يمرس : المدارس الخاصة.. رقابة غائبة وتعليم متدني

مجلس القضاء الأعلى يشيد بدعم الرئيس الزُبيدي والنائب المحرمي للسلطة القضائية الرئيس الزُبيدي يلتقي قيادة قطاع الطيران ويؤكد دعم جهود إعادة بناء القطاع وتطويره وزير النقل يبحث مع نائب مدير مكتب برنامج الغذاء العالمي اوجه التنسيق المشترك انتشال جثث مهاجرين أفارقة غرقوا قبالة سواحل زنجبار بأبين تدشين فعاليات إحياء ذكرى المولد النبوي الشريف في محافظة الحديدة قيادة اللجان المجتمعية بالمحافظة ومدير عام دارسعد يعقدون لقاء موسع موسع لرؤساء المراكز والأحياء بالمديرية انتشال جثة طفل من خزان مياه في العاصمة صنعاء الفلبين تشكر صنعاء في انقاذ طاقم السفينة "إتيرنيتي سي" هناك معلومات غريبيه لاجل صحتناء لابد من التعرف والاطلاع عليها تشلسي يعرض نصف لاعبيه تقريبا للبيع في الميركاتو الصيفي اكتشاف مدينة غامضة تسبق الأهرامات بآلاف السنين تسجيل هزة ارتدادية بقوة 6.8 درجة شرقي روسيا مجموعة هائل سعيد: نعمل على إعادة تسعير منتجاتنا وندعو الحكومة للالتزام بتوفير العملة الصعبة عدن .. جمعية الصرافين تُحدد سقفين لصرف الريال السعودي وتُحذر من عقوبات صارمة العملة الوطنية تتحسّن.. فماذا بعد؟! أمين عام الإصلاح يعزي عضو مجلس شورى الحزب صالح البيل في وفاة والده الحكومة تبارك إدراج اليونسكو 26 موقعا تراثيا وثقافيا على القائمة التمهيدية للتراث منذ بدء عمله.. مسام ينزع أكثر من نصف مليون لغم زرعتها مليشيا الحوثي الارهابية توقعات باستمرار هطول امطار متفاوة على مناطق واسعة من اليمن الرئيس الزُبيدي يطّلع على جهود قيادة جامعة المهرة في تطوير التعليم الأكاديمي بالمحافظة كل مائة ألف تشتري بها راشن.. تذهب منها 53 ألف لأولاد ال ؟؟؟؟ خيرة عليك اطلب الله مليشيا الحوثي الإرهابية تختطف نحو 17 مدنياً من أبناء محافظة البيضاء اليمنية صحيفة أمريكية: اليمن فضح عجز القوى الغربية طعم وبلعناه وسلامتكم.. الخديعة الكبرى.. حقيقة نزول الصرف شركات هائل سعيد حقد دفين على شعب الجنوب العربي والإصرار على تجويعه بعد إخفاق يحيى.. جيسوس يطلب ظهيرا أيسر نيرة تقود «تنفيذية» الأهلي المصري رائحة الخيانة والتآمر على حضرموت باتت واضحة وبأيادٍ حضرمية يافع تثور ضد "جشع التجار".. احتجاجات غاضبة على انفلات الأسعار رغم تعافي العملة عمره 119 عاما.. عبد الحميد يدخل عالم «الدم والذهب» لم يتغيّر منذ أكثر من أربعين عامًا العنيد يعود من جديد لواجهة الإنتصارات عقب تخطي الرشيد بهدف نظيف غزة في المحرقة.. من (تفاهة الشر) إلى وعي الإبادة السعودي بندر باصريح مديرًا فنيًا لتضامن حضرموت في دوري أبطال الخليج الاستخبارات العسكرية الأوكرانية تحذر من اختفاء أوكرانيا كدولة صحيفة امريكية: البنتاغون في حالة اضطراب قادةٌ خذلوا الجنوبَ (1) مشكلات هامة ندعو للفت الانتباه اليها في القطاع الصحي بعدن!! الرئيس المشاط يعزّي في وفاة نذير محمد مناع لهذا السبب؟ .. شرطة المرور تستثني "الخوذ" من مخالفات الدراجات النارية لاعب المنتخب اليمني حمزة الريمي ينضم لنادي القوة الجوية العراقي تدشين فعاليات المولد النبوي بمديريات المربع الشمالي في الحديدة من تاريخ "الجنوب العربي" القديم: دلائل على أن "حمير" امتدادا وجزء من التاريخ القتباني من يومياتي في أمريكا.. استغاثة بصديق ذمار.. سيول جارفة تؤدي لانهيارات صخرية ووفاة امرأة وإصابة آخرين أولمو: برشلونة عزز صفوفه بشكل أفضل من ريال مدريد لاعب السيتي الشاب مصمّم على اختيار روما تعز .. الحصبة تفتك بالاطفال والاصابات تتجاوز 1400 حالة خلال سبعة أشهر من أين لك هذا المال؟! كنز صانته النيران ووقف على حراسته كلب وفي! دراسة تكشف الأصل الحقيقي للسعال المزمن ما أقبحَ هذا الصمت… لمن لايعرف ملابسات اغتيال الفنان علي السمه وداعاً زياد الرحباني تساؤلات............ هل مانعيشه من علامات الساعه؟ وماذا اعددناء لها؟ اكتشاف فصيلة دم جديدة وغير معروفة عالميا لدى امرأة هندية رسالة نجباء مدرسة حليف القرآن: لن نترك غزة تموت جوعًا وتُباد قتلًا

شكرا على الإبلاغ!

سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.

المدارس الخاصة.. رقابة غائبة وتعليم متدني
شقق ومعلمون بدون حقوق

محمد علي الجنيد نشر في الجمهورية يوم 24 - 09 - 2007

أين تسير تجد أمامك لافته نموذجية.. أو ما شابه ذلك.. إنما هي مدارس خاصة حيث بدأت تزداد انتشاراً ، ولكن البعض ذهب إلى أن ذلك يعود لمسألة تخص التعليم الحكومي فيما يعانيه من تراجع في العملية التربوية والتعليمية وأيضاً المباني والكوادر التي تعاني أغلبها الأمية، مما دفع بأولياء الأمور الميسورين للتوجه إلى التعليم الخاص الذي استثمر تلك المشاكل وأحسن توظيفها وجدد التعليم من رسالته الإنسانية.. شقق سكنية صغيرة أصبحت نموذجيات تعليمية، وفللاً متواضعة المساحة أصبحت تجمعات.. وهناك أكثر من علامة استفهام حول المدارس الأهلية التي تبدي حرصاً على تسويق نفسها بطرق قد لا تلائم مهنة التعليم التي هي أقدس المهن على الإطلاق.. حول التعليم الخاص «الأهلي» وما يصاحبه سلباً وايجاباً أجرينا هذا التحقيق:
كفاءة وعيوب
من الأجحاف أن نهضم التعليم الأهلي حقه، وأن نتصيد أخطاءه وعيوبه، ونتجنب محاسنه ومميزاته، ولعل أبرز ما يميزه عن التعليم الحكومي وبإجماع المتحدثين، قلة الطلاب في الصف والتزام المدرسين بالمواعيد والواجبات.
وفي إطار التطور المستمر في العلم والتعليم ومواكبة للقفزات العالمية السريعة في أساليب التعليم فقد أنشئت مدارس الحديدة الحديثه للغات عام 1989م.. لهذا كانت بداية وجهتنا الأولى..
حيث كان لقاؤنا الاستاذ/ محمد عزي مدير المدارس الحديدة الحديثة والذي حدثنا عن الخدمات التي تقدمها هذه المنشأة التعليمية قائلاً:
- مدارس الحديدة الخاصة للغات أسسها الأستاذ- الدكتور/ قاسم محمد بريه- رئيس جامعة الحديدة لتكون متميزة ومن المدارس النوعية حيث سعى إلى تحديث أساليب التعليم وتنظيمها وأدخل مادة الكمبيوتر كمادة أساسية ضمن منهج دراسي شامل.. الخ.
الكسب المادي أولاً
وبعدها اتجهنا إلى طريق عالم المعرفة وهناك كانت مدارس ابن خلدون الأهلية الحديثة وهي عبارة عن شقتين الأولى بشارع المعدل- فرع البنين- والشقة الثانية بشارع المطار فرع البنات- نترك الأستاذة/ رجاء محمد الجناني- مديرة مدارس ابن خلدون الأهلية الحديثة تحدثنا عن المدارس والأنشطة والمميزات قائلة: مدارس ابن خلدون مؤسسة تربوية رائدة تأسست عام 1997م حاملين على عاتقنا خدمة ورقي الأجيال ورفع المستوى التعليمي- بصراحة تفكر في الكسب المادي أولاً وبعدها تأتي الرسالة التعليمية، وهناك تعاون مع مكتب التربية بالمحافظة أو المديرية حيث اسهموا في توفير الكتاب المدرسي والوسائل التعليمية، وبخصوص الكادر فهناك متعاقدين ورسمون،...الخ.
