* * * * تعاني كثير من الأمهات من مشكلة عدم رغبة الأبناء في ترتيب غرفته وأن الغرف دائمًا تعم بالفوضي. " لا أريد أن أرتب غرفتي، أنا حر، سوف أوضِّبها لاحقاً " تلك الكلمات التي أصبحت لسان حا ل جميع الكثير من الأبناء. لماذا لا يحب الطفل الترتيب؟ يرى الراشدون أن الترتيب أمر رائع لأنه يسهّل عليهم الكثير من الأمور. هذا من وجهة نظرهم. في حين يرى الطفل أن الترتيب أمر غريب عنه والفوضى أمر شخصي. فالركن الذي يراه الراشد «مكركب»، يراه الطفل الركن المحبّب لديه الذي يضع فيه أشيائه الصغيرة، فهذا الركن «المكركب» هو مملكته. هل هذا يعني أن نترك الطفل على فوضاه ؟ بالتأكيد لا. فللترتيب حسناته وسرعان ما يفهم الطفل أهميته. فمثلاً حين يعرف أن وضع كتبه على الرف في شكل منظم يحميها من التلف، وأن توضيب ألعابه يجنّبه ضياع القطع الصغيرة سوف يحفّزه على الترتيب. كما أن اكتسابه هذه العادة سوف يهيئه للمدرسة وما تتطلب منه من واجبات. فالترتيب يعني الملاحظة والتصنيف والتأليف والتمييز بين رغبته والواقع فيصبح أكثر استعداد لمواجهته. ويدرك أن ليس في إمكانه القيام بما يريد فقط بل بما واجب عليه أيضاً. لذا يؤكد الاختصاصيون أن الترتيب له حسنات في تطور الطفل النفسي والاجتماعي. هل يمكن جعل المراهق يلاحظ الفوضى التي تعم غرفته؟ أجل، وإن كانت مكاناً خاص به، لكنها ليست حصناً معزولاً. ومن الطبيعي من وقت إلى آخر توجيه الملاحظات إليه إذا بالغ في فوضاه، والتأكيد له أن هذا الأمر متعلق بمسألة النظافة أولاً وأخيرا. هل يجب تنظيف الغرفة بدلاً منه؟ لا. بداية نطلب منه القيام بذلك. فإذا لم يتجاوب بعد محاولات عدة، يجب إنذاره كأن تقول أمه « إذا كانت غرفتك يوم الجمعة لا تزال على حالٍ من الفوضى سوف أقوم بترتيبها، ولكن أتمنى عليك مساعدتي للقيام بذلك»، على أن تختار وقتاً يكون فيه الولد متفرغاً. فإذا لم يحضر في الموعد المحدد يمكن الأم التغاضي عن الأمر شرط أن لا تقوم بترتيبها قبل أن تنبهه، وألا تحاول التفتيش في أغراضه فهذا الأمر يزعجه كثيراً. لكن كيف يمكن أن نجعل من المراهق أكثر تنظيماً؟ بأن نتجنب جعل الأمر موضوع نزاع مستمر معه. والأفضل أن نجعل منه طرفة عوضاً عن اللوم. وكي يعتني بغرفته يجب أن يشعر بأهمية ذلك من دون الضغط عليه. كما أنه لا يجوز الدخول إلى غرفته دون استئذانه. و من حقه أيضاً تعليق الصور التي يحبها على جدران غرفته، التي لم تعد غرفة طفل، كما يمكن الاقتراح عليه مساعدته في ترتيبها. فإذا تُرك للمراهق حرية اختيار أسلوب حياته، يصير ميالاً أكثر إلى التنظيم. ثلاث قواعد أساسية للتنظيم 1 القيام بعمل يومي: يسهل على الطفل التعوّد على الترتيب إذا ما اعتاد على روتين يومي أو اسبوعي. 2 تكرار التعليمات: يسهم تكرار التعليمات البسيطة في تعزيز عادة الترتيب. مثلاً يمكن الأم أن تقول لطفلها نرتب لعبة «البازيل» قبل أن نلعب بأخرى، أو نضع الثياب الرثّة في سلّة الغسيل... 3 عدم المبالغة في التوقّعات: على الأهل ألا يتوقّعوا الكثير من طفلهم، بل عليهم أن يأخذوا في الاعتبار سن طفلهم وقدرته على تنفيذ ما يطلبونه منه. فالطفل يمر بلحظات تشغل باله لعبة ما أو تسيطر عليه فكرة ما. وتشير الفوضى أحياناً إلى أن الطفل يحب الحياة واللعب الذي هو أساسي لنموه النفسي وتطوره الاجتماعي. وعلى الأهل أن يدركوا أنه من المستحيل أن تكون غرفة طفلهم مرتّبة في شكل دقيق، فإذا لم تكن كذلك، فهذا مؤشر جيد وطبيعي. متي أبدأ تعليم الطفل على الترتيب، وماهي الأشياء الذي يستطيع القيام بها؟ يستطيع الطفل مشاركتك في بعض الأمور البسيطة من سن الثالثة وإليكِ بعض الأمور التي يستطيع الطفل القيام بها ليتدرب على الترتيب: * توضيب الأغراض غير القابلة للكسر التي تشتريها الأم من السوق. * وضع الغسيل في السلة. * وضع الوسادة على السرير. * تصيف الغسيل الأبيض والملون. * ترتيب المائدة ووضع الأواني الغير قابلة للكسر. * ترتيب ألعابه ووضعها في سلة الألعاب. وبذلك تكونين قد دربت طفلك منذ الصغر على التعاون والترتيب ونميت مهاراته من خلال بعض الأعمال. مواضيع متعلقة بص وطل