إلى نتائج سلبيه انعكست على مستوياتهم التعليمية الضعيفة وأصبح العلم والتعلم في نظرهم مجرد واجب مفروض وغير مرغوب لذلك ينتظرون مرور الأيام والسنين الدراسية في حياتهم بفارغ الصبر ليتخلصوا من ذلك العبء الذي لم يقبلوه أو يحبوه في يوم من الأيام.
وبذلك لم نستطع حتى غرس التعليم و أهمية العلم والدراسة في نفوس الكثير من أبنائنا منذ مراحل التعليم الأولى والتي سميت بالأساسية لأهميتها الكبرى الأمر الذي أدى إلى هذا الوضع الردئ من المستويات التعليمية بمختلف مراحلها والتي تنذر بمزيد من التخلف الذي سيعاني منه الوطن في مجالات الحياة المختلفة أكثر مما يعاني منه اليوم ما لم نسارع في التغيير والتطوير بل والثورة التعليمية الحقيقية.
أتساءل هنا لماذا لا نجعل الحاسوب وتعليم الحاسوب ماده تعليمية أساسيه وإلزامية في جميع مدارسنا خاصة وان تكلفته أصبحت في متناول أي ميزانيه لأي حكومة ظروفها الاقتصادية مثل ظروفنا خاصة عندما نقلل فقط من تلك المصروفات المهولة التي تذهب لشراء الكماليات الغير ضرورية وسيارات ( النخيط والعنطزه ) التي تصرف بالجملة للكثير من مسئولي الدولة والمشائخ وبشكل عبثي و بدون حساب وكأننا دوله غنية وهذه المصروفات العبثية نستطيع استبدالها بعشرات الآلاف من أجهزه الكمبيوتر التي ستفيد أجيال بأكملها.
وحديثنا هنا عن موضوع إدخال ماده الحاسوب في نظامنا التعليمي لا نعني انه الحل الوحيد لتطوير العملية التعليمية في البلد لأنه بالرغم من أهميته الكبيرة في التعليم الحديث فانه لا يمثل سوى جزء من أجزاء التطوير والتغيير الذي نطمح إليه, والجزء الأهم في اعتقادي واعتقاد الكثير يبدأ من التغيير الجذري والشامل لمناهج التعليم الحالية (التي سنفرد لها موضوع خاص ان شاء الله عبر منبرنا المتميز هذا) وذلك لأهميتها الكبرى في إحداث التغيير والتطوير الذي نطمح في الوصول إليه عبر(( ثوره تعليمية حقيقية )) بدونها لن نتقدم خطوه واحده إلى الأمام ..

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.