معاناة مدرس
ولكن ما حكاية المعلم داخل تلك الشقق المسمى مدارس خاصة.. فالمعلم هو عصب العملية التربوية فالمعلم لم يعد بذلك القدر الكبير الذي يصل فيه إلى درجة «أن يكون رسولاً» كما أنه لا يعطي قدره سواءً بالمادة أو بالمعنى ويستفحل هذا ال «لاتبجيل» في المادس الخاصة.
لابأس في عدم وجود خبرة لديك لكن عليك أن توقع عقداً معنا لمدة سنة حتى نختبر كفاءتك التدريسية وراتبك خمسة عشر ألفاً مبدئياً- هذا ما تدفعه معظم المدارس الخاصة للمعلمين حديثي التدريس ولكن راتب «منير صالح» ثمانية عشر ألف يدرس الصفوف الاعدادية وحين سألته عن ذلك السكوت، قال: لا أعرف ربما الحاجة.. لكنني اعرف أنه يدرس الثانوية وجدول حصصه يصل إلى «28» حصة ولا يستطيع الاستئذان بأي حال من الأحوال، وإذا غاب سيخصم من راتبه، وكثيراً ما يغطي في فصول أخرى ولا يعطي له مقابل ذلك.
ولكل معلم قصته مع الراتب، إذ بدا راتب طارق ب17000 ولم يعرف هل هناك قانون يحدد الراتب ويقدره حسب الخبرة والدرجة العلمية أو لا إذ يقول: حينما أقرت وزارة التربية والتعليم قانون المعلم وزاد راتب المعلم في القطاع العام لم يزيدونا شيئاً في المدارس الخاصة، إضافة إلى أننا لا نأخذ الراتب في أول الشهر بل في منتصف الشهر.. لهذا نسكت لأن المدارس في الصيف تقوم بحل عقد المعلمين الجدد وتقول لهم «إذا احتجنا إليكم نتصل بكم بداية العام وهكذا.
الرسوب.. ممنوع بالمدارس الخاصة
المعلم/ ناصر واكتفي بهذا الاسم يحكي قائلاً: الرسوب بالمدارس الخاصة ممنوع فربما تخسر المدرسة المعلم ولا تخسر الطالب، لا نستطيع أن «يرسب»، كما أننا نواجه مشاكل حينما «يرسب» الطلاب في الثالث الثانوي، فيأتي ولي أمر الطالب ويسأل:-
لماذا رسب ابني أو أبنتي وقد حصل على معدل 85% في الأول الثانوي؟!
وهذا دليل على أن المجهود الحقيقي للطالب يظهر في الثانوية العامة.
ولكن مشاكل المعلمات أكثر- فالمعلمة مستهلكة كثيراً تماماً في أية لحظة يمكن أن يقولوا لها «مع السلامة- استغنينا عن خدماتك- فإن مشاكل المعلمات أكثر لأنهن يرضين برواتب ضئيلة وعمل أكثر..
ولكن الكثير من المعلمين والمعلمات يشكون الاجحاف المادي وتعسف المدارس التي تستغني عنهم وتطردهم، وتأخذ بدلاً عنهم آخرين أقل تكاليف منهم فكيف يمكن أن يربي المعلم جيلاً وهو يعيش هذه الحالة المنتهكة فيه حقوقه.
ماذا تتوقع من ناس شعارهم الوحيد الربح والربح فقط، لذلك لا نستغرب أن أصحاب بعض المدارس الخاصة هدفهم الربح وحده.. أمّا التربويون فهم مجرد عمال الأصحاب الأموال.. من شاء أن يفتح مدرسه خاصة فالمجال مفتوح والطريق مفروش بالورود بشرط أن يكون لديه كيس نقود.
فآغلب المدارس لا تصلح لهذه المهمة ولا تتوفر فيها الشروط التي تؤهلها أن تكون مدرسة، فالرقابة غائبة عن عملية المتابعة والتوجيه هو الآخر، فالجهات المشرفة عليها متعددة، فلماذا الإزدواجية وأين القانون الخاصة بتنظيمها فالقانون رقم «11» لعام 1999م ولائحته التنفيذية لماذا لم تطبق وتفعل؟
ويكفي أن المعلمين يبحثون عن أدنى الحقوق في المدارس الخاصة..
شقق مدرسية
عكس ذلك يرى المعلم علي عبدالله السفياني- أحد الذين تركوا التدريس رغم الشهادات العلمية التي حصل عليها في اللغة الإنجليزية حيث تطرق قائلاً: ان هذه المدارس غير مهيأة للدراسة نتيجة مبانيها التي قال إنها عبارة عن شقق سكنية وتجد الإدارات المدرسية فيها تقف إلى صف الطالب لأنه «يدفع فلوساً» وتتجاوز عن إهماله وسوء سلوكه وعدم احترامه للمعلم، وأكثر من ذلك تضمن له النجاح نهاية العام رغم تدني مستواه التعليمي وأفاد بإن لبعض المدارس توجهاً حزبياً لا تقبل أي مدرس إلا بتزكية من الحزب التي تنتمي إليه وقد تقبل معلمين دون المستوى التعليمي.
وأكدت «صيفاء» معلمة بأحدى المدارس الخاصة قائلة: إن التعليم الخاص لم يقدم شيئاً رغم توفر الامكانات له، ولم نسمع أن هناك طالباً رسب في مدرسة أهلية وهذا عكس صورة سيئة عن طالب المدرسة الخاصة وجعل البعض يعتقد بأن الطالب ينجح بنقوده وليس بجهوده، رغم أن مستوى التحصيل العلمي لدى الطلاب متدن بشكل مقلق، سواء في المدارس الأهلية أو الحكومية، وأصبح الطالب همه الأساسي الشهادة، حتى وإن كانت المحصلة التعليمية صفراً وهناك طلاب بالمرحلة الأساسية لا يجيدون إلاملاء ولا يستطيعون حتى القراءة بشكل سليم.. فمن يسجل بالمدارس الأهلية همه الشهادة وبس.أرقام وغياب!!
حاولنا معرفة هذا الواقع ووضع تساؤلاتنا على مدير التعليم الأهلي بمكتب التربية والتعليم بالمحافظة ولكن ثلاثة أيام ونحن نأتي إلى المكتب والمدير خارج نطاق الخدمة ولا ندري لماذا؟
ولكن تمكن من الحصول على احصائية دقيقة من الأخ/ علي الطبيشي- مدير إدارة الاحصاء ونظم المعلومات وإليكم أرقام التعليم الأهلي والخاص كالتالي:
- حيث بلغ عدد المدارس الأساسية 16 مدرسة فيها 3922 طالباً و2637 طالبة يدرس فيها 102 معلم و364 معلمة و80 إدارياً- أما مدارس الثانوية العامة فهي مدرستان يدرس فيها 784 طالباً و96 طالبة وهناك 39 معلماً و16 أدارياً، و10 مدرس أهلية أساسية وثانوية فيها 39معلماً و162 معلمة و75 أدارياً.
مئات الطلاب والطالبات الذين التقيناهم بالمدارس الخاصة متذمرون ويشكون من مدارسهم الأهلية التي يدرسون فيها.. ومن خلال حديثهم معنا والالتزام يالتحفظ على عدم ذكر اسمائهم.. حيث أجمع الكل على عدم ملاءمة المباني لأن تكون مدارس وإنهم لا يشعرون بأجواء الدراسة الحقيقية، لأنهم يتلقون العلم في عمارات صممت لغرض السكن، غير صالحة لأن تكون فصولاً دراسية وتعليمية، والبعض الآخر وصف المدارس بالسجن بسبب افتقادها الملاعب وغرف الأنشطة والساحات المناسبة، مما يضطرهم للجلوس داخل الفصول، أو الخروج إلى الشارع بينما يرى طلاب آخرون أن المدارس الأهلية تتميز بعدد طلابها القليل وعدم وجود الكثافة الطلابية بالفصل الواحد والرسوب فيها ضئيل وأكدوّ الطلاب أن الرسوب فيها مستحيل لأن المدارس لا تحب أن تخسر أي طالب لأنه بالنسبة لها مصدر دخل.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.